Evento on-line promove debate gratuito sobre educação e cultura digital

" é uma das bases da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A ideia é colocar nos currículos escolares o ensino e a aprendizagem necessários para uma navegação segura, que permita ao estudante buscar informações corretas e se expressar usando as mais variadas tecnologias. "O encontro discutirá a cultura digital no currículo escolar por meio de sugestões práticas", explica

Professoras criam bonecas negras após 'hostilidade' dentro de escolas

criar identidade em crianças negras nas escolas. "Eu sofri muito na escola, era o local mais hostil, e na minha época não tinha um trabalho desse. Com o projeto, elas têm contato com essa consciência e cultura negra, o que ajuda. Elas não passam o que passamos", salienta Andréa em entrevista ao G1. "Eu sofri muito na escola, era o local mais hostil

'Nativos digitais' não sabem buscar conhecimento na internet, diz OCDE

que é um problema que ultrapassa os muros da escola e exaltou o trabalho de países que já têm uma cultura mais enraizada de leitura e alfabetização, como Dinamarca, Finlândia, Estônia e Japão. Ele ressalta, porém, que o tema exige muito mais estudos e discussões na sociedade. "Ainda não temos a resposta de por que alguns países se saem melhor" em alfabetização digital

'Nativos digitais' não sabem buscar conhecimento na internet, diz OCDE

têm uma cultura mais enraizada de leitura e alfabetização, como Dinamarca, Finlândia, Estônia e Japão. Ele ressalta, porém, que o tema exige muito mais estudos e discussões na sociedade. "Ainda não temos a resposta de por que alguns países se saem melhor" em alfabetização digital, afirmou. O que se sabe é que o educador tem um papel central nisso, à medida que mudam

Qual a pertinência de pensarmos na inclusão no campo da Educação Matemática?

no cenário escolar é entendida a partir de duas tendências distintas. Uma delas busca por meio de uma abordagem mais geral, pensar na inclusão de grupos de pessoas que no nosso país apresentam um histórico marcado por processos excludentes significativos, no qual observamos as reflexões que se montam em torno de temáticas como gênero, etnia, cultura etc. Já a outra

Análise de Imprensa - Maio de 2021

, 27/05). Vale mencionar, ainda, um conjunto de matérias voltado às mudanças que vieram para ficar na educação depois da Covid-19. Elas apontam para a transformação digital da escola em textos como “Precisamos de uma cultura coletiva que tenha no horizonte a internet como um direito” (Centro de Referências em Educação Integral, 11/05); “Do pedagógico à gestão

Liderança é decisiva para o processo de transformação digital da escola

de atitudes provenientes dos líderes escolares. É assim que a cultura de inovação sai do campo do discurso e passa a ser vivida na prática diária da instituição, em seus mais diversos níveis e sem colocar todo o peso sobre os ombros do professor. "A gente observa muitos docentes por conta própria buscando desenvolvimento profissional, mas quando esse processo

Racismo e infância: enfrentamento à violação nas instituições e o papel do poder público

e diretora de escola na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Boas práticas Antes mesmo da Lei 10.639/03, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que inclui no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da presença da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, o CEERT já estava com o Prêmio Educar para a Equidade Racial

Homeschooling: "menos Estado significa mais violações de direitos das crianças", afirma especialista

. Em um cenário plural que reúne grupos religiosos que questionam o ensino de gênero, pais preocupados com o rendimento escolar do filho, pais de filhos com deficiências que não são incluídos devidamente e também movimentos de negros nos Estados Unidos que não veem sua cultura ser representada no currículo escolar, a pesquisadora aponta como ponto em comum a defesa

Contra êxodo, ações estimulam protagonismo da juventude rural

com agricultura familiar, valorizando a cultura local. Para isso, a equipe seguiu a pedagogia griô, que preza vínculos com a identidade, a ancestralidade e os rituais. "É fundamental desmistificar a ideia de que o jovem não quer ficar no campo. O que falta é termos um diálogo ativo com garotos e garotas do sertão, para entender o que querem. Precisamos fortalecê-los

Escola, conhecimento e democracia

. A discussão vai na contramão das demandas da educação brasileira e acaba por sobrepor o direito de poucas famílias ao direito da criança em aprender e se desenvolver na convivência plural que apenas o ambiente escolar propicia. No ano passado, a mesma Câmara dos Deputados deu início a um processo que culminou na constitucionalização do Fundo de Manutenção

Pedagogia e tecnologia: perspectivas para uma educação de engajamento.

escolar. "O educador se eterniza em cada ser que educa" Paulo Freire Apesar dos nossos esforços diários e dedicação contínua, é de conhecimento de todos que a profissão do educador no Brasil é desvalorizada, não somente no contexto escolar, mas também pelos próprios agentes da sociedade. O desprestígio se manifesta em vários desafios a serem superados, como baixa

Por que os jovens não sabem diferenciar fatos de opinião?

do ambiente escolar, o Brasil conta com um aparato legal que garante que essas habilidades sejam desenvolvidas durante a educação básica de maneira transversal, como a própria OCDE destaca no relatório. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é central para isso, pois exige que as crianças e jovens dominem competências como cultura digital, comunicação e pensamento

Volta dos alunos às escolas ainda é gradual

a vacinação, isso deve mudar pouco na segunda metade deste ano. Alguns Estados devem avançar mais, mas as redes municipais ainda estão muito díspares. Há relatos de que há um número significativo de municípios que pouco fizeram para a retomada", afirma Anna Helena Altenfelder, presidente do conselho do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação

Infância e seu desenvolvimento, onde tudo começa

escolar é um dos agentes mais importantes na constituição do tipo de cidadania praticada e assumida na sociedade. Se os cidadãos são conscientes, participativos e comprometidos com a vida comum, isso teve origem em suas vivências escolares. Se são insensíveis, pouco éticos e intolerantes, certamente é porque deixaram de ter experiências coletivas escolares bem

Qual o papel do vínculo entre aluno e professor em tempos de ensino híbrido?

– especialmente, entre alunos novos", comenta Stephanie Bürgi, orientadora educacional do Fundamental II no Colégio Stockler. "Notamos também a carência que os adolescentes tinham de estar juntos, se cumprimentar e conversar entre si e com os professores." Em uma cultura tão afetiva quanto a brasileira, relacionar-se sem o toque físico foi um dos primeiros obstáculos

O que a escola deve considerar no diálogo para a volta de aulas presenciais

as famílias. Porvir: Existem práticas e estratégias a serem usadas para reforçar a importância da continuidade desse vínculo construído e/ou reforçado entre pais/responsáveis e filhos durante a pandemia? Hannah: A estratégia primordial é a criação e a manutenção da ideia de uma comunidade escolar que tem como agentes também as famílias. Com essa cultura estabelecida

Nenhum estudante nosso ficará para trás

, um ambiente escolar muito melhor para os estudantes retornarem. Escolas sanitariamente seguras e estruturalmente mais adequadas. Quais são as condições mínimas para as aulas voltarem? As condições mínimas nós já construímos nas escolas, em todas elas. A única coisa que falta, hoje, é a vacina. Não tem condições de falar em datas. Eu gostaria muito de falar em datas

Racismo e infância: as pesquisas sobre o tema e o debate científico

) e subjetividades negra e branca (16 estudos). Quando falamos de racismo e antirracismo, identificamos muitos problemas, pois o currículo escolar é eurocêntrico. Há muitas vivências de racismo no ambiente escolar e o sistema de proteção à infância e adolescência é ineficaz para negros. A permanência de estereótipos raciais no cotidiano das instituições que atendem

"A escrita Baniwa sempre existiu"

era a escolarização. A educação escolar no umbigo do mundo A primeira escola inaugurada no território foi em 1953 pela Missão Salesiana na comunidade de Assunção e a primeira escola da região do Médio rio Içana foi fundada em 1970, pelo pastor Henry Loewen, do Summer Institute of Linguistics (SIL). Nos anos 1980 as escolas não contavam com suporte do Estado, e eram dirigidas