Diretores apontam práticas da Base Nacional Comum que já resolvem desafios atuais

S Este conteúdo faz parte da Série Liderança Escolar Felipi Vidal Fraga conhece bem cada canto da Escola Estadual de Ensino Médio André Leão Puente, em Canoas (RS). E por diferentes ângulos. Formado em letras, ali ministrou aulas de língua portuguesa e literatura entre 2009 e 2018. Candidatou-se à vaga de diretor por chapa única e assumiu o cargo em 2019

Mais de 650 mil crianças de até 5 anos saíram da escola de 2019 até 2021

, ao número de alunos formados na rede particular. Na avaliação da presidente do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária, esse quadro representa um retrocesso do país para um patamar do início dos anos 2000. "Nós estamos falando aí de 20 anos de atraso, vamos dizer. Então, a gente tem que olhar, sim, com preocupação para esses números

Professor da Bahia mobiliza escola e famílias ao levar Libras à educação infantil

O projeto "Libras na Escola Inclusiva" é uma iniciativa voluntária, sem fins lucrativos, que surgiu da necessidade de aprofundar meus estudos de pesquisa acerca da Língua Brasileira de Sinais. Também busquei refletir sobre a importância do ensino de Libras desde a educação infantil para crianças ouvintes, a fim de criar um espaço de cidadania e inclusão

Sucesso na Educação é ter excelência, equidade e engajamento

das questões para começar. Um estudo recentemente divulgado pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic) apontou que mais de 94 mil escolas públicas brasileiras apresentaram dificuldades em realizar todas as atividades pedagógicas determinadas pelo Ministério da Educação durante a pandemia. O número representa 93% de todas

Educação que esperança futuro

colaborativo; – Uma formação entrelaçada; – Um currículo integrador; – Compromisso com a pesquisa; – Significância da experiência educativa; – Ligação com o exterior (a vida como ela é) e como decorrência … – Transdominialidade; – Pacto com o Futuro (compromisso: Professor/Aluno – Sociedade/Academia). Nesse diapasão, os Centros Educacionais possam ser assim

Crianças refugiadas: longe da pátria e longe da escola

despencaram em 2020, porém, segundo o relatório da a queda deve-se mais pela falta de notificação e fechamento de centros de atendimento. Os refugiados estão, na realidade, ainda mais vulneráveis. Metade dos refugiados são crianças e adolescentes. Em 2013, o sírio Mohamad Al Jounde tinha 12 anos quando sua família precisou fugir do conflito no país e cruzou

Crianças refugiadas: longes da pátria e longes da escola

despencaram em 2020, porém, segundo o relatório da a queda deve-se mais pela falta de notificação e fechamento de centros de atendimento. Os refugiados estão, na realidade, ainda mais vulneráveis. Metade dos refugiados são crianças e adolescentes. Em 2013, o sírio Mohamad Al Jounde tinha 12 anos quando sua família precisou fugir do conflito no país e cruzou

12 sugestões para investir na formação em 2022

: Arabelle Calciolari, uma das vencedoras do Prêmio Educador Nota 10 em 2019, e coordenadora pedagógica no Centro Internacional de Estudos, Memórias e Pesquisas da Infância, da Gestão de Educação do município de Jundiaí (SP) O livro ajuda a entender por que ainda seguimos o modelo tradicional de ensino e como podemos mudar nossas práticas. "Se toda a comunidade

Rede estadual oferece aulas de reforço para alunos que não atingiram 75% de frequência na região

de matemática e ciências da natureza, linguagens (língua portuguesa, arte e inglês), ciências humanas e projeto de vida para anos finais do ensino fundamental e ensino médio, e matemática, língua portuguesa, ciências humanas e ciências da natureza para anos iniciais do ensino fundamental. O reforço de aprendizagem ocorre preferencialmente de forma presencial. No entanto

Menos matrículas, mais evasão: o retrato da educação na Amazônia Legal

brasileiros. Soma-se ao esforço do cineasta em compreender a região, o recém-lançado estudo "A Educação na Amazônia Legal – Diagnóstico e Pontos Críticos", das economistas Tássia Cruz (FGV-EBAPE/CEIPE) e Juliana Portella (FGV-EBAPE). O levantamento integra o projeto Amazônia 2030, formado por 60 pesquisadores, e visa coletar evidências que fomentem um plano

Formar novos leitores para entenderem a si e ao mundo

: Licenciado em letras/português pela Universidade Estadual de Ponta Grossa, Novello acredita que a leitura é transdisciplinar quando expõe a ideia de que a formação do leitor e o incentivo à leitura como um todo é tarefa de todos os professores e não apenas do professor de língua portuguesa, de literatura ou da professora alfabetizadora. "O professor de educação

Como usar o metaverso na educação? Brasileira conta os 'segredos'

da Universidade de Stanford, como pesquisadora de pós-doutorado, responsável pela área de educação há três anos, quando estava concluindo o doutorado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano na USP. Prestes a completar 20 anos, o Laboratório é um centro de referência no estudo da realidade virtual e tem como líder Jeremy Bailenson, professor de comunicação. No curso

Estamos preparados para o Novo Ensino Médio em 2022?

menores, longe dos grandes centros. "É necessário lutar por mais investimento, mas não significa que devemos parar o processo de implementação", afirma. Especial Novo Ensino Médio NOVA ESCOLA produziu conteúdos especiais e selecionou indicações de cursos para auxiliar você, professor, a navegar melhor por este tema acesse os conteúdos aqui Por ser um processo

O que é ser diretor escolar no Brasil?

Há 14 anos, uma das primeiras decisões de Ana Elen Ferreira Moitinho ao assumir o Centro de Ensino Fundamental 15, no Gama (Distrito Federal), foi colocar um sofá na sala da direção. Depois de passar por uma prova de seleção na Universidade de Brasília e pelo crivo da comunidade escolar, ela queria ouvir os alunos, professores, pais e demais funcionários

'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente nas escolas brasileiras

, conforme o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Segundo estudo da Universidade Livre de Berlim, a insegurança alimentar grave —como é chamada a fome na linguagem técnica— atingia 15% dos domicílios brasileiros em dezembro de 2020. Esse percentual chegava a 20,6% nos lares com crianças e jovens de 5 a 17 anos. Os professores ouvidos pela BBC News

'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente nas escolas brasileiras

, num momento em que o país soma 13,7 milhões de desempregados e a inflação de alimentos consumidos em domicílio acumula alta de mais de 13% em 12 meses, conforme o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Segundo estudo da Universidade Livre de Berlim, a insegurança alimentar grave ? como é chamada a fome na linguagem técnica ? atingia 15% dos domicílios

O desmonte do ensino médio já está acontecendo

O ensino médio nem-nem é cheio de eufemismos, como mostra a sua versão paulista. Aqui, "liberdade de escolha" é o nome dado ao exercício de responder a enquetes online em que as escolhas dos respondentes são solenemente ignoradas. "Aprofundamento de estudos" é a forma edulcorada de dizer "redução de conteúdos" (na língua dos implementadores da reforma

Desigualdade, é possível vencê-la, se quisermos. Há um caminho.

que não tinham a capacidade para serem bons". Embora sejamos um país imenso com uma só língua e sem divisões territoriais, somos uma miríade de guetos de privilegiados: profissionalmente, o Judiciário é um exemplo; por riqueza monetária, por diferença educacional, por regiões, pela cor da pele. O Brasil tem um sistema que perpetua a desigualdade, porque a busca

Entenda o que é o novo Ensino Médio implantado nas escolas a partir de 2022

A formação geral básica do Novo Ensino Médio traz os saberes comuns a todos os alunos do Brasil, ou seja, a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio apresenta os objetos do conhecimento comuns a todas as escolas nacionais. Dentro da Formação Geral Básica da 1ª série do Novo Ensino Médio temos os seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Língua

O que fazer para avaliar o tamanho das perdas na aprendizagem

. É muito mais difícil, por isso os professores têm que estar com uma boa formação." Dificuldades e desigualdades Dados de um levantamento realizado na rede do estado de São Paulo confirmam as conclusões do professor Ricardo Paes de Barros. O estudo foi uma avaliação nos moldes do Saeb, aplicada pelo CAEd/UFJF (Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade