Por que cientistas defendem livros didáticos em papel

próprio poderia implicar, em tese, em gastos adicionais ao Estado. A Secretaria de Educação paulista afirmou à Folha de S. Paulo que pretende usar material próprio para manter a "coerência pedagógica" com o currículo escolar estadual. Depois da repercussão do caso, o governador Tarcísio de Freitas afirmou que houve falhas de comunicação da decisão e agregou

SP recua e vai imprimir material didático digital

de S. Paulo, muitos dos livros didáticos rejeitados pelo governo de São Paulo para a rede estadual são usados por escolas particulares de ponta na capital, como Bandeirantes, Miguel de Cervantes, Porto Seguro, Gracinha e Oswald de Andrade. Os exemplares são os mesmos vendidos no mercado privado, com pequenas adaptações de formato exigidos nos editais públicos

Em novo afastamento do MEC, SP cria material que, mesmo impresso, não substitui livros, dizem especialistas

tradicionais da capital paulista, como mostrou reportagem do jornal Estado de S. Paulo. A decisão tem sido amplamente criticada por especialistas e profissionais da rede. Na quinta-feira, o Ministério Público de SP abriu um inquérito para investigar o caso. Para especialistas, mesmo com o anúncio de que o material seria impresso, ele não substitui o livro didático

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

S Este conteúdo faz parte da Série Formação de Professores Para o Ensino Médio "Ao considerar que a escola é um espaço de socialização, conhecimento e aprendizagem, seus portões devem estar abertos à diversidade, ao encontro, ao compartilhamento de ideias e à oferta de oportunidades iguais de realização do potencial humano." Esse é um dos trechos

SP decide trocar livros oferecidos de graça pelo MEC por material digital

aos professores que usem o diário de classe digital, onde estão aulas de todas as disciplinas, organizadas em cerca de 20 slides. O professor abre a aula em seu celular ou computador e projeta na TV da sala. A decisão agora de trocar as obras recomendadas do MEC pelo material digital foi adiantada pelo jornal Folha de S. Paulo. "Não é um livro didático digital

Escolas adotam ChatGPT e outras ferramentas de inteligência artificial na sala de aula

. Ao dominar a linguagem, enfim, era como se o ChatGPT pudesse pensar. Para complicar, as IAs têm avançado bem além da escrita e já são capazes de produzir, com a mesma desenvoltura, imagens e vídeos a partir de comandos simples — como a própria capa desta edição da . Em vez de temer o futuro, porém, algumas escolas de São Paulo apostam naquilo que parece

O novo ensino médio: propostas para avançar

profissional que os qualifique para o mundo do trabalho. No documento produzido pela Cátedra também foi ressaltada a necessidade de maior atenção e expansão dos itinerários de formação técnica profissional. Esta ampliação poderia ser concretizada com o uso dos recursos do Fundeb para a dupla matrícula e parcerias com o Sistema S, institutos federais, escolas técnicas

Aprendizagem Profissional: um caminho para jovens trilharem carreiras sustentáveis

Conseguir um emprego formal não é tarefa fácil e a situação se torna mais desafiadora para quem não tem experiência no mundo do trabalho. E foi nessa situação que João Paulo Bezerra, na época com 17 anos, se encontrava quando estava em busca do seu primeiro emprego, sem saber quais seriam suas habilidades profissionais ou qual realidade encontraria

Fim do programa de escolas cívico-militares não significa desmilitarização: maioria dos estados vai manter o modelo

e Amapá analisam a continuidade. A gestão de São Paulo chegou a afirmar que, em 2024, os militares deixariam a única unidade de ensino cívico-militar do estado, que fica no Guarujá. Mas, no fim do dia, o próprio governador Tarcísio de Freitas, que foi ministro e é aliado de Bolsonaro, anunciou o plano de editar um decreto para regular um programa estadual

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

para uma estudante de 14 anos, que precisa ajudar no sustento familiar, que ela vai ter que ficar dois turnos na escola e deixar o trabalho? São situações muito diversas que encontramos. A política de Educação Integral precisa ter a sensibilidade de pensar ações para permanência da(o)s estudantes, bem como ações articuladas com outras áreas para proteção da infância

A chance de aperfeiçoar o ensino médio

nos países da OCDE a média é de 38%. Ainda assim, segundo o Inep, os brasileiros que cursam o ensino médio articulado à educação profissional têm desempenho superior em língua e matemática e taxas menores de repetência e evasão. continua após a publicidade O Brasil tem ilhas de excelência, como o Sistema S ou o Centro Paula Souza, mas insuficientes para satisfazer

Inscrição no Enem avança 13,1% e chega a 3,9 milhões

hoje. Para participar, é preciso ter feito e atingido uma nota mínima no Enem de 2022 ou 2021. Além disso, o candidato deve atender aos critérios socioeconômicos exigidos e estar inscrito no Portal Único de Acesso ao Ensino Superior. O programa dá bolsas em instituições particulares. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

Ensino técnico e a síndrome de Penélope

de organização do trabalho. A educação técnica e profissional, vista de forma depreciativa no passado, há bom tempo ocupa um lugar estratégico no planejamento do desenvolvimento econômico e social da maior parte dos países. No Brasil, desde o início da era Vargas ela tem avançado. O Sistema S se consolidou como instituição ofertante desta modalidade de ensino. Vários

Como ir além da reforma e construir nova política para ensino médio

com entidades de formação profissionalizante pós-médio (institutos federais e estaduais, sistema S etc.), de modo que a experiência no médio seja mais um incentivo para que o jovem continue sua formação, ampliando as chances de ingresso mais qualificado no mercado de trabalho ou mesmo no ensino superior. Seja qual for o caminho, precisaremos desenvolver e implementar

Cidades Inteligentes: O paradigma da educação digital para impulsionar as Deep Techs

- Capacitação e Especialização Digital e IV - Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) em Tecnologia da Comunicação e Informação (TIC´s), (art. 5ª, §1º). continua após a publicidade Os desafios são enormes, pois a experiência das aulas "on line" durante a pandemia da Covid-19 demonstrou a nossa grande deficiência nesse campo, expondo as desigualdades e exclusão digital

Evento vai debater as propostas dos estudantes para o Ensino Médio; participe

", realizada pela Ashoka e pelo coletivo Encrespad@s, que sistematizou um percurso para apoiar os estudantes no debate sobre o tema. Assista ao evento abaixo: O primeiro debate do ciclo de conversas sobre o Novo Ensino Médio Em 5 de junho, o Movimento de Inovação na Educação realizou o primeiro debate do ciclo de conversas. Durante a live, estudantes e especialistas

O diálogo entre pesquisador@s e servidor@s e a construção de capacidades analíticas para inovação em políticas públicas

, mesclando as dimensões top down e bottom up, o que depende de uma certa difusão do saber científico aplicado a políticas públicas, pela construção de capacidades analíticas, proposição central desse artigo. continua após a publicidade A construção de capacidades analíticas a partir do diálogo entre pesquisador@s e servidor@s que fortaleça a pesquisa, a produção

Estudo aponta que um a cada três professores infantis tem burnout

acompanhamento psicológico e psiquiátrico e, em muitas situações, é necessário afastamento do trabalho, no mínimo, por seis meses. "É difícil se recuperar no mesmo ambiente que a gente acabou adoecendo", pondera. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

Com olhar digital, alunos de 11 a 15 anos necessitam de escolas mais conectadas

em vista os desafios próprios à pré-adolescência, os especialistas avaliam que o cuidado com a promoção de uma escola mais atrativa deve ser redobrado, passando, principalmente, pelo acolhimento desses alunos, que estão em fase de transformações e novas descobertas. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

CNI lança plano com metas para educação

começamos a fazer." A educadora Cláudia Costin, presidente do Instituto Singularidades, concorda. "Num contexto de automação acelerada, digitalização, inteligência artificial, precisamos educar para duas coisas simultaneamente: desenvolver o pensamento crítico e o pensamento criativo", afirma. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.