Como professores e diretores fazem a diferença na escola

desde que a instituição apostou em uma nova proposta pedagógica, que passa por uma gestão democrática, com menos burocracia e mais participação de todos os atores. "Fizemos adequações, pensando em aproximar a escola da comunidade", explica Lúcia. Localizada numa área de igarapé, na capital amazonense, a escola atende mais de 200 alunos do Ensino Fundamental

Como coibir violência nas escolas e proteger crianças e jovens

nas escolas Os recentes ataques demonstram que as escolas se tornaram alvos de indivíduos com discursos de ódio. Nesse contexto, os professores sentem-se coagidos ao abordar temas importantes para uma sociedade democrática. Enquanto isso, crianças e jovens encontram na internet um espaço polarizado e disputado por diferentes grupos políticos e ideológicos

Como lidar com alunos com histórico de violência escolar?

." Esse tipo de pensamento também favoreceu, segundo Adriano, o cerceamento da voz dos professores, que se viram com receio de abordar e debater temas que são importantes para uma formação cidadã e democrática dos estudantes. Além desses fatores, que devem ser considerados na reflexão sobre episódios de violência extrema em ataques a escolas, o pesquisador destaca

Reconstrução da Educação: especialistas discutem caminhos para o ensino médio

caminhos para melhorar a educação nacional. Com mediação de Renata Cafardo, repórter especial e colunista do Estadão, o encontro desta terça-feira contará com as participações de Alexsandro Santos, diretor de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica do MEC, Raquel Teixeira, secretária da Educação do Rio Grande do Sul, e Heleno Araújo, presidente

Os desafios da violência contra e nas escolas

do Decreto n° 11.469, de 5 de abril de 2023, foi instituído um grupo de trabalho interministerial, com a coordenação do Ministério da Educação (MEC) e a participação de representantes de outros seis ministérios e da Secretaria Nacional de Juventude, da Secretaria Geral da Presidência da República, que tem como principal atribuição “realizar estudos sobre o contexto

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

. Segundo gestores públicos e pesquisadores da área, a recomposição da educação no Brasil passa pelo fortalecimento de uma cultura democrática nas escolas, pelo combate às desigualdades desde a alfabetização e pelo investimento em professores. Algumas soluções propostas estão listadas abaixo. 1. Ampliar o tempo de permanência na escola Com um déficit de aprendizagem

Como o Brasil pode sair dos últimos lugares dos rankings de alfabetização?

%. A baixa participação do exame em Estados como Roraima indica que o número pode ser ainda pior. continua após a publicidade Nesse sentido, o Ministério da Educação (MEC) deve lançar, em breve, o Pacto pela Alfabetização na Idade Certa, programa inspirado no exemplo cearense, que é referência em educação no País. Junto ao Escola em Tempo Integral, lançado na última

Educação midiática: o que cabe à escola e como incentivar as famílias

que esse processo não é irreversível. A educação desempenha um papel fundamental nesse processo, juntamente com medidas políticas, a responsabilidade do setor de mídia e as ações que famílias e indivíduos podem tomar para aprimorar sua compreensão e participação na sociedade. Se os governos alocarem recursos relevantes para apoiar medidas de educação midiática

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

. Segundo gestores públicos e pesquisadores da área, a recomposição da educação no Brasil passa pelo fortalecimento de uma cultura democrática nas escolas, pelo combate às desigualdades desde a alfabetização e pelo investimento em professores. Algumas soluções propostas estão listadas abaixo. 1. Ampliar o tempo de permanência na escola Com um déficit de aprendizagem

Descompasso entre avanço da inteligência artificial e sistemas de educação pode acentuar desemprego

com os quais os comerciantes terão contratos", cita. "São desafios futuros enormes e é importante que as sociedades democráticas como a nossa saibam usar bem essa tecnologia", completa o professor. O pesquisador destaca outras áreas que poderão se beneficiar da inteligência artificial. "Falar da medicina é extremamente importante e todo o setor da saúde. Há poucas chances de o médico

"Um país não pode pensar em projeto democrático sem Educação Integral", diz Jaqueline Moll

instituir o Fórum Nacional de Educação Integral para uma Sociedade Democrática, e a participação do FEICE será fundamental", anunciou a especialista. Um resgate histórico para pensar a atualidade da Educação Integral no Brasil Para pensar uma Educação Integral que faça sentido para o contexto e as demandas atuais do Brasil, Jaqueline defende ouvir as juventudes

“A convivência na escola é algo tão sério quanto matemática”, diz pesquisadora

de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem), da Unicamp e da Unesp, criado em 2005. Integrante do grupo há quinze anos, a pesquisadora Flávia Vivaldi, doutora em educação e mestre em psicologia educacional pela Unicamp, desenvolveu seus estudos no âmbito da convivência democrática no ambiente escolar. À , explica a origem do movimento de ataques nas escolas

Quiz: Suas aulas estão conectadas com as agendas globais e as prioridades da educação?

a participação política e cidadã para a construção de uma sociedade justa e democrática. O que você faz quando percebe que um estudante está disseminando notícias falsas na sala de aula? Pergunto de onde ele tirou essa informação, mas não faço a checagem com a turma. Aproveito a oportunidade para trabalhar educação midiática com a turma. Não faço nada

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

a 24 anos do Brasil, da Argentina, da Colômbia e do México, foi possível identificar que eles defendem a democracia, mas estão desconectados emocionalmente e afetivamente das instituições democráticas. Diante desse contexto, a escola precisa apoiar a formação cidadã dos jovens para que eles possam exercer sua participação de forma democrática em diferentes

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

aptos para a participação democrática e para o mundo do trabalho. Os direitos sociais assegurados pela Constituição Federal (BRASIL, 1988) são fruto de uma ampla mobilização social ocorrida no país, que garantiu a todas as pessoas residentes em território nacional o direito à educação - primeiro listado, na perspectiva de ser uma porta de acesso a outros

Revogação do novo ensino médio abrirá semana da Educação

com educação pública e participação social", semana vai denunciar o descaso e do sucateamento da educação pública. Clique aqui e confira o livreto da 24ª Semana. A reforma do ensino médio foi implementada pelo governo Michel Temer (MDB) por meio da Lei 13.415/2017. A revogação depende de uma lei enviada ao Congresso Nacional pelo governo federal. Por isso, a CNTE

A violência escolar não pode ser compreendida como um fenômeno isolado

democrática e regras que sejam construídas coletivamente, que geram responsabilização e compromisso de todos. Por isso, um passo essencial é a ideia de construir um percurso de acolhimento, escuta e participação significativa na escola, que ainda foi pouco experimentada na escola pública. É preciso que o menino negro, a mulher trans, um menino com baixa capacidade

O que é cultura de paz?

para pacifistas; menciona que, em 1999, a ONU adotou o Programa de Ação para uma Cultura de Paz com base em oito eixos: cultura de paz por meio da educação; economia sustentável e desenvolvimento social; compromisso com todos os direitos humanos; igualdade de gênero; participação democrática; compreensão, tolerância e solidariedade; comunicação participativa e livre fluxo

Governo suspende cronograma de implementação do Novo Ensino Médio

de consulta, de discussão, para que a gente possa aperfeiçoar e melhorar todo o ensino médio", destacou o ministro, dizendo que essa revisão incorpora a participação de amplos setores da sociedade e dos governos. "De forma democrática, vamos ouvir as entidades, vamos ouvir os estados que executam as políticas, vamos ouvir os professores, as entidades estudantis

Ensino Médio: Democracia e evidências do NEM NEM

sem nenhum debate e sem a devida e esperada participação popular. Desse modo, tudo isso representa um ataque desproporcional e sem legitimidade democrática contra a educação e o País. Resgatar a proposta pré-golpe e levá-la a debate público é o mínimo que o universo educacional exige. A segunda questão levantada pelo ministro da Educação e seus auxiliares do MEC diz