Voltar ao velho ensino médio não é solução

do governo Temer. A partir daí, as redes deveriam começar um período de adaptação para o aumento gradual da carga horária e reestruturação curricular. Antes, o currículo contava apenas com disciplinas obrigatórias, sem flexibilidade de escolha para os alunos. A reforma traz uma mudança nessa estrutura, dividindo o currículo em duas partes: a formação geral básica

Professora usa guarda-chuva em sala com goteira: 'Era isso ou não dar aula'

Um vídeo que mostra uma professora usando um guarda-chuva para se proteger de uma goteira na sala de aula viralizou esta semana no Pará. O caso ocorreu na manhã da sexta-feira (17) em uma das salas da Escola Estadual de Ensino Integral Gaspar Viana, em Marabá (PA). A professora é Edna Diniz, 52, que ministra a disciplina de física para alunos do segundo ano

Novo ensino médio: ‘Não vai ser do jeito que está', afirma Lula

, que haja um grupo de trabalho em que se discuta as mudanças viáveis. Na semana passada, o MEC abriu consulta pública sobre o modelo. Movimentos sociais e organizações estudantis, como a União Nacional do Estudantes (UNE), criticam o novo ensino médio por reduzir a carga horária de parte das disciplinas, como Filosofia e Sociologia, para encaixar cursos técnicos

O desafio do ensino médio

do mundo onde o aluno tinha 13 disciplinas fixas e obrigatórias e nenhuma liberdade de escolha, um modelo jurássico, que estava a anos luz dos interesses dos jovens, das demandas do mercado de trabalho e da vida prática neste século. Com a implementação do novo formato, esperava-se que a distância entre a escola, os interesses do aluno e o mercado de trabalho

Uma abordagem inovadora para engajar alunos na aprendizagem da Educação Física

restritiva limitava o seu potencial para contribuir para o desenvolvimento integral do indivíduo. Com o tempo, no entanto, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Médio introduziram a Educação Física na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, juntamente com as disciplinas Língua Portuguesa, Artes, Informática, Literatura e Língua Estrangeira

A batalha do Novo Ensino Médio

e sociais) que ocupam 60% da carga horária dos três anos do ensino médio, e os itinerários formativos, que correspondem a 40% da carga horária e são compostos por disciplinas optativas, com o objetivo de permitir ao estudante escolher aprofundar-se em uma das quatro áreas do conhecimento ou ainda pela formação técnica profissional. Passados seis anos, as escolas

Brasil tem mais alunos que se tornam professores do que outros países

são 10%, em países desenvolvidos, 8%. Em compensação, só 5% dos jovens brasileiros dizem querer ser professores quando estão no ensino médio. E, apesar da grande quantidade de alunos desses cursos no Brasil, faltam docentes para lecionar disciplinas específicas, em áreas de Exatas e Ciências. Na Coreia do Sul, por exemplo, 21% se interessam pela profissão e só

Militarização de escolas do DF não melhora desempenho escolar nem diminui violência

, e 2022", explica a professora e diretora do Sindicato dos Professores do DF (Sinpro-DF), Márcia Gilda. A "quartelização das escolas" é criticada por diminuir a democracia das instituições de ensino e transformá-las em um ambiente de medo e intimidação. Especialistas evidenciam que, em nome da disciplina, crianças e adolescentes têm a autonomia e o desenvolvimento

Escolas estaduais ofertam ao menos 1.526 disciplinas no novo ensino médio

As redes estaduais de ensino do país estão ofertando ao menos 1.526 opções de disciplinas no novo ensino médio. Criadas sob o argumento de que tornariam essa etapa mais próxima aos interesses dos jovens, elas têm sido alvo de críticas de estudantes e professores por, segundo eles, tomarem o tempo de aula dos conteúdos curriculares tradicionais

Para desenvolvimento do país, educação precisa ser tratada como política de Estado, não de governo

quando havia mais de 10 disciplinas obrigatórias. "Não é compatível você querer celebrar as diversidades, as diferentes juventudes e toda a riqueza cultural, produtiva, natural e cultural do país com o mesmo ensino médio para todo mundo". Formação de professores No final de sua participação, Priscila mencionou uma recente pesquisa feita pelo Todos Pela Educação

Estado de SP vai usar app para controlar falta de alunos na rede pública

mais eficientes são bem-vindas, mas não resolvem tudo. No caso do app que monitora a frequência, ela diz que é importante ter uma análise qualitativa dos dados. "Saber se o aluno está faltando porque tem de trabalhar, se está com problemas de transporte, se as faltas estão em alguma disciplina específica", diz. "O risco é achar que um aplicativo vai resolver tudo sozinho

Estudantes vão às ruas e pressionam MEC pela revogação do Novo Ensino Médio

da revogação da medida, que aponta: "Não há justificativa na retirada de disciplinas como filosofia e sociologia da grade curricular do ensino médio. Isso é uma forma de podar o pensamento crítico de estudantes", diz um trecho do texto. "Esse Novo Ensino Médio traz aos alunos formações precárias com cursos de curta duração e aulas por videoconferência

Brasil tem mais alunos que se formam professores do que outros países. Por que isso é um problema?

como Licenciatura e Pedagogia, na América Latina são 10%, em países desenvolvidos, 8%. Em compensação, só 5% dos jovens brasileiros dizem querer ser professores quando estão no ensino médio. E, apesar da grande quantidade de alunos desses cursos no Brasil, faltam docentes para lecionar disciplinas específicas, em áreas de Exatas e Ciências. Na Coreia do Sul, por exemplo, 21

SP cria app para controlar falta de alunos e quer aumentar nº de avaliações

que é importante ter uma análise qualitativa dos dados. "Saber se o aluno está faltando porque tem que trabalhar, se está com problemas de transporte, se as faltas estão em alguma disciplina específica", diz. "O risco é achar que um aplicativo vai resolver tudo sozinho, as intervenções têm que ser feitas pelo gestor, desde a busca ativa desse aluno até as condições

Educação Financeira deve ser aprendida na escola?

a se planejar financeiramente de acordo com os seus sonhos e vontades. Além de ser um aprendizado necessário, isso estimula o adolescente a ser mais independente. Ou seja, desperta nele a vontade de aprender a tomar decisões que terão reflexo em toda sua vida. "Os assuntos que permeiam a educação financeira dialogam diretamente com os conteúdos das disciplinas formais

Estudantes protestam contra o novo ensino médio e pedem revogação do modelo

reclamam, principalmente, de terem perdido tempo de aula de disciplinas tradicionais. Desde o início deste ano, estudantes, professores e especialistas da área cobram o governo Lula para que o modelo seja revogado. O protesto desta quarta-feira é a primeira rusga de entidades estudantis com a gestão petista. Apesar de ter acolhido as principais demandas

Racismo contra professora gera protesto de deputados no DF, que cobram secretaria

em que a professora, constrangida, abre o suposto presente. A Comissão de Direitos Humanos, presidida pelo deputado Fábio Felix, questionou a Secretaria de Educação do Distrito Federal acerca de quais medidas estão sendo tomadas para evitar que o episódio se repita. O grupo também indaga a pasta se o currículo da escola continha a disciplina História e Cultura Afro-Brasileira

Inscrições do Prouni terminam em março pela primeira vez na história do programa, e aprovados perdem um mês de aulas

que um estudante pode perder a bolsa do Prouni por rendimento acadêmico insuficiente, podendo o coordenador do Prouni, ouvido os responsáveis pelas disciplinas nas quais houve reprovação, autorizar, por duas vezes, a continuidade da bolsa. Quando o programa foi criado, em 2004, as inscrições aconteceram ainda em dezembro. Até 2020, elas aconteceram entre dezembro, janeiro

Novo Ensino Médio precisa avançar e fazer parte de estratégia maior

itinerários formativos nas quatro áreas do conhecimento e na educação profissional, bem como disciplinas eletivas. Os estudantes passam a ter uma parte da trajetória escolar orientada ao aprofundamento de suas habilidades, a seus desejos de aprofundar temas que lhes interessem. Passam a ter voz ativa sobre o que querem e pensam a respeito do próprio futuro, de forma

Realidade das escolas públicas impede execução do Novo Ensino Médio

e profissional. Na realidade, não podem, como mostrou uma pesquisa da Rede Escola Pública Universidade (Repu), que comparou os dados da oferta de itinerários em 2022 na rede paulista com as escolhas efetivas dos estudantes. Em tese, a reforma do ensino médio foi concebida para modernizar uma escola supostamente "inchada" por conteúdos de 13 disciplinas. Na prática, porém