Entenda como o direito à saúde garante a educação de crianças e adolescentes

pelo Instituto Inteligência em Pesquisa e Consultoria (Ipec) para o Fundo das Nações Unidas para a Infância, UNICEF. Essas famílias que tiveram pouco ou nenhum acesso à escola presencial em 2021 são as mesmas que, em 2020, tiveram um corte financeiro na renda da casa equivalente a 63%. Estamos falando de famílias que passaram a viver na vulnerabilidade social. Famílias

Dossiê aponta descaso do governo federal na pandemia com direitos à saúde e educação de crianças e adolescentes

à crise sanitária do governo federal traçava planos e políticas públicas voltadas a esse público. É o que mostra dossiê do Instituto Alana e do Centro de Estudos e Pesquisas de Direito Sanitário (CEPEDISA) antecipado pela Bori, lançado nesta quarta 30. A pesquisa chegou a essa conclusão ao analisar 142 atos normativos editados pelo Executivo federal, que mencionam

De 'biciclotecas' a aulas na escola, um futuro a ser ensinado sobre duas rodas

. "A gente não só ensina a criança a aprender a andar, mas também desperta um senso crítico para a mobilidade", comenta. IMPACTOS Coordenador do Programa Criança e Natureza, do Instituto Alana, JP Amaral fala em um "desemparedamento da infância" em contraponto ao que avalia com um cotidiano enclausurado, especialmente nas grandes cidades. "A bicicleta talvez

Iniciativas reaproximam crianças das bikes com 'biciclotecas' e ensino na escola

, os carros." Coordenador do Programa Criança e Natureza, do Instituto Alana, JP Amaral fala em um "desemparedamento da infância" em contraponto ao que avalia com um cotidiano enclausurado, especialmente nas grandes cidades. Na pandemia, por exemplo, essa tendência ficou evidente com o fortalecimento de aulas ao ar livre, tanto no quintal das escolas quanto em parques

No Chão da Escola: Educação Antirracista - Parte 1

No Chão da Escola: Educação Antirracista é uma iniciativa do Instituto Alana que busca discutir sobre o papel da escola no combate ao racismo. Dentre os temas tratados, pode-se destacar as relações entre Escola, antirracismo e democracia: como a educação pode contribuir para o enfrentamento do racismo e o avanço da democracia no Brasil?, sobre o direito

Ao excluir professor homem, educação infantil limita convivência com diferentes modos de ser

Alana, na capital de São Paulo. "Os currículos masculinos eram muito bem-vindos e avaliávamos a contratação de homens para a primeira infância como uma experiência atraente", conta Ruth, que é psicopedagoga clínica e institucional pelo Instituto Sedes Sapientiae. Ela notava um manejo interessante em sala de aula e avalia que o receio das pessoas

Dados sensíveis de alunos saíram da gaveta da escola para a nuvem; e agora?

da sociedade e nas escolas, isso já vinha acontecendo de forma crescente, embora bastante desigual. Nesse cenário, inclusive, o Instituto Alana, em parceria com Educadigital e Intervozes, elaborou em 2020 o guia A Escola no Mundo Digital - Dados e Direitos Estudantis. Disponível em um website interativo, o guia ajuda o público ainda não familiarizado com o tema

Educação inclusiva depende de transformação na formação de professores

, não significa especialização em "deficiências" —termo que é até questionado por alguns educadores. "O que o professor precisa é ter experiências pedagógicas, não médicas ou terapêuticas. Ele precisa ser especialista é em educação", afirma Raquel Franzin, diretora de Educação e Cultura da Infância do Instituto Alana. Não é necessário (nem possível) conhecer

Acessibilidade precisa contemplar todas as deficiências, dizem debatedores

projetos bem-sucedidos voltados a acessibilidade, teve mediação de Raquel Franzim, diretora de educação do Instituto Alana, e de Valéria Toloi, gerente do Núcleo de Educação e Relacionamento do Itaú Cultural. Assista ao seminário: Claudia Werneck, jornalista e fundadora da Escola de Gente, ONG cujo objetivo é tornar a comunicação mais inclusiva, criticou o uso

Convívio plural desde a infância é essencial no combate ao capacitismo

para tornar espaços públicos acessíveis às pessoas com deficiência. ​Selma foi uma das palestrantes no seminário Somos Plurais, realizado na terça-feira (7) por Folha e Itaú Cultural, que discutiu inclusão na educação, na cultura e na comunicação. O evento foi mediado por Raquel Franzim, diretora de educação do Instituto Alana, e Valéria Toloi, gerente do Núcleo

‘O YouTube é importante para as crianças’

consomem por lá, já que um vídeo leva a outro e a outro e a outro. Nesse cenário de medos e incerteza, a primeira reação de muitos adultos é tentar proibir o acesso, o que é um erro, segundo Renata Tomaz, pesquisadora UFF e FGV-DAPP, doutora em comunicação e conselheira do Criança e Consumo, do Instituto Alana. "O que a gente entende hoje é que o cyberespaço

‘O YouTube é importante para as crianças’

cenário de medos e incerteza, a primeira reação de muitos adultos é tentar proibir o acesso, o que é um erro, segundo Renata Tomaz, pesquisadora UFF e FGV-DAPP, doutora em comunicação e conselheira do Criança e Consumo, do Instituto Alana. "O que a gente entende hoje é que o cyberespaço, a internet, o ambiente virtual é um ambiente de exercícios de direitos hoje

Sem salas de aula e focada na educação comunitária, escola do Brejo paraibano é reconhecida internacionalmente

pelos novos valores propostos, e representou a Paraíba como uma das quatro experiências do estado certificadas pelo MEC em 2015. Já em 2017 um passo mais largo foi dado, passaram a integrar a rede das Escolas Transformadoras do Mundo, certificada pelo Instituto Alana/Ashoka, estando no grupo de vinte e uma instituições brasileiras que detêm essa certificação, sendo

Educação Inclusiva: um lugar para todo mundo | Webinário Instituto Alana e Instituto Unibanco

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visam tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros. Neste episódio, apresenta-se um panorama da educação inclusiva no Brasil e debate-se com especialistas acerca deste tema

Educação inclusiva: um direito inegociável

quando estudantes com deficiência estão em ambientes separados, em escolas especiais, isolados dos estudantes sem deficiência.” Esse processo descrito por Henriques cria uma limitação artificial dos horizontes possíveis para jovens e adultos com deficiência. Um levantamento do Instituto Alana coordenado pelo Dr. Thomas Hehir, da Escola de Educação de Harvard, demonstrou

Querem nos segregar, diz jovem com deficiência sobre decreto de Bolsonaro

em todos os ambientes, especialmente as escolas", afirma Pedro Hartung, presidente do Instituto Alana, entidade de defesa dos direitos das crianças que é amicus curiae na ação do STF. Na semana passada, o ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou que estudantes com deficiência "atrapalham o aprendizado de outros alunos". Ao se defender de inúmeras críticas

Querem nos segregar, diz jovem com deficiência sobre decreto de Bolsonaro

para garantir o direito de crianças com deficiência à inclusão. A gente precisa que as crianças e adolescentes sejam incluídos em todos os ambientes, especialmente as escolas", afirma Pedro Hartung, presidente do Instituto Alana, entidade de defesa dos direitos das crianças que é amicus curiae na ação do STF. Na semana passada, o ministro da Educação, Milton Ribeiro

Medida criticada por ministro, inclusão de alunos com deficiência forma duplas que dão certo e tem aval da ciência

de crianças com deficiências em turmas regulares garante benefícios para todos os alunos da sala. A análise, publicada após parceria do Instituto Alana com o ABT Associates em 2016, mostra, por exemplo, que pessoas sem deficiência que estudam em salas de aula inclusivas têm opiniões menos preconceituosas e são mais receptivas às diferenças, o que as prepara melhor

Inclusão eleva ganhos de alunos, mas MEC quer separar turmas

. A Organização das Nações Unidas (ONU) diz que o acesso à educação inclusiva é direito de todos. Trabalho do Instituto Alana com a ABT Associates de 2016, coordenado pela Universidade de Harvard, compilou 89 estudos de 25 países que revelam ganhos do ensino inclusivo para todos - um deles é alunos sem deficiência terem opiniões menos preconceituosas e serem

Inclusão eleva ganhos de alunos com e sem deficiência, mas MEC quer separar turmas

. A Organização das Nações Unidas (ONU) diz que o acesso à educação inclusiva é direito de todos. Trabalho do Instituto Alana com a ABT Associates de 2016, coordenado pela Universidade de Harvard, compilou 89 estudos de 25 países que revelam ganhos do ensino inclusivo para todos – um deles é alunos sem deficiência terem opiniões menos preconceituosas e serem