Católicos, evangélicos y derechos humanos: un estudio de sus diferencias en estudiantes secundarios chilenos

O artigo explora a relação estabelecida entre a religião e os Direitos Humanos, por estudantes chilenos do Ensino Médio; essa relação é assistida por estudantes católicos e evangélicos. Utilizando esquemas teóricos sobre a construção de valores e a relação destes com a perspectiva dos direitos humanos, os resultados evidenciam que à medida que os cristãos

Como a Secretaria de Educação pode ajudar as escolas a estabelecer parcerias?

caso, a escola pode encontrar diversos tipos de ajuda, o que leva a parcerias mais ou menos formais. Se os moradores do bairro quiserem ajudar a escola em alguma necessidade, por exemplo, essa seria uma parceria mais informal, partindo de conversas entre o gestor escolar e a comunidade. "Isso não é proibido", esclarece Haroldo. "Às vezes são parcerias

Educação e saúde da família

da Família (ESF). Há muitas propostas para aprimorar a educação no Brasil, em geral focadas em meios como formação de professores, gestão e avaliação, bases curriculares, etc. Mas é indispensável incluir as famílias nesse processo, particularmente na primeira infância, sem o que o futuro de milhões de crianças ficará comprometido. Ao pensar no assunto, levei em conta

A oportunidade de criar pontes entre a universidade e a escola

leitor, assim como na mitologia, esse texto não pretende falar apenas sobre distâncias aparentemente intransponíveis. Hoje quero conversar como vocês sobre como criar pontes através da gestão escolar. LEIA MAIS O que é e para que serve o porfólio pedagógico Universidade X chão da escola: o perigo está na divisão Desde que iniciei a minha vida acadêmica, no início

Taxa de abandono no Ensino Médio por sexo

Taxa de abandono na rede pública de Ensino Médio por Índice de Complexidade da Gestão (ICG)

Distribuição de jovens de 15 a 17 anos por sexo e etapa de ensino, segundo o Município

Taxa de abandono no Ensino Médio por sexo, segundo o Município

Comparação histórica do percentual de jovens de 15 a 17 anos de idade por sexo e etapa de ensino

Histórico e projeções da porcentagem de jovens de 15 a 17 anos fora da escola

Diferença percentual da distribuição de jovens de 15 a 17 anos por sexo e etapa de ensino, segundo o Município

Diferença do percentual de jovens que frequentam o Ensino Médio por sexo e faixa etária

Diferença percentual da distribuição de jovens de 15 a 17 anos por sexo e etapa de ensino

Diferença percentual da distribuição de jovens de 15 a 17 anos por sexo e etapa de ensino, segundo o Município

Com pedagogia do campo, escola do assentamento Bela Vista é premiada e reduz evasão escolar

Silvani Silva, hoje coordenadora da Secretaria Municipal de Agricultura. Os resultados da adaptação da forma de ensino à realidade dos alunos e a possibilidade de acesso à educação no local onde moram extrapolaram meros índices de evasão escolar e acabou por despertar o desejo de ir além nos estudos. 'Nos vestibulinhos, os nossos alunos se despontam. Em uma sala

Claudia Costin: Enfrentando a crise de aprendizagem

de educação coerente, na acepção que o Michael Fullan, grande especialista em transformações educacionais empresta ao termo, ainda teremos que alinhar formação de professores, produção de materiais curriculares, avaliação e gestão escolar—, começamos a enfrentar a crise de aprendizagem que o país vive. Agora é fazer o mesmo com o ensino médio e iniciar o processo

Escolas cívico-militares têm base em argumento enganoso, diz especialista

do programa. Sob gestão de João Doria (PSDB), o estado de São Paulo manifestou interesse após o prazo estabelecido pelo MEC. Na segunda etapa, destinada aos municípios, 643 prefeituras manifestaram interesse. Para aderir ao programa, as escolas devem obedecer a critérios como situação de vulnerabilidade social e baixo desempenho no Ideb (Índice de Desenvolvimento

Ninguém faz escola sozinho, diz Educadora do Ano

da EMEF Prof.ª Adolfina J.M. Diefenthäler, em Novo Hamburgo (RS), desde 2012. Seu grupo escolar desenvolveu projetos de iniciação científica, debates, atividades envolvendo alunos de séries diferentes e criaram ferramentas para ampliar a participação da escola e a sua comunidade nas decisões de gestão. "Desde o início como coordenadora da escola, fizemos projetos

Avaliação externa: um desafio e um caminho para a gestão escolar

vezes os resultados das avaliações de larga escala focarem em resultados quantitativos, sem uma percepção de todos os fatores que envolvem o processo ensino aprendizagem, é um poderoso instrumento para a gestão. Através dos resultados, o gestor consegue perceber o caminho já percorrido e traçar com a equipe escolar novos caminhos a seguir. É a oportunidade

Educação Integral: Mais tempo na escola, mais oportunidades

Integral, público e de qualidade. Voltemos ao início dos anos 2000. Pernambuco possuía alguns dos piores indicadores de Educação do Brasil, com destaque para o baixo resultado no Índice de Desenvolvimento da Educação – IDEB e a altíssima taxa de abandono escolar de 24,5% registrada entre estudantes do Ensino Médio. Ou seja, em vez de oferecer oportunidade