Ensino domiciliar: prioridades e possibilidades

aprendizado que se oportuniza no território escolar, pois estimula o relacionamento com diferentes grupos, a solidariedade, a empatia e as interações geradas pelas múltiplas opiniões (e até pelos dissensos), o que também vai ao encontro da pluralidade de ideias a que se refere o art. 206, III, da Constituição Brasileira. Existe, ainda, a possibilidade de a comunidade

Retomada das aulas presenciais impõe desafios aos educadores e estudantes

e outras em processo de consolidação da alfabetização. Então, não adianta passar um exercício que o aluno não consegue fazer. Temos que andar juntos para a criança perceber que ela consegue caminhar", destaca a coordenadora. No dia a dia escolar, algumas das adaptações feitas no ano passado permaneceram por terem dado certo. É o caso das atividades enviadas

Professor dá formação EAD sobre saberes africanos e afro-brasileiros

No curso Africanidade, educadores passam a reconhecer as heranças dos povos africanos e a cumprir a lei que obriga a inclusão da história e costumes dessa população no currículo escolar Redação, As contribuições dos africanos e afro-brasileiros para a concepção do Brasil são o foco da formação docente EAD Africanidade, da editora Baobá. Sendo o preconceito

Isso sim é doutrinação: as consequências do homeschooling

Baixos, na Suécia ou nas duas Coreias, a uma ampla aceitação, como ocorre nos EUA. Em um grande conjunto de países, é legal, mas restrito a casos específicos, como o de crianças doentes e impossibilitadas de frequentar escolas. Com frequência, não atinge mais do que um milésimo da população escolar. Os EUA são, talvez, o país em que a taxa de matrículas dessa

Bibliotecas comunitárias transformam a vida de crianças e adultos pelo país

Educacional de Meninas (VEM) atende crianças e adolescentes há 27 anos, que vêm de famílias com envolvimento com álcool, abuso psicológico e sexual. Fundada por um casal de suíços, que presenciaram a pobreza e precariedade da região, a VEM atende atualmente 100 meninas no contraturno escolar. Lá, elas fazem atividades lúdicas e artes, aprendem a tocar instrumentos

[Aula 39] Cultura Maker como aliada na educação

Esta é a trigésima nona aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se a cultura Maker como aliada na educação.

Como os pais podem ajudar os filhos a não abusarem da tecnologia durante a pandemia

, tanto para as aulas como para games, redes sociais ou aplicativos de conversas pela internet. Para falar mais sobre o tema, o professor de Tecnologia, Letramento Digital e Cultura Maker do Colégio Rio Branco, Jorge Farias, analisa aspectos importantes e tira algumas dúvidas que podem ajudar familiares e responsáveis: Como os pais podem orientar as crianças

Projeto de tecnologia para o novo momento precisa de ambientes de aprendizagem flexíveis

mais no contexto da pandemia de Covid-19, em que alunos estão presentes na escola em grupos diferentes? É necessário que um projeto tecnológico tenha, em seus horizontes, como o ambiente escolar vai recebê-lo. Leonardo Correa, Apple Teacher e Especialista em Educação na Sejunta, afirma que é possível perceber a sala de aula em três pilares: aluno, professor e ambiente

Africanidades na Educação em Comunidades Quilombolas - Valores Afro-brasileiros na Educação #3

O vídeo apresenta o terceiro programa da série Valores Afro-brasileiros na Educação/Salto para o Futuro e discute africanidades na organização educacional em comunidades quilombolas. Discutem-se ancestralidade presente na cultura e na comunidade quilombolas, a formação escolar no espaço do quilombo e em outros espaços e o desafio da manutenção

Para chegar à sala de aula, debate étnico-racial deve estar na formação de professores

no ensino, há sempre uma pergunta semelhante: quantos professores negros ou quantas professoras negras você já teve? Dados do Censo Escolar de Educação Básica de 2020 apontam que a maioria dos professores de inglês é composta por mulheres brancas – o equivalente a 80,34%. Mas esse é apenas um dos exercícios possíveis para identificar como as questões de raça

Editorial - Resgate de alunos

duas décadas no acesso ao ensino básico. Esse é o número de crianças e de adolescentes que estavam fora da escola no início da década de 2000. Essa é uma das conclusões de um estudo do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), em parceria com o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), realizado com base

[Aula 37] Transformação digital e inovação para o Ensino Básico

Esta é a trigésima sétima aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema “Transformação Digital e Inovação para o Ensino Básico”. Mediação de Herbert Lima.

Evento on-line promove debate gratuito sobre educação e cultura digital

" é uma das bases da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A ideia é colocar nos currículos escolares o ensino e a aprendizagem necessários para uma navegação segura, que permita ao estudante buscar informações corretas e se expressar usando as mais variadas tecnologias. "O encontro discutirá a cultura digital no currículo escolar por meio de sugestões práticas", explica

Professoras criam bonecas negras após 'hostilidade' dentro de escolas

criar identidade em crianças negras nas escolas. "Eu sofri muito na escola, era o local mais hostil, e na minha época não tinha um trabalho desse. Com o projeto, elas têm contato com essa consciência e cultura negra, o que ajuda. Elas não passam o que passamos", salienta Andréa em entrevista ao G1. "Eu sofri muito na escola, era o local mais hostil

'Nativos digitais' não sabem buscar conhecimento na internet, diz OCDE

que é um problema que ultrapassa os muros da escola e exaltou o trabalho de países que já têm uma cultura mais enraizada de leitura e alfabetização, como Dinamarca, Finlândia, Estônia e Japão. Ele ressalta, porém, que o tema exige muito mais estudos e discussões na sociedade. "Ainda não temos a resposta de por que alguns países se saem melhor" em alfabetização digital

'Nativos digitais' não sabem buscar conhecimento na internet, diz OCDE

têm uma cultura mais enraizada de leitura e alfabetização, como Dinamarca, Finlândia, Estônia e Japão. Ele ressalta, porém, que o tema exige muito mais estudos e discussões na sociedade. "Ainda não temos a resposta de por que alguns países se saem melhor" em alfabetização digital, afirmou. O que se sabe é que o educador tem um papel central nisso, à medida que mudam

Qual a pertinência de pensarmos na inclusão no campo da Educação Matemática?

no cenário escolar é entendida a partir de duas tendências distintas. Uma delas busca por meio de uma abordagem mais geral, pensar na inclusão de grupos de pessoas que no nosso país apresentam um histórico marcado por processos excludentes significativos, no qual observamos as reflexões que se montam em torno de temáticas como gênero, etnia, cultura etc. Já a outra

Análise de Imprensa - Maio de 2021

, 27/05). Vale mencionar, ainda, um conjunto de matérias voltado às mudanças que vieram para ficar na educação depois da Covid-19. Elas apontam para a transformação digital da escola em textos como “Precisamos de uma cultura coletiva que tenha no horizonte a internet como um direito” (Centro de Referências em Educação Integral, 11/05); “Do pedagógico à gestão

Liderança é decisiva para o processo de transformação digital da escola

de atitudes provenientes dos líderes escolares. É assim que a cultura de inovação sai do campo do discurso e passa a ser vivida na prática diária da instituição, em seus mais diversos níveis e sem colocar todo o peso sobre os ombros do professor. "A gente observa muitos docentes por conta própria buscando desenvolvimento profissional, mas quando esse processo

Racismo e infância: enfrentamento à violação nas instituições e o papel do poder público

e diretora de escola na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Boas práticas Antes mesmo da Lei 10.639/03, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que inclui no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da presença da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, o CEERT já estava com o Prêmio Educar para a Equidade Racial