SP vai ampliar carga horária no ensino médio com aulas remotas

Humanas e Matemática - os chamados itinerários formativos. Também podem escolher percursos ligados à formação técnica. O governo fez uma pesquisa com 376 mil estudantes do 1.º ano do ensino médio para entender quais as áreas de preferência. A maior parte deles (56%) manifestou interesse em se aprofundar em Linguagens e 44% indicaram intenção em estudar mais temas

Ensino Médio: governo de SP anuncia investimento de R$ 300 milhões, contratação de 10 mil professores e tempo a mais de aula para alunos

. Manifestação de interesse Mais de 376 mil estudantes da 1ª série do Ensino Médio - 89% do total potencial de respondentes - da rede pública estadual manifestaram interesse nos itinerários formativos do Novo Ensino Médio. Com os dados obtidos via Secretaria Escolar Digital (SED), as escolas vão definir os aprofundamentos curriculares a serem ofertados a partir de agosto

Férias de julho e vestibular: veja 6 dicas para equilibrar estudo e descanso

pedagógico da Oficina do Estudante, em Campinas (SP), recomenda uma estratégia que chama de "pouso e decolagem". Se você tem 3 semanas de férias, pode aplicá-la da seguinte forma: Use a primeira semana para estudar 50% do tempo que estudaria fora das férias (incluindo as horas de aula). Na segunda semana, não estude nada. Na terceira semana, retome o ritmo

Prouni: Inscrições terminam hoje; veja passo a passo e mais sobre programa

a instituição com os documentos que comprovem a situação que foi declarada na ficha de inscrição no período do cronograma. Como funciona a lista de espera? Ao final das duas chamadas, o candidato pode manifestar interesse em participar da lista de espera do Prouni. As bolsas eventualmente não preenchidas nas duas chamadas serão ocupadas pelos estudantes participantes

Ribeiro pede apoio de professores para retorno às aulas

. De acordo com o MEC, a nova organização do ensino médio amplia a carga horária total de 2,4 mil horas para 3 mil horas. Por meio de uma nova estrutura curricular, possibilitará a oferta de "diferentes itinerários formativos conforme o contexto no qual a escola está inserida e de acordo com as necessidades e interesses dos estudantes". O cronograma apresentado

Novo ensino médio já tem orientações para gestores educacionais

começam pela primeira série do ensino médio. No ano seguinte, atinge a segunda série e, em 2024, as três séries do ensino médio. Entre as principais mudanças estão o aumento da carga horária: a partir de 2022, o ensino médio deve ter, pelo menos, mil horas anuais. Outra mudança é em relação aos chamados itinerários formativos. Cada estudante vai escolher a área

Governo de SP anuncia programa para contratar 20 mil familiares de alunos da rede estadual para trabalho nas escolas do estado

para concorrer às vagas no programa pode ser feito pelo site do programa: bolsadopovo.sp.gov.br, indo na sessão "Educação", depois em "Inscreva-se". Para participar é preciso também ter o número de registro do aluno (R.A), que pode ser fornecido pela própria escola onde o estudante está matriculado. O familiar do aluno terá que indicar o interesse em trabalhar em até

Inscrições para o Prouni começam amanhã

para realização do processo seletivo próprio. Ao final das duas chamadas, o candidato pode manifestar interesse em participar da lista de espera do Prouni. As bolsas eventualmente não preenchidas nas duas chamadas serão ocupadas pelos estudantes participantes da lista de espera que comprovarem as informações prestadas na ficha de inscrição.

Enem – avaliação ou seleção?

no ensino superior para pessoas já formadas. Nas primeiras, há um leque de opções que os alunos fazem conforme seus interesses e as áreas de concentração, mais acadêmicas ou mais profissionais. Nos segundos é uma prova só. Outra diferença é que, nas primeiras, os resultados das provas influenciam o acesso dos estudantes ao ensino superior, mas as universidades

Sem trégua contra a evasão: professores, gestores e colegas de classe em ação para trazer adolescentes de volta à escola

e Estatística (IBGE), que traçou um cenário do setor educacional em 2019, dentre os motivos da evasão escolar de mulheres, a gravidez e a necessidade de trabalhar (ambas com 23,8%) aparecem pouco atrás da falta de interesse (24,1%). Depois, vêm os afazeres domésticos (11,5%). "A mudança de realidade foi radical para mim, apesar de o bebê ser muito bonzinho

Ensino médio nem-nem

os estudantes que o formulário se trata de uma mera "manifestação de interesse", o que significa que a oferta dos itinerários pela unidade escolar será, no fim das contas, determinada pelo interesse da maioria dos respondentes e pelo perfil profissional do corpo docente alocado na unidade. Fica subentendido que os estudantes que optarem por itinerários não ofertados

Discriminação racial afeta acesso dos negros a ensino, trabalho e saúde

, analisados pelo UOL, apenas 16,4% dos professores no ensino superior são negros. Em relação aos alunos, entre 2014 e 2018, estudantes negros passaram de 22,1% para 35,8% de todo o corpo discente nas universidades brasileiras. Em 2018, pela primeira vez, estudantes negros eram maioria nas universidades públicas, segundo IBGE. Apesar dos avanços, críticas às cotas

Melhorar a educação e a escola é o tema que mais gera projetos no programa Criativos da Escola

Um universo de 48 mil estudantes contou com orientação de mais de 10 mil educadores para realizar 6.271 projetos em 1.171 municípios de 26 estados e no Distrito Federal. Esses são alguns números que marcam a trajetória do Desafio Criativos da Escola. Desde seu lançamento no Brasil pelo Instituto Alana, em 2015, a proposta mobiliza estudantes

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

. Como somos uma federação, o plano se desdobrou em 27 planos estaduais e 5.570 planos municipais, sem falar nos "projetos político-pedagógicos" que cada uma das centenas de milhares de escolas ficou na obrigação de fazer. O resultado foi praticamente nulo. A mudança mais importante nos últimos anos foi uma melhoria modesta no desempenho dos estudantes nas séries

Análise de Imprensa - Junho de 2021

Simon Schwartzman apresentou “Os itinerários do novo ensino médio” (O Estado de S.Paulo, 11/06). O educador Jacir J. Venturi escreveu “Em 2022, um novo ensino médio – enfim, a valorização das potencialidades dos estudantes” (O Estado de S.Paulo, 14/06). A cobertura dos assuntos de interesse da juventude teve como reforço a divulgação de alguns estudos

Dois projetos brasileiros ganham destaque em estudo internacional sobre desenvolvimento de competências

, promove a autonomia, criatividade e responsabilidade social dos alunos ao mesmo tempo em que aumentam o interesse pela produção oral, escrita e artística. "O Andreas Schleicher, diretor da educação da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), ficou fascinado com o De Criança para Criança e escreveu um artigo em que diz que o que a gente faz

Jovens em início de carreira: 7 histórias de emprego em 1 ano de pandemia

da informação) do Itaú viu a história dela e resolveu chamá-la para uma entrevista. "Fui acionada por meio do LinkedIn. Conversamos, mandei meu currículo e na mesma semana marcamos uma reunião online com os gestores de tecnologia do banco. A conversa foi tranquila, falei sobre a minha vida, minha trajetória e o meu interesse pela tecnologia." Logo após, soube que havia

Na rede pública, educação midiática se conecta a projetos de tecnologia

do interesse e da própria vida dos estudantes é uma forma também de colocá-los como agentes de transformação. Não se trata de ter um estudante que apenas devolva para o educador o que recebeu, como uma lição ou tarefa, mas fazê-lo enxergar como é feita a construção do conhecimento e de que maneira esse conhecimento adquirido pode interferir positivamente tanto

Tecnologia educacional democrática precisa ser estratégia de Estado

. Para ele, esta estratégia pertence à coletividade e representa a visão de futuro do país. "Para que tenhamos uma estratégia nacional discutida de forma contínua e democrática pela sociedade, é necessário criar um fórum com representatividade nacional que priorize os interesses da educação pública, uma escola nacional articulada com universidades e com o terceiro setor

Educação financeira nas escolas sofre para avançar

na BNCC, mas afirmam que ela precisa evoluir além do papel, por meio de políticas públicas e privadas, que atualmente são escassas. Alunos e professores de baixa renda são os mais prejudicados nesse cenário. Esse é um desafio global, não apenas do Brasil. O mais recente exame do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), de 2018, apontou grande