Quem pode fazer o ENEM 2017?

, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tem regras específicas para alguns casos. Conheça cada um deles a seguir. Preso pode fazer o Enem? Sim. Pessoas que estiverem cumprindo algum tipo de pena privativa de liberdade têm o direito de fazer o Enem. São dois casos previstos: -Adultos privados da liberdade -Adolescentes que estejam cumprindo medidas socioeducativas

Educação 360: como preparar as escolas para o uso da tecnologia

para isso funcionar com a educação - diz Amorim, que defende a preparação de gestores e professores antes da chegada dos equipamentos. - A questão da conectividade depende de estratégia e da vontade política. Ou até mesmo de patrocínio do setor privado. Mas tem que preparar os gestores e os professores. Se não tratar isso, fica mais difícil. E o professor acabando vendo

Escola sem Partido intimida e persegue professores

, foi remanejada para outra escola da rede sob a justificativa de que era necessário “preservá-la”. Na mesma época, em São Paulo, chegava ao fim a atuação do professor Thiago de Souza Lima em uma escola particular de ensino fundamental e médio. O professor, que lecionava História para estudantes do Ensino fundamental e Médio, começou a ser chamado de radical e polêmico

O Prouni e a promoção da Inclusão Social

de vagas por isenção de impostos. Recebeu diversas críticas devido a ser visto como ameaça ao ensino superior público, notadamente de melhor qualidade que o privado, e nas IES privadas receosas em receber esse aluno, com deficiências oriundas de uma educação básica pública. Analisar o contexto histórico em que o ProUni foi criado significou que o programa

Escolas do AP que não enviaram dados ao Censo 2017 podem perder verbas federais

as informações serão notificadas pelo Inep, para que possam esclarecer sobre a ausência dos dados. “As escolas são obrigadas a esclarecer todas as informações para o Censo e caso não façam, perdem recursos federais, os estudantes não podem participar de programas sociais e nem se inscreverem no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) porque não vai constar no sistema

Polêmicas educacionais partem de ‘gente que detesta a educação’, diz ex-ministro

. Uma das grandes polêmicas da Base Nacional comum Curricular, a que propunha enfatizar o ensino de história da África, minimizando a História do Brasil, foi um erro sim, admite, “mas foi mais um grande erro do que qualquer outra coisa”, disse ele à repórter Paula Reverbel. Sobre outro debate apimentado, o da Escola sem Partido, Janine provoca: “Os defensores (dessa tese

O que uma tragédia em sala de aula pode ensinar

O bullying mata. Apenas dois dias de aula no início do ano letivo bastaram para a intriga entre duas adolescentes terminar em uma tragédia que marcou a comunidade de Cachoeirinha, na Região Metropolitana de Porto Alegre. Marta Avelhaneda Gonçalves, 14 anos, nova na Escola Estadual de Ensino Básico Luiz de Camões, morreu após se envolver em uma briga

Estudo revela que 20,12% dos alunos da rede municipal tiveram aulas afetadas por tiroteios

dentro da escola, também apresenta altos índices de violência. Em média, há um tiroteio a cada cinco dias na região. Os alunos de comunidades expostas à violência são privados da experiência educacional e têm a qualidade do ensino afetada. Já os estudantes em locais sem conflito gozam, livremente, do acesso à educação - ressalta a pesquisadora da FGV DAPP

Inovação na Educação: é preciso ousadia para mudar!

e dar o primeiro passo, sem medo de errar. Inovar não tem só a ver com o uso de novas ferramentas, tecnologia e aplicativos, mas também, e principalmente, por uma mudança de postura, atitude e de pensamento. Essas e outras questões foram discutidas durante o 14º Congresso do Ensino Privado Gaúcho, com o tema Ousadia para Mudar que aconteceu entre os dias 19 e 21

Escolas e creches municipais do Rio ficam fechadas por 99 dias em 2017

vivem nessas comunidades, então eles continuariam sofrendo os efeitos adversos da violência; - Os alunos de comunidades expostas à violência são privados da experiência educacional e têm a qualidade do ensino afetada. Já os estudantes em locais sem conflito gozam, livremente, do acesso à educação; - Para mitigar os efeitos adversos da exposição à violência

A geração nem-nem

. “Ao terminar o ensino médio, a primeira opção do jovem de classes mais baixas é buscar uma ocupação. A renda dele servirá tanto para pagar os próprios estudos quanto para ajudar no orçamento de casa”, diz Breno Barlach, gerente de projetos da consultoria Plano CDE. Ao perderem o trabalho ou não conseguirem empregar-se, portanto, perdem também a possibilidade de estudar

O Fies encolheu para os pobres

Quando Bruna Firmino, então com 23 anos, teve a confirmação de que todos os seus documentos estavam aprovados, os ombros afrouxaram em um respiro de alívio. Era o segundo semestre de 2014 quando, após cinco anos do término do ensino médio, começava a vislumbrar o caminho para o sonhado diploma de arquitetura. Bruna conseguira 75% da mensalidade de R$ 900

Por falta de recursos, volta às aulas da UERJ não está confirmada, diz reitor

da Abruem, Aldo Nelson Bona, reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná (Unicentro), disse que a crise da Uerj é a mais grave das instituições públicas de ensino superior do país, mas que todo o sistema está sofrendo com falta de verbas. Para ele, uma das soluções é aumentar as parcerias com as empresas, a fim de diminuir a dependência do setor

Dados preliminares do Censo Escolar serão utilizados para a aplicação do Saeb 2017

para as escolas de rede privada, que tiveram até 14 de julho para aderir. Nessa etapa do Censo Escolar são coletados dados individualizados de escolas, turmas, alunos e profissionais escolares em sala de aula, de todos os estabelecimentos públicos e privados do país. É por meio dos dados preliminares do Censo Escolar que o Inep planeja a aplicação da edição 2017 do Saeb

Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

enquanto “visão de mundo” e “doutrina” que se desenvolveu historicamente através da classe burguesa a partir do século XVIII (ALVES, 2007), foi o fio condutor de mudanças sociais em determinada época, e que nesta, a acepção de educação que defendiam buscava valorizar mais o “ensino privado do que o ensino público” (SANTANA, 2007). Percebe-se que a educação nunca

Jader solicita mais vagas para ensino profissionalizante

Bezerra Filho, para que seja feito um novo edital para contratação das vagas remanescentes e que o Estado do Pará seja amplamente contemplado com a nova modalidade de ensino técnico. O Mediotec nada mais é do que o repasse de verba para que institutos profissionalizantes federais e privados ampliem o número de vagas para atender alunos de ensino médio

Aprovado programa que dá bolsa de R$ 937 para estudantes que ingressarem no ensino superior

Anunciado por Camilo Santana em maio deste ano, o programa Avance - Bolsa Universitário, que concede um auxílio financeiro de R$ 937,00 durante seis meses para estudantes da rede pública estadual que ingressarem no ensino superior, foi aprovado nesta quarta-feira (19) pela Assembleia Legislativa. A medida passa a valer assim que for publicada no Diário

USP ganha com criação de cotas, mas debate tem que continuar, diz reitor

, que não têm acesso ao ensino privado competitivo e que treina para o vestibular da Fuvest, cheguem à USP. Muitos são jovens altamente competitivos, brilhantes até, e que ficam no topo da sua categoria. A Lei de Cotas federal traz um critério de renda, para os mais pobres. Por que isso não ocorreu na USP? A USP não tem que olhar para a Lei de Cotas. A USP

Brasil ainda tropeça na garantia do alfabetismo adulto

de analfabetismo vem caindo principalmente devido ao crescimento do número de crianças que ingressam nas séries iniciais do Ensino Fundamental e não ao sucesso dos programas de jovens e adultos desenvolvidos ao longo das últimas décadas. Desde 2003, o Programa Brasil Alfabetizado (PBA) vem oferecendo para jovens e adultos cursos de alfabetização que não tem conseguido

Centro Paula Souza propõe ajudar em reforma do ensino médio

e serviços, e negociar com o setor produtivo a localização estratégica dessa escola, dificilmente se chega a uma solução adequada, por causa da escala.” Especialistas do setor público e privado apontam para o chamado ‘sistema S’ como uma boa alternativa para oferecer as aulas do itinerário técnico e profissional ao ensino médio. Administrados por organismos oficiais