Maioria das escolas brasileiras não tem plataformas para ensino online

do novo coronavírus (covid-19), de acordo com a pesquisa TIC Educação 2019. A pesquisa mostra que 28% das escolas localizadas em áreas urbanas têm ambiente ou plataforma virtual de aprendizagem. Essa porcentagem é maior entre as escolas privadas, 64%. O número aumentou em relação a 2018, quando 47% das particulares possuíam esse serviço. Já entre as públicas

Só 14% das escolas públicas acessavam ambiente virtual de aprendizagem antes do COVID-19

, o executivo do Cetic.br chama a atenção para o fato de que além da limitação do acesso à educação, famílias inteiras ficam impedidas de encontrar serviços públicos, porque muitas dessas unidades de ensino funcionam também como telecentros. Apesar de não fazer recomendações para o que deve ser feito daqui em diante com relação ao ensino remoto, a apresentação

Quem deve voltar primeiro à escola?

) são mais econômicos e sociais do que educacionais. Não que não sejam nobres. Na rede particular, escolas já começaram a perder alunos dessa idade pela crise financeira. E porque a educação a distância não funciona nem é recomendada para eles. O risco de falência é grande se não voltarem a funcionar. Há ainda a preocupação com as mães trabalhadoras. No Estado

'Não há decisão sobre data de volta às aulas em SP', diz secretário

e depende da evolução da pandemia no estado", disse Haroldo Rocha, secretário executivo da Secretaria Estadual de Educação. Há duas semanas, a pasta havia informado a previsão de retomada das aulas de forma gradual em julho. A indefinição sobre a data de reabertura ocorre no momento em que o governo liberou a retomada de atividades do comércio e serviços em algumas

Desigualdade no Brasil acentuada pela covid-19

. Segundo o último censo demográfico do IBGE, de 2010, portanto, pode-se considerar que os números já aumentaram e muito nesses dez últimos anos, aponta que existiam no território nacional 6.329 favelas em 323 municípios. Somados a isso, 31 milhões de pessoas não tem acesso a uma rede geral de distribuição de água e para 11,5 milhões de brasileiros a realidade

Apoio ao docente em formação

ELIZABETH O tutor, que é geralmente um mestrando ou doutorando da instituição ou, ainda, um profissional da rede de ensino local. O ideal é que ele seja um par mais experiente do professor em formação. Ele ministra aulas, aplica provas e corrige exercícios. Em outros momentos, tem funções administrativas. Presencial ou virtualmente, ele faz a ponte entre o professor

Escolas estaduais terão ‘rombo’ de até R$ 30 bi

fundo da educação básica. Se nenhum socorro for adotado, o risco é de colapso financeiro das redes de ensino, alerta o estudo. "O efeito da pandemia sobre o sistema de ensino será numa intensidade que nunca vimos. A experiência de 2008 é só referencial, mas não suficiente para ser prever o que veremos", diz Ricardo Henriques, superintendente-executivo

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

analisados pelo Observatório da Educação do Instituto Unibanco a partir de uma base do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) mostram que a taxa de abandono do ensino médio na rede pública em caiu sete pontos percentuais entre 2008 e 2018, para 6,7%. Outro número importante quando se olha para o ensino médio é taxa de jovens

Plano de ensino não presencial para rede pública do DF prevê aulas pela TV e entrega de material impresso enquanto durar pandemia

A Secretaria de Educação do Distrito Federal concluiu o plano de validação das atividades pedagógicas não presenciais para os estudantes da capital. O texto, entregue na última sexta-feira (29) para o Conselho de Educação, estabelece como fica o ensino na rede pública enquanto durar a pandemia do novo coronavírus. "O plano buscou promover a equidade

Acesso à internet é exclusivo no celular para 59% no Brasil

a menos. Estamos caminhando no sentido de ter acesso amplo, mas não basta ter acesso", disse. De acordo com o pesquisador do Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo da Unicamp e da Rede de Pesquisas em Vigilância, Tecnologia e Sociedade (Lavits), Rafael Evangelista, há um efeito preocupante dessa dependência no uso. Isso porque há uma franquia limitada

Opinião: Pandemia amplia abismo entre escolas públicas e privadas no Brasil

Um dos aspectos mais trágicos do coronavírus é a dura maneira como as vidas das famílias menos favorecidas estão sendo afetadas. A situação escancara o abismo socioeconômico existente no Brasil, da diferença de renda ao acesso a serviços públicos como educação e saúde. Na educação, estamos constatando a enorme disparidade entre os serviços das instituições

Frequência de alunos no ensino a distância de Doria não chega a 30%

, a presidenta da Apeoesp e deputada estadual Maria Izabel Azevedo Noronha, a Bebel (PT), destaca que o número está "muito aquém" do universo de 3,5 milhões de estudantes da rede pública. "É uma desigualdade marcada pelo social, porque muitos alunos não têm condição de ter computadores, de terem acesso à banda larga de internet", aponta. Para a deputada, o melhor neste

Decisão sobre Fundeb se torna ainda mais urgente com a pandemia

, considerando especificidades dos entes, para o financiamento mais equânime dos recursos voltados à política nacional de educação básica. A proposta era, principalmente, reduzir a taxa de evasão escolar – alta e desigual –, por meio da distribuição dos recursos às redes locais de acordo com seu desenvolvimento socioeconômico e indicadores educacionais. A este pilar

Atraso de aprendizagem: os benefícios de uma tutoria pública

que pagaria pessoalmente 1.000 estudantes universitários de até US $ 1.000 cada para orientar crianças em séries do jardim de infância até os seis anos, durante o verão. Enquanto isso, existem várias propostas no Congresso para expandir o AmeriCorps, uma rede de programas nacionais de serviços comunitários, com recém-formados ensinando crianças em todo o país. Membros

Estudo mostra o perfil do estudante universitário brasileiro

72,1% dos estudantes. As mulheres são também maioria na área de Ciências Sociais, Jornalismo e Informação. Entre os cursos com maior predominância de mulheres está o de Pedagogia (92,5%); Serviço Social (89,9%); Nutrição (84,1%); Enfermagem (83,8%); Psicologia (79,9%) e Fisioterapia (78,3%). Ensino excludente e desigualdade Do total de alunos matriculados

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

de atividade para ter renda, por outro lado, você também tem um grande número de familiares que trabalham na linha de frente dos serviços essenciais. São situações que inviabilizam o processo de aprendizagem e podem contribuir para a evasão, para o desestímulo e para as dificuldades, todas, desse processo educativo", explica. Equidade no retorno Sobre o retorno

Como será o amanhã? Profissionais de diferentes setores fazem previsões para o pós-pandemia

desvendam o que podemos esperar do futuro. O cinema drive-in, que no passado embalou romances enquanto filmes muitas vezes ficavam em segundo plano, pode voltar com força para que o público prestigie a sétima arte sem sair do carro e, portanto, mantendo o distanciamento social. Esse serviço, também usado há tempos por redes de fast-food, é a mais nova aposta

#AdiaEnem: 60% das residências das classes D e E não têm internet

ao ensino público superior. Segundo dados da União Nacional dos Estudantes (UNE), 58% das casas não têm computador, 40% dos estudantes não tem espaço adequado para estudar. Das residências das Classes D e E, 60% não têm internet. Na zona rural, 56% das moradias sem acesso à rede. Após os primeiros casos de covid-19 confirmados no país, as secretarias estaduais

#AdiaEnem: 'Protesto virtual incomoda porque eles governam pelas redes', diz presidente da UNE

da UNE. Isso porque, em sua avaliação, a utilização das redes sociais como instrumento de pressão incomoda o governo Bolsonaro em um terreno em que ele se movimenta com habilidade. "Querendo ou não, eles se sentem afetados pelas manifestações virtuais. Principalmente porque governam pelas redes sociais." As entidades estudantis realizam na tarde de sexta

Articulação interinstitucional: um caminho seguro para enfrentar os desafios da pandemia na Educação

deles da rede pública. As escolas estão fechadas, do Oiapoque ao Chuí, para evitar a propagação descontrolada da doença e não se sabe ao certo até que momento essa medida será necessária. Todos os sistemas de ensino e escolas estão dedicados a implementar medidas para mitigar os reflexos negativos do Covid-19 na Educação Básica. A tarefa não é simples. Há o agravante