Veja como organizar os estudos para o Enem

Considerado um importante exame, o Enem terá mais uma edição em novembro deste ano. Bastante conhecido e esperado, ele tem características próprias que devem ser estudadas com cuidado. Para obter bons resultados, o ideal é aliar os estudos curriculares ao conhecimento de habilidades e competências exigido pelas provas do Enem. A coordenadora de Produção

NOTA DE ESCLARECIMENTO Encerramento do Enem por Escola

Médio (Enem) e no Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja). Uma das ações foi o encerramento da divulgação anual das médias por escola das proficiências obtidas no Enem pelos participantes concluintes do Ensino Médio, mais conhecido como Enem por Escola. A edição 2015 do Enem foi a última a ter as médias das escolas

Folha promove fórum que debaterá desafios para gestão escolar

A Folha e o Instituto Unibanco realizam, em 27 e 28 de setembro, o 3º Seminário Internacional de Gestão Escolar. O evento debaterá formas de melhorar a gestão de instituições de ensino e acontece no Cinearte, no Conjunto Nacional (av. Paulista, 2073) a partir das 9h. Quais são as competências de gestão e os referenciais desejáveis para a atuação

Confira a programação do fórum que debaterá desafios da gestão escolar

: das 13h às 14h - Desenvolvimento de competências para gestão: autonomia, equidade e inovação HORÁRIO: das 14h às 14h30 - Processos de aprendizagem em contexto profissional: rotinas de pensamento, valorização das experiências e colaboração HORÁRIO: das 14h30 às 16h30 - Gestão de redes públicas: competências sistêmicas para alinhamento, corresponsabilização

Artigo: Ao encontro do próprio destino

é possível. Esse sucesso não ocorreu por acaso: foi resultado de uma administração comprometida com a gestão para resultados e dedicada à inovação. Uma dessas inovações baseou-se no desenvolvimento e na adoção de um currículo voltado a dar a oportunidade para que cada estudante desenvolva de forma plena todas as suas potencialidades, em particular, a competência

Sentidos de política e/de gestão nas pesquisas sobre a escola

Neste texto, analisam-se os sentidos atribuídos à política e à gestão. Realiza-se análise de três perspectivas teórico-metodológicas sobre o estudo da escola e apresenta-se nova possibilidade para pensar as categorias política e gestão que considere, sobretudo, as políticas de gestão presentes nas escolas públicas brasileiras. A hipótese é a de que há

Conversa com Daniel Hernandez

Daniel Hernandez, responsável pela coordenação setorial de desenvolvimento acadêmico da Educação Média Superior na Secretaria de Educação Pública do México, comenta a reforma educacional e curricular ocorrida em seu país, relacionando-a à reforma pretendida no Brasil. Daniel foi palestrante no Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: f...

Estágios e parcerias: a importância da prática na formação inicial de professores

precisa propiciar o desenvolvimento de competências para que o futuro professor seja capaz de: investigar a realidade educacional numa perspectiva crítica, reflexiva e propositiva; integrar as dimensões teórica e prática do currículo (que não podem ser aplicadas e entendidas como dimensões que se opõem); e articular de forma interdisciplinar os conteúdos

Falta de profissionais capacitados dificulta a gestão escolar no Brasil

Gerir uma escola é tarefa complexa que engloba uma infinidade de aspectos difíceis de equacionar – sejam eles pedagógicos, administrativos ou financeiros. No Brasil, quando se trata de gestão escolar, o desafio aumenta por conta da dificuldade de se atrair profissionais capacitados para a função. Com algumas exceções, exige-se pouca competência e aptidão

Seduce e Instituto Ayrton Senna fecham parceria para trabalhar aspecto socioemocional nas escolas

O Governo de Goiás, por meio da Secretaria de Educação, Cultura e Esporte (Seduce), vai firmar um convênio de assessoria técnica com o Instituto Ayrton Senna, nesta quinta-feira (24), no Palácio das Esmeraldas, em Goiânia. A entidade irá trabalhar as competências socioemocionais na rede estadual de Educação, que são um conjunto de elementos necessários

A participação dos discentes nas aulas de Educação Física no Ensino Médio

Médio é a etapa responsável por consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental. Esse processo deve ser feito de maneira que o indivíduo consiga construir as competências básicas e se torne produtor de conhecimento e cidadão, ativo e crítico. Os alunos adquirem, ao longo destes anos de estudo, habilidades e competências que os habilitam

Abertas, até 18 de agosto, inscrições para candidatos ao Encceja Nacional

Estudantes residentes no Brasil interessados em obter a certificação do ensino fundamental ou ensino médio por meio do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja Nacional) já podem se preparar. As inscrições, que devem ser feitas no portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep

Educação 360: ferramentas digitais podem ajudar a conhecer as redes de ensino

de cada escola. No ano passado, o questionário foi empregado em 14 estados e mensurou o uso da tecnologia em quatro dimensões distintas: a visão da escola sobre esse uso, as competências desenvolvidas, os conteúdos e recursos digitais empregados e a infraestrutura de cada instituição. - Há inúmeras possibilidades de utilizar sistemas de gestão que façam

Os professores e os desafios da contemporaneidade

do Singularidades, em entrevista para esta coluna, compartilha algumas das concepções que embasam o novo currículo de formação de professores na instituição e que são reflexões importantes para pensarmos nas habilidades e competências dos professores que lecionam em salas de aula deste nosso século. educação_inovadora; metodologias_ativas; inovação Investigação e pesquisa

Tecnologias digitais e inovação: avanços, desafios e oportunidades após três anos do PNE

A temática de tecnologias digitais para a Educação é abordada no Plano Nacional de Educação, que completou três anos em junho, como estratégia para o alcance de metas referentes à universalização do ensino e melhoria da qualidade da formação de educadores. Um meio a serviço de uma Educação inovadora, compatível com as competências do século XXI. O PNE

A influência das condições institucionais no desenvolvimento de competências eletrônicas dos professores para o ensino na EAD: proposição de um modelo analítico

Ao se considerar o novo contexto educacional brasileiro estabelecido pelo avanço tecnológico, pelo estímulo ao uso das tecnologias de informação e pela consolidação da Educação a Distância (EAD), acredita-se ser de fundamental importância a consideração de competências tecnológicas no exercício da docência. Este estudo tem como objetivo a proposição

Encceja para brasileiros residentes no exterior será aplicado em 10 de setembro

O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) 2017 para brasileiros residentes no exterior será aplicado para 1,4 mil pessoas, em 14 cidades de dez diferentes países, no dia 10 de setembro. Haverá, ainda, aplicação para pessoas privadas de liberdade em dez penitenciárias de Tóquio (Japão), entre 11 e 22 de setembro

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

serviços gerais, uma secretaria, um auxiliar administrativo, um Gestor, uma Pedagoga, 48 professores. 5. ANALISE DA REALIDADE DA ESCOLA 5.1 Analise da escola A necessidade de conhecer o espaço escolar, e processo de gestão e, ensino da (EJA), e importante saber a opinião das pessoas que atuam no cotidiano da escola, e conhecer seu dia-dia dentro da instituição

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

de professores e foram criadas duas instâncias no Poder Executivo, destinadas a lidar exclusivamente com a Educação Ambiental. Em 1992, o IBAMA instituiu os Núcleos de Educação Ambiental em todas as suas superintendências estaduais, visando operacionalizar as ações educativas no processo de gestão ambiental na esfera estadual. Em 1993, um grupo de trabalho de Educação

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

para a sala de aula. Para a realização desta pesquisa, iniciamos os estudos teóricos acerca da Educação de Jovens e Adultos, em seguida visitamos uma Instituição escolar/Escola Estadual Presidente Figueiredo, Através do estagio supervisionado pôde-se adquiri conhecimento na área da gestão e do Pedagogo. Ao longo das observações e análises das realidades pesquisadas