Coleção propõe debate sobre a formação continuada de professores da Educação Básica

pandêmico, implementação de ensino remoto e híbrido, entre outros. O ato de ser professor e professora se molda às condicionalidades sociais e históricas, e essa mudança não se dá exclusivamente através da formação acadêmica. É preciso considerar as múltiplas possibilidades de intervenções pedagógicas que vão se criando ao longo da trajetória de educadores

No pós-covid, educação pode perder até R$ 40 bilhões

de mais necessidades. Escolas em todo o País terão de se adaptar às exigências sanitárias - como adequação de espaços, compra de equipamentos e insumos. Além disso, como o Estadão mostrou, as redes de ensino precisam investir em ensino remoto e em ações pedagógicas e de gestão para reduzir as defasagens de aprendizagem e desigualdades. Regionalização A pesquisa adverte

Faculdade de Educação da UFRJ promove live "Ensino Remoto e Educação à Distância: diferenças e desafios”

Na quinta-feira, 29 de outubro, às 17h, a Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) realizará live “Ensino Remoto e Educação à Distância: Diferenças e Desafios”. Participarão da discussão: Prof. Darlinda Monteiro (Centro de Mídia de Educação do Amazonas); Prof. Joaquim Fernando Mendes da Silva (UFRJ); com mediação de Coryntho

Análise de Imprensa - Outubro de 2020

relacionadas ao ensino médio, ao financiamento da educação, à equidade e à diversidade. Os textos foram publicados predominantemente em editorias de educação, conforme demonstra o gráfico a seguir. As inserções sobre a pandemia abordaram um amplo espectro de tópicos: ensino remoto; condições de acesso às aulas virtuais; definições sobre ano letivo, progressão

Volta à escola impõe gestão customizada e estruturar o Fundeb é essencial, diz especialista

de um diagnóstico emocional quanto cognitivo e que seja personalizado. Não me interessa só a média da escola: precisamos saber aluno a aluno como foi o acesso ou não ao ensino remoto, quanto tempo pôde dedicar, se não pôde. Os procedimentos dessa avaliação solicitam tempo. Essa retomada parcial, em que algumas cidades voltam ou só algumas escolas, pode dificultar

Queda de receita na pandemia pode levar à perda de até R$ 40 bi na educação

da educação pública brasileira." Crescimento das despesas O relatório traz ainda um levantamento realizado com 82 municípios (de médio e grande porte) que mostra que os gastos adicionais em razão da pandemia variaram de R$ 230 a R$ 490 por estudante dessas redes. Estes gastos estão relacionados às despesas com ensino remoto, alimentação, comunicação com as famílias

Infográfico: O impacto da pandemia e do racismo na trajetória dos jovens negros no ensino médio

Na série de reportagens Observatório de Educação – Ensino Médio e Gestão, publicada em parceria com o Instituto Unibanco, o Porvir apresentou os impactos da pandemia do novo coronavírus (COVID-19) sobre o ensino médio em diferentes aspectos: evasão, atraso na implementação dos novos currículos, ensino remoto, Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) e clima

Currículo compacto, ajuda de colegas e professor extra: lições e desafios de quem já reabriu escolas

no ensino médio indicaram que colégios com boa gestão conseguiram se adaptar mais rapidamente ao ensino remoto e isso teve reflexo também no desempenho dos alunos. Na escola de Pereira, por exemplo, o desempenho foi pior em disciplinas como Português, Matemática e Física. Nas de Humanas, a hipótese é que até o contato com telejornais tenha ajudado os alunos

Plano de retomada dos estados

por turma ou faixa etária, além da alternativa de ensino remoto. No dia 16 de setembro, o governo anunciou a reclassificação das áreas do estado, enquadrando as regiões Metropolitana de Belém, Marajó Oriental e Baixo Tocantins na Bandeira Verde. As regiões Xingu e Tapajós saíram da Bandeira Laranja para a Amarela. A atualização do Decreto n° 800 permitiu atividades

Saiba quais os direitos e deveres dos pais e das escolas na matrícula dos estudantes para 2021

ou a diminuição de gastos (veja vídeo acima). "Deve haver a previsão contratual porque ainda estamos em estado pandêmico, então todos esses contratos devem trazer as informações adequadas de como será feita essa disponibilidade das aulas, seja por meio remoto ou meio presencial", afirmou Pyerre em entrevista ao Bom Dia Pernambuco desta terça-feira (27). Ainda de acordo

Após volta das aulas presenciais, escolas fazem adaptações nos projetos pedagógicos de 2020 e 2021

que muitos docentes mantêm o que chamam de uma "greve pela vida". A rede pública já se mostrou disposta a promover a fusão dos anos letivos de 2020 e 2021, para que seja possível contemplar todo o conteúdo previsto — uma prática recomendada pelo Conselho Nacional de Educação, que autorizou o chamado continuum curricular e a extensão das atividades de ensino remoto até

Alfabetização e oralidade: veja 5 sugestões de atividade

Propostas podem ainda envolver a participação da família no contexto do ensino remoto ou híbrido Muitas vezes na alfabetização não aproveitamos todo o potencial de aprendizagem que as atividades que exploram a oralidade podem proporcionar. Geralmente as práticas de escrita e leitura são as mais valorizadas e são as que mais tomam espaço no planejamento

A pandemia e as disparidades na educação

A pandemia não apenas teve um impacto imediato sobre as desigualdades – seja entre os países mais ricos e os mais pobres, seja, dentro de cada país, entre as classes mais ricas e as mais pobres –, como emperrou brutalmente o principal motor de crescimento econômico e mobilidade social: a educação. O ensino remoto, além de provocar um déficit generalizado

Professores suspendem greve e ingressam em estado de alerta sanitário

a favor da exigência de negociação com sindicatos patronais em relação ao trabalho remoto em 2021, já aprovado. A rede estadual retomou as atividades presenciais na última segunda-feira (19), em 16 dos 92 municípios fluminenses, apenas para alunos do 3º ano do Ensino Médio e da fase IV da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Na mesma semana, um diretor-adjunto

Maioria do STF rejeita ação contra reforma do Ensino Médio de Temer

leis. Isso ocorreu no caso e, depois, o próprio Temer sancionou o texto que saiu do Congresso no começo de 2017. CNE aprova medida que libera ensino remoto até dezembro de 2021 O PSOL questionou a reforma quando ela ainda era uma MP, fato que foi considerado pelo relator, o ministro Edson Fachin, em seu voto. Segundo ele, houve mudanças significativas no texto

Audiência propõe condições sanitárias para professores voltarem

que já foram retomadas em algumas escolas de 13 municípios na ultima segunda feira e a continuidade do ensino remoto do 6º ano do fundamental ao 2º ano do ensino médio. A proposta de acordo apresentada pelo Ministério Público inclui a criação de um canal oficial de comunicação direta entre os profissionais de educação e estudantes e a Secretaria de Educação

Professores relatam censura em colégios militares

a professores que questionaram o retorno às aulas presenciais, após seis meses de ensino remoto por causa do isolamento, em cidades que ainda têm número de casos elevados de Covid-19. O professor Antônio Araújo Jr. dá aulas de biologia no Colégio Militar de Brasília desde 2015. Ele afirma que o projeto pedagógico do colégio "sempre foi simpático às Forças Armadas

Covid fará desigualdade aumentar na educação, diz estudo da FGV

todos eram da rede pública, e isso tem reflexo direto no ensino remoto. "No Brasil, embora os Estados tenham adotado alguma plataforma digital via internet para oferecer atividades escolares durante o período de isolamento social, somente onze mobilizaram também a televisão, o que ilustra as poucas ações implementadas para superar a barreira do acesso desigual

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

se envolveram com as poucas atividades que receberam, fatos sugerem um agravamento nas desigualdades regionais educacionais do país no Brasil pós-pandemia", afirma o estudo. — Isso tem a ver não só com a região ser pobre ou não, mas também com o quanto secretários estaduais e municipais acharam que era papel deles assegurar alguma forma de ensino remoto

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

se envolveram com as poucas atividades que receberam, fatos sugerem um agravamento nas desigualdades regionais educacionais do país no Brasil pós-pandemia", afirma o estudo. — Isso tem a ver não só com a região ser pobre ou não, mas também com o quanto secretários estaduais e municipais acharam que era papel deles assegurar alguma forma de ensino remoto