Pesquisas apontam educação como 'escudo' contra criminalidade

2012, o número de presos no Rio Grande do Sul saltou de 29 mil para 34 mil. Para abriga-los propriamente, o estado teria de criar cerca de 9,4 mil vagas, o que acarretaria em gastos de R$ 500 milhões. "Não há política pública que vai resolver o problema da criminalidade no Brasil em um prazo de dois três anos", diz o professor de Direito da Pontifícia

Educação 360: ferramentas digitais podem ajudar a conhecer as redes de ensino

, ainda que em pequeno número. Ciente da necessidade de multiplicar o uso adequado das tecnologias e desenvolver mecanismos para escolas públicas conhecerem melhor suas redes, o Centro de Inovação para Educação Brasileira (Cieb) desenvolveu, em 2016, o "Guia Edutec", um questionário on-line com 22 questões respondidas em conjunto pelo diretor e dois professores

Educação 360: como preparar as escolas para o uso da tecnologia

por um vídeo. A segunda já serve para ampliar o potencial do professor. É essa que amplia o conhecimento dos nossos alunos. E a última é aquela para incluir estudantes com deficiência. O investimento de política pública é para todos. O gestor do Paraná também mostrou que cada escola pensa em tecnologia de forma diferente. Menta fez uma consulta a 500 instituições

Nova publicação traz resultados de pesquisa sobre as desigualdades escolares e sociais e as políticas para o Ensino Médio

de políticas públicas, pois o capital escolar adquirido nessa etapa impacta diretamente no acesso a postos de trabalho mais ou menos rentáveis econômica, social ou simbolicamente. A publicação pode ser acessada gratuitamente neste link. Associados Fundação Tide Setubal

Para debater educação pública, estudantes organizam Encontro de Grêmios no DF

Com intenção em debater políticas de educação pública, estudantes organizam o Encontro de Grêmios do Distrito Federal. O evento está marcado para 19 de agosto, das 9h às 18h, no teatro Dulcina de Moraes (Conic). É a segunda vez em que há um encontro do tipo, para alunos do ensino médio. Na programação, estão previstas rodas de conversa e oficinas

Pioneira no debate, USP é última das grandes universidades a adotar cota racial

políticas para tentar aumentar a participação dos estudantes vindos de escolas públicas na instituição. Diferentemente da reserva de vagas, a instituição concedia bônus – acréscimos nas notas do vestibular – para estudantes egressos do sistema público e, mais recentemente, para o grupo PPI. Essas políticas fizeram com que o número de alunos vindos do ensino público

É preciso voltar a pensar a educação como espaço de emancipação, diz Renato Janine Ribeiro

Contra o Social’, a descrença atual da população está associada à ideia de que todo político é ladrão. Renato ressaltou que é necessário reverter essa percepção: – Precisamos discutir maneiras de sair do desânimo, de voltar a pensar política e educação como espaço de emancipação. Quando focamos em discutir somente o desvirtuamento dos nossos políticos, o discurso

Tecnologias digitais e inovação: avanços, desafios e oportunidades após três anos do PNE

e a implantação de políticas públicas inovadoras. As avaliações realizadas revelam que, para atingir os objetivos esperados, é necessário atentar para algumas dimensões essenciais das relações educacionais: habilidade do educador em mediar o uso da tecnologia; gestão pedagógica que integre a tecnologia aos demais processos institucionais; envolvimento dos pais no processo

Por que o Novo Mais Educação não dialoga com a educação integral

como o potencial da escola de trabalhar da forma que achar melhor, que faça sentido para o aluno, mas é fato que dificulta muito sem uma política pública que oriente e dê condições, que empobrece o leque de atividades oferecidas e a valorização dos alunos, dos atores e da comunidade”, diz. Mais Educação x Novo Mais Educação Infogram Outras mudanças Novo Mais Educação

Acesso à internet sem fio cresce nas escolas públicas, mas velocidade é desafio

pontos percentuais acima da pesquisa realizada em 2015. O uso de internet sem fio cresceu 7 pontos percentuais em relação ao ano anterior (de 84% para 91%). A velocidade, no entanto, ainda é um desafio a ser considerado na revisão de políticas públicas para a educação: 45% das escolas públicas ainda não ultrapassaram 4Mbps de velocidade de conexão, enquanto 33

Escola sem Partido intimida e persegue professores

no contexto da polarização política. A situação piorou quando ele apoiou uma iniciativa dos estudantes de montar uma assembleia e discutir problemas comuns à escola. “Cheguei a ouvir da direção que eu os tinha incitado a criar aquela instância”, conta o docente que pediu demissão. As histórias não se limitam aos ambientes escolares. A professora do Departamento

O Prouni e a promoção da Inclusão Social

específica, em instituições privadas de ensino superior. São oferecidas cotas para afrodescendentes, indígenas e deficientes, enfrentando o desafio de romper ciclos de pobreza, agravados pelo não acesso à educação superior. O ProUni, como política pública de ação afirmativa, visa à inclusão socioeducativa, conjugada a renúncia fiscal do governo federal de parte

Atraso escolar: como garantir a aprendizagem de todos?

passa por equipar o professor, durante os anos de formação, para as possibilidades de aprendizagem e de progressão dos alunos, bem como propor a articulação de políticas públicas que os reintegre no ensino regular” afirma Clarice. A abordagem do tema durante a formação inicial dá ao educador a oportunidade de refletir teoricamente sobre a realidade da sala

Ensino médio em novo formato

O governo de Minas Gerais anunciou nessa terça-feira (1) que 44 das 2.261 escolas de ensino médio no Estado passaram a ser integrais. Atendendo cerca de 2% das escolas, a medida já faz parte do plano que estabelece a reforma da educação no país. Ao todo, 7.411 estudantes estão matriculados nesta etapa do projeto, e a expectativa é que, até 2019, os três anos...

Érica Fraga: Profissional com ensino técnico pode se tornar obsoleto

da semana passada. Isso não significa que esse tipo de ensino deva ser abandonado, mas que as nuances e as tendências do universo laboral merecem enorme atenção dos formuladores de políticas públicas. No caso do Brasil, há evidências contundentes da relação positiva entre a formação técnica e a inserção inicial no mercado de trabalho. Uma tese de doutorado recente

Qual o papel da educação pública na formação da classe operária no Brasil

Pesquisadores debatem como podemos entender o que move as crenças, decisões e comportamentos das pessoas Externo Acadêmico Pesquisa de Derick Casagrande Santiago, da Faculdade de Educação da USP, busca entender como as políticas públicas de ensino articularam-se com o projeto de modernização e desenvolvimento do capitalismo nacional sob Getúlio Vargas. Acadêmico

Pesquisa revela impactos da violência no aprendizado de crianças e adolescentes no Rio

Entre julho de 2016 e julho de 2017, a cidade do Rio registrou 3.829 tiroteios, uma média superior a dez confrontos por dia. O dado é da pesquisa "Educação em Alvo – Os Efeitos da Violência Armada nas Salas de Aula", desenvolvido pelo aplicativo Fogo Cruzado, em parceria com a DAPP/FGV (Diretoria de Análise de Políticas Públicas da Fundação Getúlio

Pesquisa revela impactos da violência no aprendizado de crianças e adolescentes no Rio

Entre julho de 2016 e julho de 2017, a cidade do Rio registrou 3.829 tiroteios, uma média superior a dez confrontos por dia. O dado é da pesquisa "Educação em Alvo – Os Efeitos da Violência Armada nas Salas de Aula", desenvolvido pelo aplicativo Fogo Cruzado, em parceria com a DAPP/FGV (Diretoria de Análise de Políticas Públicas da Fundação Getúlio

Somente ampliação de carga horária não garante melhoria de qualidade do Ensino Médio

a ampliação progressiva da carga horária do ensino médio para 1.400 anuais – o que, num regime de 200 dias letivos, resultaria em sete horas diárias de aula – mas sem prazo de implementação. A Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, instituída pela mesma medida provisória demonstra ser para poucos. Em outubro do ano passado

A reforma de ensino: por que demoramos tanto para fazê-la?

do pensamento social. Mas o mais relevante não é o rol de matérias optativas ou obrigatórias, sobre o qual naturalmente o debate se deu, e sim a possibilidade em si de escolha, a que os grupos corporativos não conseguiram se opor, dada a dificuldade de defender, na esfera pública, o direito de obrigar. Já houve no passado escolha no colegial. Minha mãe fez o científico