A relação público-privado no contexto do Ensino Médio brasileiro: em disputa a formação dos jovens e a gestão da Escola Pública

Esta tese investiga a relação público-privado no contexto do Ensino Médio, a partir do imbricamento entre o Programa Ensino Médio Inovador (MEC) e o Projeto Jovem de Futuro, do Instituto Unibanco. Utilizam-se, como recorte analítico, as concepções de formação humana e de gestão escolar resultantes desse imbricamento, de modo a analisar a forma-conteúdo dess...

Conselho escolar: instrumento de gestão democrática ou autoritarismo velado?

Esta pesquisa busca refletir sobre a gestão escolar democrática com o propósito de analisar o papel dos conselhos escolares, em Ji-Paraná, Rondônia. Os resultados apontam que a gestão democrática está distante de se constituir uma realidade que, efetivamente, possa contribuir para alterar as relações de poder no interior da escola, pois, mesmo havendo

Pesquisa Nacional sobre o ambiente educacional no Brasil 2015: as experiências de adolescentes e jovens lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais em nossos ambientes educacionais

O relatório apresenta as análises e resultados da c relacionadas a sua orientação sexual e/ou identidade/expressão de gênero. Entre os objetivos da pesquisa está o de reunir subsídios a fim de fundamentar políticas públicas que tornem essas instituições ambientes mais seguros e acolhedores.

Juventude e Ensino Médio: sentidos e significados da experiência escolar

Os textos visam buscar aproximações quanto aos sentidos e significados que são atribuídos à experiência escolar por jovens que frequentam escolas públicas de Ensino Médio e em que medida esses sentidos e significados se articulam com a opção de abandonar ou permanecer na escola. Buscam, também, dialogar com determinadas ações de políticas e práticas circuns...

AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento

AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento é um periodico do Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação, da Universidade Federal do Paraná - Setor de Ciências Sociais Aplicadas. Em suas publicações, aborda temas relacionados à Ciência, Gestão e Tecnologia da Informação e do Conhecimento.

Juventudes - documentário

O documentário traz o diálogo entre as várias juventudes em Curitiba e tem como foco as que passaram pela escola, porém não permaneceram nela. São retratadas as diversas motivações da desescolarização e dificuldades da relação entre os jovens e a escola, bem como os jovens e suas distintas perspectivas de vida. Realizado a partir de entrevistas com pesquisa...

II Pesquisa Nacional sobre Educação na Reforma Agrária: pesquisa qualitativa no Estado do Paraná

Visa identificar, sistematizar e analisar as repercussões das ações do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera) em diferentes dimensões da vida dos assentados: na escola, na dinâmica produtiva e sociocultural do assentamento, no movimento social, na universidade e nos órgãos públicos.

O Ensino Médio e o direito à educação nas proposições do Poder Legislativo Federal (1997-2014)

A pesquisa busca analisar as proposições (Emenda à Constituição e Projetos de Lei) apresentadas à Câmara dos Deputados para o Ensino Médio no período de 1997 a 2014, e verificar como o direito à educação é tratado pelos parlamentares. Os resultados encontrados indicam que o Poder Legislativo exerce um papel secundário na elaboração das políticas educacionai...

Eleições como forma de provimento da direção escolar na Rede Municipal de Ensino de Curitiba

Esta pesquisa busca discutir, à luz do conceito de democracia, as virtudes e vicissitudes do processo de provimento das equipes diretivas das unidades educacionais públicas do município de Curitiba. Tem por objetivos discutir os conceitos de Estado, democracia e gestão democrática da escola pública; discutir e analisar as eleições como forma de provimento d...

O Projeto Inventar com a Diferença à luz da política pública do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH)

A implementação da política pública do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) é analisada a partir da primeira edição do projeto inventar com a diferença, de 2014, ocorrida em escolas públicas de todos os estados brasileiros e o distrito federal. A concepção traz a interseção entre cinema, escola e direitos humanos.

O Ensino Médio: suas políticas, suas práticas - Estudos a partir do Programa Ensino Médio Inovador

A coletânea apresenta análises centradas em trajetórias de oferta, políticas e práticas de Ensino Médio, com ênfase nas que foram desencadeadas a partir da adesão das redes de ensino ao Programa Ensino Médio Inovador, que conta com orientações e financiamento a cargo do Ministério da Educação. Teve início no ano de 2009 em aproximadamente 300 escolas públic...

As políticas sociais de assistência social, educação e saúde no Brasil e em Cuba: as particularidades dos processos de planejamento, monitoramento e avaliação

O presente estudo versa sobre as políticas públicas de cunho social, particularizando a assistência social, a educação e a saúde no que concerne aos indicadores empregados no planejamento, especialmente no monitoramento e na avaliação, abrangendo dois países: Brasil e Cuba. Objetivou-se analisar em que medida as bases estruturantes de cada modo de produção t...

Assistência estudantil: uma avaliação com foco no campus avançado Pedro Afonso do Instituto Federal do Tocantins

Esta pesquisa aborda o processo de avaliação das políticas públicas aplicadas no Instituto Federal do Tocantins (IFTO), no âmbito do Campus Avançado Pedro Afonso, relacionadas ao Ensino Técnico Profissionalizante e analisa a dinâmica que relaciona políticas públicas e assistência estudantil. Os resultados demonstram uma diferença significativa no que diz re...

Políticas de responsabilização escolar: um estudo exploratório sobre as estratégias de instâncias intermediárias na rede municipal do Rio de Janeiro

Este artigo tem como objetivo investigar as diretrizes gerais da política de responsabilização escolar adotada pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, a partir de 2009 e sua implementação com a mediação das suas instâncias intermediárias. Busca identificar a relação das estratégias das Coordenadorias Regionais de Educação com as diretrizes ...

A percepção dos alunos sobre a educação física no Ensino Médio

A experiência curricular da educação física é percebida como positiva pelos alunos? Esse é o mote da pesquisa aqui apresentada, que realizou um levantamento com 1.084 alunos do Ensino Médio da rede estadual de Petrópolis, que confirmou a percepção positiva em relação à educação física. A pesquisa apresenta ainda o ISEF (Indicador de Satisfação em Educação Fí...

Revista da Educação Física / UEM - Volume 26; Número 4

A Revista da Educação Física / UEM é publicada pela Universidade Estadual de Maringá e tem por objetivo a promoção e a disseminação científica de pesquisas originais e inéditas no campo da Educação Física. A revista prima por trabalhar com temáticas relevantes para o debate teórico-prático na área, visando contribuir para o desenvolvimento acadêmico.

Educar em Revista - Volume 58

Educar em Revista publica artigos e relatos inéditos de pesquisa na área educacional com o propósito de abordar questões atuais e significativas para a compreensão dos fenômenos educativos. É uma publicação trimestral do Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná. Publica trabalhos em português, espanhol, inglês e francês, com temas relacionados

Análise sobre variáveis explicativas da autoeficácia docente

A crença de autoeficácia docente, entendida como o julgamento do professor sobre suas capacidades para atingir resultados de engajamento e aprendizagem dos alunos e sua satisfação no trabalho, é o tema do estudo apresentado nesse artigo que constatou que as variáveis de formação, crença de eficácia coletiva escolar e tempo de atuação na unidade escolar mostr...

O cuidado de si como princípio educativo para o ensino de filosofia do Ensino Médio

A pesquisa visa discutir o ensino de filosofia presente no Ensino Médio, principalmente a noção de cuidado de si como um possível principio educador das aulas de Filosofia. O trabalho percorre a história da filosofia enquanto disciplina e a sua prática atual na escola.

Representações sociais de estudantes do Ensino Médio sobre direitos humanos na escola

O presente estudo analisa quais as representações sociais de estudantes do Ensino Médio sobre direitos humanos na escola e sua relação com os princípios da educação em direitos humanos. O trabalho aborda os aspectos positivos e negativos resultantes de entrevistas com os jovens sobre direitos, que são vistos como mediação para a construção de um projeto alte...