MEC extingue diretoria de escolas cívico-militares, mas futuro da política bolsonarista é incerto

públicos de perfil semelhante, como algum tipo de seleção de estudantes, mas sem a rigidez militar. Quase 6 em cada 10 colégios cívico-militares com médias no Enem têm alunos nos três maiores altos níveis socioeconômicos (em uma escala com sete níveis). Escolas militares têm desempenho similar ao de unidades com perfil parecido. Acima da média, centenas de colégios

Alfabetização como um direito humano fundamental na agenda da reconstrução do Brasil: para não esquecer Magda Soares

deve ser protegida de investimentos intencionais e sistemáticos para que as crianças aprendam a ler e escrever. A segunda está relacionada à superação da nossa repulsa em afirmar e perseguir metas objetivas de resultados educacionais, pactuadas com as escolas e com os educadores, que explicitem os padrões de desempenho aceitáveis no ciclo de alfabetização

Renato Feder quer SP com metade dos alunos no ensino profissionalizante

sua ineficácia. Feder defende o pagamento de bônus por desempenho e avalia que o erro da política atual é a falta de planejamento adequado. O sr. assume o comando da maior rede de ensino do país. Apesar de se tratar do estado mais rico do país, as escolas paulistas ainda enfrentam muitos desafios e estagnação de resultados. Qual será sua prioridade? Minha prioridade

Novo ministro da Educação prevê foco em alfabetização e verba para universidade

, também citada no discurso, é criticada por parte do PT, que discorda de um ensino que busque bom desempenho em avaliações, como foi feito no Ceará e em outros Estados considerados exemplos de escola pública de qualidade no País. Em seu discurso, Camilo lembrou vários dados dos resultados do Ceará, como o fato de que 87 das 100 escolas mais bem posicionadas

Novo ministro da Educação prevê foco em alfabetização, verba para universidade e exalta Paulo Freire

, também citada no discurso, é criticada por parte do PT, que discorda de um ensino que busque bom desempenho em avaliações, como foi feito no Ceará e em outros Estados considerados exemplos de escola pública de qualidade no País. Em seu discurso, Camilo lembrou vários dados dos resultados do Ceará, como o fato de que 87 das 100 escolas mais bem posicionadas

Camilo Santana toma posse como ministro da Educação

para ter ensino em tempo integral em todas as escolas do estado Ceará sanciona lei para pagamento da taxa de inscrição do Enem aos alunos da rede estadual que tiveram pedido de isenção negado Escolas em tempo integral Durante os quase oito anos de governo, Camilo Santana também investiu na criação de centenas de escolas em tempo integral em cidades do estado

O que precisa mudar nas avaliações brasileiras? - Maria Helena Guimarães Castro - Inovação em Avaliação Educacional

educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), Jorge Lira (UFC), Mario Piacentini (OCDE), Maria Helena Guimarães Castro

Avaliação educacional e o desafio de melhorar a educação brasileira - Izolda Cela - Inovação em Avaliação Educacional

nas avaliações educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), Jorge Lira (UFC), Mario Piacentini (OCDE), Maria Helena

Modelo de Avaliação para a Aprendizagem em Matemática - one page

, o documento do qual deriva este material Desenho e implementação de um modelo de avaliação para a aprendizagem em Matemática - propõe o uso de metodologias de avaliação formativa que podem ser incorporadas ao ensino básico de Matemática nas escolas brasileiras.

Potencial pedagógico da plataforma pila para o desenvolvimento de competências do século 21 - OCDE - one page

O relatório que deu origem a este material apresenta o processo e os resultados da testagem de uma plataforma de avaliação desenvolvida pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) em escolas do Ceará. Uma versão 2.0 dessa plataforma foi realizada após a testagem do piloto no Brasil e também em outros países como Alemanha

Planejar e agir a partir de dados educacionais

Obra reúne relatos produzidos por gestores e gestoras educacionais de escolas, secretarias e regionais de diferentes regiões do Brasil que participaram do curso "Gestão para as aprendizagens: trabalhando os dados na prática". Desenvolvido pelo Instituto Singularidades, em parceria com o Instituto Unibanco, a inicitiava teve objetivo de contribuir

A Avaliação do ensino-aprendizagem de pessoas com deficiência intelectual na escola regular em tempos de pandemia

O artigo tem por objetivo identificar a avaliação do ensino-aprendizagem no ensino regular durante a pandemia da Covid-19 (2020-2021), com enfoque na pessoa com deficiência intelectual. Os resultados mostram que a avaliação da pessoa com deficiência intelectual foi negligenciada no referido período. O estudo aponta para a necessidade de repensar a avaliação...

Perda de aprendizagem e desigualdade de aprendizagem durante a pandemia de Covid-19

Este estudo avalia os efeitos do fechamento de escolas durante a pandemia de Covid-19 sobre a aprendizagem e desigualdades de aprendizagem no Rio de Janeiro. Utilizando dados longitudinais de 671 crianças do segundo ano da Educação Infantil em 2019 e 2020, os resultados sugerem uma perda de aprendizagem de 0,23 e 0,25 desvios-padrão para linguagem

Principal desafio na educação pós-Bolsonaro é reconstruir o MEC

, perdeu R$ 20 bilhões", aponta. "Esse é o aspecto mais visível, mas o outro, menos debatido, é o desmonte da gestão." Professora de português em uma escola estadual de Lagarto (SE), Cleciane Alves diz que sentiu no "chão da escola" a ausência do ministério. "É preciso haver a retomada do MEC, com políticas públicas para a recuperação da aprendizagem", afirma

Quais os desafios atuais e urgentes da educação?

Se a pandemia de Covid-19 escancarou e aprofundou as desigualdades sociais e teve um impacto direto na educação, considerando que, no Brasil, as escolas permaneceram fechadas por mais de quase dois anos, é importante reforçar que essa interrupção não é a única responsável pelos desafios que persistem, como mostra essa segunda matéria da série sobre

SP ainda tem baixos resultados educacionais após 28 anos de PSDB

As quase três décadas de governo do PSDB em São Paulo permitiram uma continuidade ímpar para o desenvolvimento de uma política educacional de longo prazo, mas essa oportunidade não fez com que as escolas públicas paulistas alcançassem a qualidade esperada para o estado mais rico do país. Após 28 anos de gestão dos tucanos, a rede de ensino estadual continua

O que cientistas e jovens ativistas apontam como perspectivas e desafios para o meio ambiente em 2023

, principalmente por causa do aumento de eventos extremos. "Elas não têm, porém, o conceito de mudança climática para informar suas decisões futuras - onde morar, quais culturas cultivar, onde construir escolas e hospitais etc.", diz Leiserowitz em entrevista ao g1. "Elas não têm, porém, o conceito de mudança climática para informar suas decisões futuras - onde morar

Conheça as experiências da educação no Ceará que levaram Camilo Santana ao MEC

ensino em tempo integral em todas as escolas do estado Ceará sanciona lei para pagamento da taxa de inscrição do Enem aos alunos da rede estadual que tiveram pedido de isenção negado Escolas em tempo integral Durante os quase oito anos de governo, Camilo Santana também investiu na criação de centenas de escolas em tempo integral em cidades do estado do Ceará

Teoria e prática

Nacional de Educação desde 2013, mas ainda caminha a passos lentos no Brasil. O formato é regra entre os países que apresentam os melhores desempenhos educacionais. No estado de São Paulo, a prática avançou essencialmente nos últimos quatro anos —eram 417 escolas em 2019 e, no ano que vem, serão 2.311, ou 45% de toda a rede. Levantamento do Laboratório de Ensino

Professores da rede estadual de SP receberão bônus no dia 29

individual leva em consideração o desempenho obtido pela escola onde o funcionário está alocado na avaliação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2021. O nível socioeconômico e a assiduidade de cada profissional são pontos que também serão considerados. A pasta ressalta que São Paulo obteve uma melhora no Ideb de 2021, atingindo a marca de 4,4