“Ninguém é igual a ninguém”: desafios na formação dos professores para a Educação Inclusiva

de deficiência como balizador das políticas e práticas em nosso País. De acordo com essa perspectiva, a deficiência não está na pessoa, mas na relação entre seus impedimentos físicos, sensoriais, mentais e/ou intelectuais e as barreiras existentes em cada contexto. Esse é o princípio fundamental da Educação Inclusiva, que prevê não somente a garantia à presença de todos

Inep representa Brasil em reunião do Pisa em Praga

em avaliações nacionais, bem como na criação de novos indicadores. A participação no Pisa contribui, ainda, como subsídio para a elaboração de políticas públicas educacionais pelo Ministério da Educação. Pisa – O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, tradução de Programme for International Student Assessment, é uma iniciativa de avaliação comparada

Mesmo sem lei, Escola sem Partido se espalha pelo país e já afeta rotina nas salas de aula

a olhar com..." "Você se distancia?", a reportagem pergunta. "Não faço questão de ser amigo", ele dá de ombros. Os professores entrevistados concordam que este não é o ano mais tenso para a educação. Segundo eles, o de 2016, quando aconteceu o impeachment da ex-presidente Dilma Rousseff, ou o seguinte, 2017, foram mais evidentes da polarização política

Filho de Bolsonaro defende mudanças no Enem por que 'continua petista'

, da primeira a última questão". "Vou destacar alguns pontos, são muitos. Têm questões técnicas, da estrutura, da raiz das questões, que estão erradas, respostas no gabarito que são muito questionáveis", avaliou Villa. Enem O Enem foi criado pelo MEC (Ministério da Educação e Cultura) no ano de 1998. O sistema avalia estudantes de escolas públicas e particulares

‘A escola deve estar livre de contaminação ideológica’

pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimento de Ensino (Contee). O Ministério da Educação (MEC) também se manifestou contra o projeto. O Escola sem Partido alega combater a “doutrinação ideológica dos estudantes” e defende o veto a qualquer aula, conteúdo ou atividade que afronte as convicções religiosas ou morais dos pais e dos alunos. Conteúdos sobre

Como melhorar e democratizar a educação

, corremos o risco de perder definitivamente o bonde da história. Temos que resolver adequadamente a equação com duas varáveis da expansão agrícola versus preservação do meio ambiente. Precisamos implementar uma política internacional que não abandone nossos vizinhos, mas que não deixe de lado os grandes parceiros comerciais e tecnológicos, como a China, a União

Excesso de faltas leva recursos educacionais para o lixo, diz especialista

de educação. Não é porque a escola do seu filho é privada que as políticas educacionais dos vários níveis de governo não lhe interessam. Como pai de aluno ou como contribuinte que paga a conta pelos equívocos conceituais e práticos que regem o dia a dia das escolas brasileiras, é preciso entender o que está em jogo. Compreender como países desenvolvidos conduzem

"Brasil viu também vitória de movimentos sociais"

se Bolsonaro era homofóbico, misógino ou racista porque as pautas mais importantes eram saúde, educação e segurança pública. Mas essas políticas passam por recortes raciais, de gênero e de orientação sexual." DW Brasil: O presidente eleito Jair Bolsonaro recebeu atenção negativa no exterior. O que ele deve fazer para melhorar sua imagem global? Mallu Gatto: Percebe

O perigo do obscurantismo nas políticas públicas

. Clique em cada entrevistado e veja o que eles disseram Políticas públicas: o que sabemos, o que queremos Paula Miraglia, Marina Menezes, Ricardo Monteiro e Guilherme Falcão 19/Set 19h54 Educação, saúde, segurança pública, desigualdades no mercado de trabalho, mobilidade urbana, crise fiscal e regime previdenciário: pesquisadores discutiram temas cruciais

Check-list da Educação: 4 pontos para o próximo governo pôr em prática

nessa fase tem retorno garantido também para o País, como demonstra o economista James Heckman, laureado com o prêmio Nobel em 2000. É também nesse período que, infelizmente, as crianças estão mais vulneráveis – por isso a relevância da União coordenar uma política intersetorial focada na Primeira Infância. Mas não basta vaga na creche. As pastas de Educação

Situação dos últimos anos do Ensino Fundamental exige atenção

Os anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) têm sido críticos para a permanência dos alunos em sala de aula. As matrículas do 9º ano caíram 14,2% entre 2013 e 2017 no país e a taxa de reprovação nesta série ultrapassa 11%. Os dados do Censo Escolar, divulgados no início do ano pelo Ministério da Educação (MEC), mostram que o desafio é manter

Hora de trabalharmos pelo Brasil

Chegou a hora de deixarmos de lado as disputas eleitorais e trabalhar pelo País. O Brasil nunca precisou tanto do “partido do bem”, de pessoas exemplares, sérias, competentes e dedicadas que estejam dispostas a arregaçar as mangas e trabalhar para melhorar a política, a gestão pública, a educação e a lutar pelas reformas estruturais do País. Problemas

20 anos de Enem

de evasão e de reprovação, esse ciclo escolar era - e continua sendo - o mais problemático do sistema educacional brasileiro. Na época de sua implantação, por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Enem foi considerado por especialistas na área como uma das mais importantes políticas já adotadas pelo País na área

Análise de imprensa - Novembro de 2018

, de permanência e aprendizagem, segundo a reportagem, têm maior impacto entre as famílias mais pobres, e dependem, sobretudo da política econômica e do Congresso. Em outra matéria, a Folha pontuou a ação de estados e municípios e a colaboração entre os entes federados como outro foco. “O maior desafio continua sendo a qualidade da educação básica, com a melhora

Os reagrupamentos interclasse nos anos finais do Ensino Fundamental

Este trabalho é fruto das experiências, atividades e reflexões do Curso de Formação de Formadores para 3º Ciclo para as aprendizagens, realizado no Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação (EAPE). O principal objetivo deste artigo é apresentar propostas de reagrupamentos interclasse para os anos finais do Ensino Fundamental, com vistas

‘Escola sem partido é projeto sem pé nem cabeça’, diz Tabata Amaral

da educação e foi uma das fundadoras do Movimento Acredito, que prega renovação na política nacional e vem engajando jovens pelo país. Tabata foi escolhida por 264.450 eleitores paulistas como sua representante na Câmara nos próximos quatro anos. Tabata Amaral: Eu trabalho com educação faz bastante tempo. Eu me considero antes de tudo uma ativista da educação. Não só

ClioCast #010 | Escola Sem Partido (feat. Rita Von Hunty)

Neste episódio, colaboradores do blog "Clio: História e Literatura" entrevistam a educadora Rita Von Hunty para discutir as características e impactos do Projeto Escola Sem Partido. Reflete-se que o projeto tem como missão vigiar e delimitar o direito de liberdade de cátedra dos professores.

Votação do Escola sem Partido na Câmara é adiada

é uma das principais bandeiras do presidente eleito para a educação. “Não vamos aceitar que o professor seja monitorado por câmeras, por canais clandestinos, queremos que o estatuto do magistério seja cumprido e que a educação na sua natureza laica, seguindo as regras nacionais seja realizada na sala de aula”, disse a deputada Alice Portugal (PCdoB-BA), contrária ao projeto

Todos pela Educação: Ensino básico sob risco com superior fora do MEC

uma articulação para melhorar a formação de professores, que é a parte do ensino superior mais importante para a educação básica”, afirma. Além disso, corre-se o risco de perder o foco em políticas públicas que aumentem a proporção de jovens na universidade. Segundo ela, é mais importante neste momento ter a definição de quem será o ministro da Educação do que acompanhar

Mudar MEC pode tirar prioridade da educação básica, diz movimento

uma articulação para melhorar a formação de professores, que é a parte do ensino superior mais importante para a educação básica”, afirma. Além disso, corre-se o risco de perder o foco em políticas públicas que aumentem a proporção de jovens na universidade. Segundo ela, é mais importante neste momento ter a definição de quem será o ministro da Educação do que acompanhar