Artigo: Mas afinal, empatia se aprende?

.A coragem para liderar (recurso eletrônico) / Brené Brown :tradução Carolina Leocadio. – 1. ed. – Rio de Janeiro: Autografia, 2019 Caminha, R. M., Soares, T., & Kreitchmann, R.S. (2011). Intervenções Precoces: promovendo resiliência e saúde mental. In M. G. Caminha & R. M. Caminha (Eds.). Intervenções e treinamento de pais na clínica infantil (pp 31-80). Porto

Marcos Lisboa e Marcos Mendes - Dificuldade em cumprir teto de gastos é alerta sobre disfuncionalidade do Estado

tributação. Rever a regra do teto tornou-se o novo mantra dos velhos interesses patrimonialistas que corrompem o Estado brasileiro. Fica o alerta. Estamos andando sobre gelo fino e o teto dos gastos tem sido a nossa única salvaguarda. Referências Bibliográficas 1Ilzetzki,E., Mendoza, G., Végh, C. How big (small?) are fiscal multipliers? . Journal of Monetary

'Não podemos fazer política de combate à pobreza com os olhos da riqueza', diz socióloga

, mas também especialistas em pobreza e desigualdade e em assistência social, saúde e educação que vêm acompanhando a articulação do Bolsa Família com essas áreas ao longo dos últimos anos. Em artigo publicado em junho, ela e outros três especialistas no assunto (Luis Henrique Paiva, Rodrigo Orair e Pedro H. G. Ferreira de Souza) defendem que seja adotado um programa

Como e quando reabrir as escolas?

Esse vídeo é uma live realizada pela Campanha pelo Direito à Educação para discutir sobre a temática “Quando e como reabrir as escolas?”. Participam do debate: Representantes de CNTE (Heleno Araújo), Undime (Luiz Miguel Martins), UNCME (Gilvânia Nascimento) e CEE/PR (Carlos Eduardo Sanches) para refletir sobre as condições necessárias para as escolas reabri...

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

nº 14-G estabelece diversas diretrizes relativas às medidas excepcionais e temporárias na área de educação, com uma normatividade de impressionar: são11 laudas voltadas todas para a educação em tempos de estado de emergência. Na norma, consta, expressamente, a necessidade de assegurar "a continuidade do ano letivo de 2019/2020, de uma forma justa, equitativa

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

nº 14-G estabelece diversas diretrizes relativas às medidas excepcionais e temporárias na área de educação, com uma normatividade de impressionar: são11 laudas voltadas todas para a educação em tempos de estado de emergência. Na norma, consta, expressamente, a necessidade de assegurar "a continuidade do ano letivo de 2019/2020, de uma forma justa, equitativa

Artigo: As IES, a EaD e a Pandemia

". Hoje, mais do que antes, se pode empregar tecnologias desenvolvidas nas redes sociais, na inteligência artificial, nos laboratórios virtuais, etc. Com a chegada do 5-G teremos uma expansão impressionante de novas possibilidades, como interação com objetos 3D, tele presencial e outras aplicações revolucionárias. Aí, nesse momento, a EaD será irreversível

Relatório de pesquisa – Avaliação responsiva em transformações profundas: o caso do programa Jovem de Futuro

O presente estudo de avaliação responsiva pretendeu identificar mudanças, avanços e dificuldades decorrentes da implantação do programa Jovem de Futuro (JF) nas escolas, considerando para isso a perspectiva dos gestores, suas percepções sobre as ações desenvolvidas, assim como suas contribuições para o aperfeiçoamento do programa.

As empresas e o planejamento de diversidade e inclusão em 2020

Fernanda Ap. G. Perregil. FOTO: DIVULGAÇÃO O tema "Diversidade e Inclusão" esteve muito presente no último ano e não deve ser diferente em 2020. Algumas pesquisas tratam esse assunto como alavanca de performance produtiva e financeira, já que a diversidade favorece a criação de valor e impacta diretamente na imagem e reputação da empresa. Embora a justiça

Laura Mattos: Bruna Surfistinha em sala de aula e o fim do Escola sem Partido

. Mesmo sem uma lei, suas práticas se disseminaram, professores estão sendo vigiados, denunciados, demitidos. O documentário independente "Escola sem Censura", dirigido por Rodrigo Duque Estrada e Ricardo G. Severo e disponível na internet, mostra como a lei não é mais necessária. Professores excluem Karl Marx ao mencionar filósofos, evitam dar aulas sobre sexualidade

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

para que a transição da Educação Infantil para o primeiro ano do Ensino Fundamental ocorra de maneira que levem em considerações as necessidades das crianças e o seu processo de desenvolvimento. REFERÊNCIAS ARELARO, L. R. G. JACOMINI, M. A.; S. B. KLEIN. O ensino fundamental de nove anos e o direito à educação. In: Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v.37, n.1, pp. 35-51

Das 20 escolas de ensino médio com maior Ideb no Brasil, apenas duas são públicas

Colégio Franciscano Sagrado Coração de Jesus Centro Educacional 1ª Igreja B. Casemiro de Abreu Colégio e Curso Ponto de Ensino Colégio Integrado Martins - Méier Colégio Verbo Divino Ce Mat. Joaquim G. de Sousa - Inter-cultural Brasil-China Colégio Bom Jesus São José Grupo Educacional Mopi Ltda - Unidade Itanhangá Colégio Ph Privada Privada Privada Privada Privada

Veja a lista das 20 escolas com maior pontuação no Ideb no ensino médio

de Jesus Centro Educacional 1ª Igreja B. Casemiro de Abreu Colégio e Curso Ponto de Ensino Colégio Integrado Martins - Méier Colégio Verbo Divino Ce Mat. Joaquim G. de Sousa - Inter-cultural Brasil-China Colégio Bom Jesus São José Grupo Educacional Mopi Ltda - Unidade Itanhangá Colégio Ph Privada Privada Privada Privada Privada Privada Privada Privada Privada

A Importância da Educação Física Escolar Nos Anos iniciais do Ensino Fundamental Nas Percepções Dos Professores Unidocentes

fundamental: um paradoxo educacional, 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2014. ANDRÉ, M.E.D.A. de. Estudo de caso em pesquisa e em avaliação educacional. Brasília: Liberlivro, 2005. BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011. BAUER, M.W.; GASKELL, G

Geografia e educação ambiental: a conscientização da Geração Z para uma sociedade sustentável

e o nascimento de seus filhos. […] Os valores numéricos da extensão média variam, em limites muito estreitos, em torno de 29 anos. JOHNSON, A. G. Dicionário de Sociologia. Rio de Janeiro. Jorge Zahar Editor. 1997. Prof.ª Fabiana Pegoraro Soares Professora e coordenadora de Geografia do Colégio Pentágono Prof. Thierry Faria Lima Professor e coordenador de Ciências

A Maçonaria e a Educação

pelo esquadro que é resultante da linha horizontal e vertical que demonstram a retidão, relacionando-se com ação do Homem sobre a matéria e sobre si mesmo, tendo sempre a ética e a moral como norte. Ele ressalta a precisão de caráter e simboliza a moralidade, dito isso, pode-se perceber que o compasso e esquadro representam o homem como matéria e espírito. A letra G

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na área da Educação Física

do tema; b) elaboração do plano e trabalho; c) identificação; d) localização; e) complicação; f) fichamento; g) análise e interpretação; h) redação” (MARCONI; LAKATOS, 2003, p.44). Essa pesquisa se inseriu no contexto qualitativo, que significa “Qualificar opiniões, dados, formas de coletar informações” (OLIVEIRA, 2004, p. 115). As fontes de informação utilizadas

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na Área da Educação Física

: “a) escolha do tema; b) elaboração do plano e trabalho; c) identificação; d) localização; e) complicação; f) fichamento; g) análise e interpretação; h) redação” (MARCONI; LAKATOS, 2003, p.44). Essa pesquisa se inseriu no contexto qualitativo, que significa “Qualificar opiniões, dados, formas de coletar informações” (OLIVEIRA, 2004, p. 115). As fontes de informação

Ao G-20, OCDE volta a ressaltar importância de reformas globais em 2018

LONDRES- A Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) volta a ressaltar a necessidade de reformas de política econômica em todo o mundo em 2018. No relatório Going for Growth (A Caminho do Crescimento), que foi apresentado nesta segunda-feira, 19, em Buenos Aires aos presidentes de bancos centrais e ministro das Finanças do G-20 (grupo

Time de professores produz 600 planos de aula de matemática alinhados à Base

, foi uma das 185 integrantes do time de autores responsável pela elaboração dos materiais. Composto por professores de 18 estados brasileiros, o time de autores trabalhou a distância para elaborar os planos de aula. Com apenas um encontro presencial, que aconteceu em novembro do ano passado, o trabalho foi viabilizado por meio de ferramentas online de produção G Suite