Veja a lista das 20 escolas com maior pontuação no Ideb no ensino médio

RIO - Após o Ministério da Educação (MEC) divulgar, na última segunda-feira, os dados gerais do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), agora a pasta disponibiliza as notas por escola. Das 20 instituições com maior Ideb do Brasil no ensino médio, somente duas são públicas: a Escola de Aplicação do Recife (FCAP UPE), da rede estadual; e a Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAr), que é federal e se localiza em Barbacena, Minas Gerais.

O primeiro lugar da lista é ocupado pelo Objetivo Integrado, instituição privada de São Paulo, que obteve nota 8,4 no Ideb. Entre os 20 maiores índices do país, há três colégios do estado do Rio de Janeiro, todos particulares: o Instituto Gaylussac, em Niterói, com nota 7,9; o Colégio Martins-Meier, na cidade do Rio, também com 7,9; e o Colégio Santo Inácio, outro da capital fluminense, com 7,6.

Considerando-se exclusivamente as escolas localizadas no estado do Rio, apenas uma escola pública ficou entre as 20 com maior Ideb no ensino médio: o Colégio Estadual Matemático Joaquim Gomes de Sousa, localizado em Niterói, com nota 6,5.

Gerente de políticas educacionais do Todos pela Educação, Gabriel Corrêa alerta, no entanto, para o risco de estabelecer rankings. Ele explica que, mais que o desempenho conquistado por cada escola, é preciso olhar o contexto no qual ela está inserida.

— Temos que tomar cuidado quando comparamos escolas públicas com particulares, porque atendem a um público muito diferente com contextos não comparáveis. Os fatores extra-escolares são responsáveis por, aproximadamente, metade do desempenho acadêmico do aluno. Se pegarmos uma escola que atende alunos com contexto socioeconômico muito favorável, é de se esperar que ela tenha um Ideb melhor. Mesmo as escolas públicas que aparecem entre as 20 são colégios que atendem também essa classe social mais favorecida, muitas vezes fazem exame de seleção para ingresso— destaca Gabriel.

Esta é a primeira vez que o Ideb é calculado por escolas no ensino médio. Em 2017, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que é um dos componentes do índice juntamente com taxas de fluxo aferidas pelo Censo Escolar, passou a ser censitário. Todas as escolas públicas ou privadas com pelo menos dez alunos matriculados no último ano do ensino médio poderiam participar. No caso das escolas particulares, no entanto, só participaram do Saeb aquelas que aderiram a ele mediante pagamento de R$400 a R$ 4 mil.

Os dados do Ideb, principal indicador de qualidade da educação básica no Brasil representado numa escala de 0 a 10, são calculados a cada dois anos. Eles avaliam os períodos iniciais e finais do ensino fundamental e do ensino médio. Para compor o Ideb, O MEC leva em consideração as notas dos estudantes na prova do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e os índices de fluxo, compilados pelo Censo Escolar.

Para Corrêa, é importante usar o período eleitoral para trazer o tema para o centro da discussão e gerar políticas que mudem a realidade educacional do país.

— Falta colocar a aprendizagem da escola pública como pauta prioritária da política. Enquanto prefeitos e governadores não levarem a aprendizagem a sério, essa questão não vai melhorar. Uma vez na pauta política, é importante ter uma estratégica nacional que articule união, estados e municípios para melhorar a qualidade com políticas de formação de professor, apoio pedagógico e apoio à gestão escolar. O Brasil poderia aproveitar o momento atual de eleição para colocar a educação básica como prioridade e implementar políticas públicas em escala — afirma.

ENSINO MÉDIO CADA VEZ MAIS LONGE DOS OBJETIVOS

A divulgação do Ideb mostrou que o ensino médio brasileiro está cada vez mais longe dos seus objetivos. Nenhum estado atingiu a meta que tinha para 2017 na etapa, e cinco ainda registraram queda na nota.

Se, em 2013, a distância entre a qualidade esperada e a obtida era de 0,2 ponto, agora esse abismo mais que quadruplicou: 0,9 ponto separa o Ideb proposto para 2017 (de 4,7) do resultado alcançado pelo Brasil, de 3,8.

O índice é ligeiramente maior que a nota de 3,7 da edição anterior da avaliação, em 2015. Entretanto, o Rio está entre os estados que retrocederam na etapa, passando de 4,0, em 2015, para 3,9, em 2017.