Articulação Centro de Pesquisa - Escola Básica: contribuições para a alfabetização científica e tecnológica

No artigo, são discutidos aspectos relacionados à organização dos conteúdos a serem abordados em visitas a laboratórios de pesquisa em física. Utilizando como exemplo o trabalho de divulgação realizado no acelerador de partículas Pelletron, com alunos do Ensino Médio, identificaram-se elementos que podem orientar propostas escolares a partir de visitas

Ensino de filosofia: problematizando práticas no Ensino Médio

Com base nas características da sociedade disciplinadora presentes na escola, a pesquisa problematiza o ensino de filosofia com o objetivo de pensar novas possibilidades de aprendizagem libertadoras, sob as referências de Nietzsche, Michel Foucault, Pierre Bourdieu, Deleuze e outros. Desse modo, apresenta conceitos para desconstruir práticas dogmáticas

III Seminário Nacional e I Seminário Internacional Movimentos Sociais, Participação e Democracia

Dando prosseguimento ao II Seminário Nacional “Movimentos Sociais, Participação e Democracia” realizado na Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis em 2007, o Núcleo de Pesquisa em Movimentos Sociais (NPMS) organizou o I Seminário Internacional e III Seminário Nacional “Movimentos Sociais, Participação e Democracia”, que aconteceu na UFSC.

Comunidade e escola: reflexões sobre uma integração necessária

O estudo apresenta reflexões sobre a parceria entre a escola e a sua comunidade. A pesquisa foi realizada em uma escola pública e outra conveniada e as respostas evidenciaram diferenças de posicionamento. Na escola pública, houve queixas de ausência de interações; já na escola conveniada, a comunidade sente-se responsável pela escola. Conclui

Determinantes do abandono do Ensino Médio pelos jovens do Estado de Minas Gerais

O objetivo do trabalho foi apontar quais são as principais características que levam ao abandono do Ensino Médio pelos jovens de escolas públicas do Estado de Minas Gerais. A pesquisa traçou um perfil geral dos jovens mais vulneráveis ao abandono desse nível de ensino: os de menores condições socioeconômicas, os do sexo masculino, os que apresentam

Alunos do Ensino Médio e atratividade da carreira docente no Brasil

O artigo traz os resultados de pesquisa que investigou a atratividade da carreira docente no Brasil pela ótica de alunos concluintes do Ensino Médio. Nos resultados, a rejeição à carreira docente é recorrente entre os jovens pesquisados. As justificativas para a falta de atratividade da carreira se relacionam à ausência de identificação pessoal

Cadernos de Pesquisa - Volume 40; Número 140

Criada em 1971, de publicação trimestral, a revista Cadernos de Pesquisa é dedicada a divulgar a produção acadêmica sobre educação, gênero e etnia. Veicula amplo espectro interdisciplinar de temas emergentes e de estudos e pesquisas que propiciam o debate ao abordar temas como trabalho, família, socialização de crianças, relações étnicas e de gênero.

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências - Volume 12; Número 2

É uma publicação do Centro de Ensino de Ciências e Matemática, órgão de pesquisa e extensão no ensino de ciências da Faculdade de Educação da UFMG – e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. Ensaio publica artigos de pesquisa inéditos de interesse ao campo da educação em ciências atendendo a um público de pesquisadores e estudantes de pós

Sexualidade e fontes de informação entre adolescentes estudantes do Ensino Médio

Identifica e caracteriza temas de perguntas de adolescentes do Ensino Médio sobre sexualidade em dois momentos históricos distintos (1996, 2008) e busca saber as fontes de informação que adolescentes utilizam e/ou gostariam de utilizar para obter respostas. A pesquisa envolveu 1.178 adolescentes no ano de 1996 e 657 em 2008, concluindo, entre outras coisas

Adolescência na percepção de professores do Ensino Fundamental

Pesquisa realizada com professores do ensino fundamental para apreender como estes percebem a adolescência. Identificou-se uma pluralidade de significações atribuídas ao processo de adolescer. A adolescência se constitui em fenômeno singular, apresenta variações de acordo com a cultura, classe social, raça, etc, configurando distintas formas de vivenciá-la

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação - Volume 18; Número 67

Ensaio é uma publicação trimestral da Fundação Cesgranrio, do Rio de Janeiro. É um veículo de divulgação de pesquisas, levantamentos, estudos, discussões e outros trabalhos críticos no campo da educação, concentrando-se nas questões de avaliação e políticas públicas e enfatizando as experiências e perspectivas brasileiras.

Revista Educação e Cultura Contemporânea

para avaliação resultados de pesquisas de caráter teórico e/ou empírico; revisão crítica da literatura de pesquisa educacional, tanto temática quanto metodológica; ensaios; resenhas críticas de livros; e entrevistas com profissionais da área de Educação ou áreas afins.

Resiliência em estudantes do Ensino Médio

O estudo avaliou a resiliência em estudantes do Ensino Médio e contribuição da escola em seu desenvolvimento. Como instrumentos de pesquisa, utilizou-se a escala de resiliência, que constitui-se de três dimensões: independência e determinação, resolução de ações e valores, autoconfiança e capacidade de adaptação. Resultados indicaram associação negativa

Avaliação de escolas públicas por meio de desenhos: um estudo comparativo de três escolas da cidade do Rio de Janeiro

O objetivo deste trabalho foi testar um método de avaliação de escolas públicas através do desenho e refletir sobre sua aplicabilidade para compreensão de fenômenos psicossociais que ocorrem no ambiente escolar. Os estudantes participantes da pesquisa fizeram um desenho da escola onde estudavam e do seu interior e, enfim, verbalizaram sobre os desenhos

Interesses profissionais de jovens de Ensino Médio: estudo correlacional entre a escala de aconselhamento profissional e o self-directed search carrier explorer

A pesquisa explorou as correlações entre as dimensões da Escala de Aconselhamento Profissional e as seções Competências, Carreiras e Habilidades do Self-Directed Search Career Explorer. Participaram do estudo 132 estudantes do Ensino Médio. Os resultados apresentaram correlações significativas entre alguns tipos do Self-Directed Search Career Explorer

Estudos & Pesquisas Educacionais - Fundação Victor Civita - Estudos realizados em 2007, 2008 e 2009

Este livro traz trabalhos realizados pela área de Estudos e Pesquisas da Fundação Victor Civita, entre 2007 e 2009. O objetivo da publicação é fazer circular informações relevantes e contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica no Brasil, por meio de materias que auxiliem na capacitação de professores, gestores e responsáveis pelo processo

Educar em Revista - Número 37

É uma publicação trimestral sob a responsabilidade editorial do Setor de Educação da UFPR. O objetivo da Educar em Revista é realizar a interlocução entre pesquisas da comunidade científica nacional e internacional da área de Educação.

A produção de raios X contextualizada por meio do enfoque CTS: um caminho para introduzir tópicos de FMC no Ensino Médio

O trabalho investigou a inserção da física moderna para alunos do Ensino Médio, abordando radiações eletromagnéticas e a produção de raios X e contribuindo para a atualização curricular. A metodologia se baseou na Aprendizagem Significativa e no Educar pela Pesquisa, empregando o enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade. A pesquisa contribuiu

Currículo e competências: a reforma do Ensino Médio e as apropriações pelas escolas

Investiga como as escolas apropriaram-se das propostas da reforma curricular do Ensino Médio. As principais formulações focam na relação entre saberes e suas tecnologias e no currículo organizado com base em competências. Por meio de uma pesquisa nas escolas de Ensino Médio de Curitiba, verificou-se quais propostas foram tomadas como referências

Fotografia, Currículo e Cotidiano Escolar

Este texto discute o uso da fotografia como recurso metodológico no estudo do cotidiano de uma escola de Ensino Médio no interior de São Paulo. Além das análises de documentos relativos às reformas curriculares e de materiais levantados no arquivo da escola, a pesquisa valeu-se da metodologia da história oral para investigar as ações dos múltiplos sujeitos