“Práticas de educação inclusiva têm surgido em todo o País”

, merecedoras de reconhecimento público por sua consistência, têm surgido em todas as regiões brasileiras. São frutos de investimentos e avanços em um amplo conjunto de dimensões fundamentais, que envolvem: políticas públicas, gestão escolar, parcerias, famílias e estratégias pedagógicas. Ao longo dos últimos anos, o Instituto Rodrigo Mendes construiu um amplo acervo

Alckmin libera celular em escolas estaduais de SP para fins pedagógicos

e Instragram criados por alunos e professores da rede. A competição, decidida por voto popular, é uma parceria com o Google. Os finalistas disputam os prêmios em quatro categorias: cultura e comportamento; vida escolar e grêmio; informação e gestão; e disciplinas, professores e servidores. Seu e-mail foi cadastrado com sucesso. Obrigado!

Aos 65 anos, instituto de matemática luta para melhorar formação e reduzir barreiras de gênero

científica criada pelo Conselho Nacional de Pesquisas (CNPq), do governo federal, e já tinha como objetivo, além da formação de pesquisadores, a difusão e o aprimoramento da cultura matemática no Brasil. Do ponto de vista de produção de conhecimento e reconhecimento internacional a história do Impa é de sucesso absoluto. Este ano, o país foi sede, pela primeira vez

Brasil pode levar 76 anos para adequar nível de leitura de todos os alunos

corretamente palavras com diferentes estruturas silábicas ou fazer contas de subtração com números maiores ou iguais a 100. “Isso significa que as crianças vão para o 4º ano do Ensino Fundamental sem conseguirem, por exemplo, identificar relação simples de causa e consequência em textos pequenos, o que é uma habilidade absolutamente fundamental para a sequencia escolar

Inovação: como aliar a tecnologia ao aprendizado?

funcionar como catalisadora da aprendizagem. Com efeito, esse movimento já está acontecendo no mundo e a escola não pode ficar fora dessa. A tecnologia integrada à proposta pedagógica está contemplada na estratégia 7.12 do Plano Nacional de Educação (PNE). A estratégia preconiza o uso dos recursos tecnológicos para melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem

Bônus por desempenho a professores não melhora educação, conclui Unesco

tem garantido que o país supere desafios de inclusão e qualidade escolar. De 209 países, 108 publicaram relatórios nacionais de monitoramento da educação pelo menos uma vez desde 2010, mas apenas cerca de 1 em cada 6 países do mundo o faz regularmente. O relatório celebra, por exemplo, a iniciativa de o Brasil ter um Plano Nacional de Educação (PNE). Vigente no país

Três dias após massacre, estudantes retornam a escola em Goiânia

que seus responsáveis estão de luto e pede que não se faça qualquer julgamento. De acordo com a mãe de um aluno que falou em nome dos diretores, ainda não há previsão de retomada das aulas. Uma reunião administrativa na tarde desta segunda definirá os novos rumos do calendário escolar. DEPOIMENTO Na manhã desta segunda-feira, o pai do atirador foi ouvido novamente pela polícia

Saiba como identificar se uma criança pode estar sofrendo ou cometendo bullying, e o que pode ser feito

Mudanças súbitas de comportamento e rendimento escolar, se fechar no quarto e agressividade são sinais de que algo pode estar errado com uma criança ou um adolescente – muitas vezes, ele pode ser vítima de bullying na escola. Especialistas ouvidos pelo G1 listaram quatro passos que podem ajudar os pais a identificar vítimas da violência, e até

É hora de entender que o bullying está levando ao óbito, diz psicólogo

) e doutorado (1996) em psicologia escolar e do desenvolvimento humano pela USP Trajetória É coordenador do Observatório de Violência e Práticas Exemplares, da USP de Ribeirão Preto, onde leciona. É autor de "O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar" (Ed. Butterfly, 2011) Seu e-mail foi cadastrado com sucesso. Obrigado!

Tempo integral estimula criatividade do professor e novos projetos enriquecem ensino

Na ampliação das horas dentro dos muros escolares, um novo perfil de professor surge. O incentivo ao ensino em tempo integral, proposto pelo Ministério da Educação para preencher lacunas na aprendizagem, permite a eles um exercício pleno da profissão, com mudanças cruciais e qualitativas, que vão desde a possibilidade da dedicação exclusiva, ao espaço

Com evasão escolar empacada, país levaria 200 anos para incluir jovens

familiar, também são desfavoráveis, segundo Paes de Barros. A equipe do pesquisador elencou os principais fatores determinantes para o abandono da escola, divididos em três dimensões: externas à escola (como pobreza, violência, gravidez), internas à escola (qualidade no ensino, clima escolar) e relacionada aos próprios jovens (baixa resiliência). Ainda elencou

A prática na formação inicial e a complexidade de formar professores

e refletir sobre suas histórias pessoais e sobre a sua experiência escolar, isto é, sobre as histórias de sua vida. Esse percurso biográfico aparece, transversalmente, no curso de Pedagogia, quando os futuros professores relatam e documentam a sua experiência com a cidade nos diferentes momentos de sua vida (infância, adolescência e idade adulta

Escolas públicas de São Paulo usam teorias de Nobel para reduzir evasão

Lembretes curtos via SMS para os pais sobre a importância da frequência escolar. Essa medida simples e de baixo custo melhorou as notas e reduziu a repetência de crianças do nono ano do ensino fundamental, na rede estadual de São Paulo. Os alunos cujos responsáveis receberam mensagens tiveram um avanço nas notas de português e matemática em uma prova

A valorização dos profissionais da educação

. O trabalho dos profissionais da educação necessita de condições adequadas para ser realizado com sucesso. E garantir as condições de trabalho para os que estão em exercício na escola e nas secretarias de educação, tornando a profissão atrativa para a juventude, é responsabilidade do Estado, assim como assegurar qualidade de vida para os profissionais no momento

Bullying na escola: como lidar?

que a agressão tenha ocorrido sem motivação evidente (ex.: uma provocação). Tecnicamente esse termo deve ficar restrito ao comportamento ocorrido entre crianças e adolescentes. E como uma criança ou um adolescente se torna autor de bullying? De acordo com o doutor José Francisco Malucelli Klas, pediatra e coordenador do Departamento de Saúde Escolar do Grupo Bom Jesus

Educar aluno não é apenas ensinar conteúdo, diz professor de Harvard

favorecidas às vezes alegam ser difícil adicionar novos componentes aos currículos escolares quando já é difícil ensinar o básico, como matemática e português. Eles estão certos? A questão central que deveria guiar nossos esforços educacionais é como ir de encontro às necessidades dos alunos e empoderá-los para que se tornem os arquitetos de suas próprias vidas

Claudia Costin: Não basta estar na escola, é preciso garantir que todos aprendam

Na última semana, dois importantes relatórios foram divulgados, ambos abordando o que vem sendo chamado de crise global de aprendizagem: o World Development Report de 2018, do Banco Mundial, e o texto da consultoria McKinsey sobre fatores que influenciam o sucesso escolar na América Latina. Em ambos o Brasil não aparece bem na fita. O relatório do Banco

WILSON LEVY: Combate à violência na escola exige verdade

para a escolha das escolas com dois profissionais, mesclando vulnerabilidade social e notificação de casos de violência à secretaria. Foram cruzados dados do Índice Paulista de Vulnerabilidade Social (IPVS) e do Registro de Ocorrência Escolar (ROE). As 1.795 escolas com dois profissionais estão em áreas mais vulneráveis e registraram ao menos um caso no ROE nos últimos

Servidores da Educação, pais e alunos fazem ato no Centro de Rio Branco contra a violência nas escolas

sofre violência verbal, ameaças, tratamento grosseiro, falta de compreensão, por mais que a gente explique o funcionamento. Porque todas as escolas têm regras e às vezes a comunidade não entende isso. Então, todos os professores estão se sentindo vulneráveis, e não era para a gente ter medo, era para a gente se sentir seguro no ambiente escolar”, acrescenta

Mãe que agrediu coordenadora de escola no Acre ainda não foi encontrada pela polícia

, afirma que a direção do local aguarda o retorno da mãe, o que não aconteceu até o momento. O gestor afirma que tentou entrar em contato com a mulher por telefone, mas não obteve sucesso nas tentativas. “Depois da agressão, mãe e filha não apareceram aqui ainda, mas estamos aguardando. A direção precisa conversar com a mãe para comunicar a decisão tomada e formada