Ideb do ensino médio tem maior alta da história, mas melhora do 1º ao 5º ano desacelera

e Português no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), prova aplicada pelo MEC, e também índices de aprovação e evasão. Nesta edição, as escolas particulares avançaram menos que as públicas entre 2017 e 2019 nos dois ciclos do fundamental. Nos anos iniciais desta etapa (1º ao 5º ano), o Ideb na rede privada ficou parado pela primeira vez em 15 anos. No ensino

Entenda o que é o Ideb, índice que mede a qualidade da educação no Brasil

podem indicar como está o ensino por região, estado, município e escola. Como a nota do Ideb é medida? O resultado é divulgado em uma escala de zero a 10, levando em conta os dados de aprovação escolar, extraídos do Censo Escolar, e o desempenho dos alunos em Português e Matemática no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), prova aplicada pelo Ministério

Avaliação do ensino médio brasileiro melhora, mas segue distante da meta

Apesar de ter melhorado na avaliação do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), o ensino médio brasileiro não atingiu a meta estabelecida para 2019 —e segue distante dela. Os dados, divulgados hoje pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), mostram que, em comparação com 2017, o Ideb do ensino médio

Ideb: Brasil avança de forma inédita no ensino médio, mas não consegue bater meta

varia numa escala de 0 a 10. O índice é calculado a cada dois anos para os anos iniciais e finais dos ensinos fundamental e médio. Para compor o Ideb, O MEC leva em consideração as notas dos estudantes na prova do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que foi aplicada nos meses de outubro e novembro do ano passado, e os índices de aprovação, compilados

Ideb aponta desigualdade na educação entre regiões do País

, ficou abaixo da meta fixada para a etapa, 5,2. No ensino médio, passou de 3,8 para 4,2, ficando também abaixo da meta, que era 5. O Ideb é calculado com base em dados de aprovação nas escolas e de desempenho dos estudantes no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O Saeb avalia os conhecimentos dos estudantes em língua portuguesa e matemática

A causa da educação não pode ser tratada como voo de galinha pelas marcas

de crianças alfabetizadas na idade certa e a evasão no Ensino Médio. Segundo dados do Inep, em 2017 de cada 10 brasileiros de 19 anos, 4 não concluíram esta fase final da educação básica. Em 2017, mais de 400 mil jovens abandonaram o ano letivo. Imaginem agora durante a pandemia. Mas já que hoje, dia 8 de setembro, é comemorado o dia internacional da alfabetização

Inspirada no CE, campanha quer fortalecer alfabetização no Brasil

2007, ele foca no desempenho dos alunos até o segundo ano do ensino fundamental e repassa recursos estaduais aos municípios que alcançam os melhores resultados. No mês de agosto, o Spaece (Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Estado do Ceará) divulgou que todos os 184 municípios cearenses alcançaram o nível desejável de alfabetização. Em 2019

24 cursos gratuitos de Nova Escola para fazer sem sair de casa

O CURSO 6. Videoaulas: como e quando usá-las A proposta deste curso é discutir os usos de vídeos disponíveis na internet, as aulas ao vivo e gravadas, e como aproveitar ao máximo cada um dos recursos. Ao final deste curso, espera-se que professores e gestores da Educação Básica sejam capazes de: - Identificar os diferentes tipos de videoaulas e o momento certo

Sucesso do novo Fundeb depende de União e MEC mais presentes, dizem especialistas

tenham condições técnicas de apresentar dados arrecadatórios que comprovem a necessidade de receber a verba adicional do governo federal. Promulgado pelo Congresso Nacional há uma semana, o novo Fundeb prevê alta progressiva, até 2026, da complementação de recursos pela União à educação básica, dos atuais 10% para 23%. Segundo projeção da ONG Todos pela Educação

Educação não é um fim em si mesma e deve se aproximar do mercado de trabalho

habilidades são associadas ao chamado conhecimento processual (aquele exercido na execução de tarefas e adoção de métodos), em contraposição ao conhecimento declarativo (que trata da memorização de fatos e conceitos), tipicamente o que se foca na educação básica. A distinção entre esses dois tipos de conhecimento começa a aparecer mais intensamente na literatura

Governo congela dinheiro a internet e combate contra covid no ensino básico

federal. As redes estaduais e municipais são responsáveis pela maior parte dos gastos relacionados à educação básica. Mas, com projeção de perda de R$ 24 bilhões a R$ 54 bilhões no orçamento da educação devido à queda na arrecadação de impostos, estados e municípios enfrentam uma situação financeira delicada. Em maio deste ano, o Congresso Nacional aprovou a PEC

Relatora do Fundeb apresenta projeto de lei para organizar repasses do fundo em 2021

sejam revistos na regulamentação do fundo nos próximos dois anos. A definição de indicadores que serão considerados para garantir repasse adicional de 2,5% para as redes em caso de bom desempenho também devem ter regulamentação até 2022. O texto define que devem ser consideradas avaliações do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Sinaeb) a serem definidas

Renato Casagrande - O professor brasileiro pede socorro: ‘eu preciso de uma nova formação para a atual escola que aí está’

do seu processo de aprendizagem, transforma-se nesse momento em um espaço em pleno desenvolvimento. Diferentemente do que alguns educadores e pais pensavam, o ensino remoto ou as atividades a distância na educação básica não serão breves ou um mero modismo. A educação não presencial deverá perdurar por um período considerável, e a educação mediada por tecnologias

Entenda o CAQ, mecanismo do novo Fundeb e por que ele provoca intenso debate entre educadores

e que foi precificada por ela — explica. — Não é possível ter um CAQi diferente no valor mínimo nacional. Isso pode existir (e deve) como bandeira de luta da sociedade para ampliar os recursos para a educação, que de fato é subfinanciada, mas não pode ser uma regra, a ser seguido pelos sistemas de ensino. Se for assim, a gestão da educação vai travar com judicialização e muita

Mozart Neves Ramos: Educação necessita de plano nacional para conectividade e capacitação de professores

, incluindo, quando necessária, a recuperação em disciplinas nas quais ele encontre dificuldades de aprendizagem. Nesse complexo cenário, vale ressaltar o importante trabalho realizado pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) ao elaborar o Parecer nº 05/2020, que define diretrizes para a oferta de aulas não presenciais, tanto para a educação básica como para o ensino

Ausência de diretrizes atrapalha plano de volta às aulas para alunos com deficiência

tem cerca de 1,2 milhão de alunos na educação básica com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento ou altas habilidades, segundo dados do Censo Escolar 2019. Desse total, 87% estão em classes comuns, o que representa uma vitória da educação inclusiva. Em 2006, por exemplo, esse grupo somava apenas 700 mil alunos, dos quais menos da metade (46,4

Pandemia impõe desafio à reabertura de escolas e amplia desigualdade

realizada por entidades como o Conselho Nacional da Juventude, o Mapa Educação, a Fundação Roberto Marinho, o Instituto Porvir e a Unesco, divulgada em junho, mostrou que um terço dos jovens ouvidos na ocasião cogitava abandonar a escola ou a faculdade por conta da paralisação das aulas. Metade dos entrevistados, com idades entre 15 e 29 anos, acusara queda na renda

Ana Lídia Araújo - Especialistas em educação analisam: o ano letivo de 2020 está perdido?

para o retorno escolar, organizado em colaboração com o Ministério da Educação (MEC), o Conselho Nacional de Educação (CNE) recomendou evitar reprovações neste ano. "O CNE reconhece que as decisões acerca dos critérios de promoção são de exclusiva competência dos sistemas de ensino, das redes e de instituições. No entanto, recomenda fortemente adoção de medidas

24 Estados não têm previsão para volta às aulas e 1/3 avalia modelo regionalizado

Federal - apenas Rondônia não respondeu aos questionamentos sobre a data de retorno e o modelo previsto. As definições sobre a volta às aulas têm ocorrido em meio a críticas sobre a ausência do Ministério da Educação (MEC) na coordenação nacional sobre a retomada das atividades presenciais nas escolas. De acordo com o levantamento, São Paulo e o Distrito Federal

27 propostas para tornar o ensino médio mais inclusivo, integral e transformador

. Este foi um dos pontos de partida da "Construção coletiva de propostas para o ensino médio", documento que reúne 27 propostas elaboradas em conjunto por estudantes, educadores, gestores, pesquisadores e outras pessoas envolvidas com o tema. A iniciativa foi coordenada pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP), Ashoka e Campanha Nacional pelo Direito