Rio de Janeiro adere à campanha internacional de combate ao trabalho infantil

. Para ela, é importante a atuação do Ministério do Trabalho em conjunto com outros órgãos fiscalizadores e de proteção à infância e juventude. “A pobreza é um dos principais fatores. A gente depende realmente de políticas púbicas eficientes e desse trabalho articulado. Nosso objetivo é verificar se esse trabalho está regular ou não para os adolescentes e afastar as crianças

Violência deixa mais de 8 mil alunos sem aula em Niterói

uma ilha em meio a essa violência, com infraestrutura perfeita. Mas não é o que ocorre. Durante muito tempo ela ficou abandonada. A escola tinha um dos piores desempenhos da cidade no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), o que está altamente vinculado à violência e à pobreza. O menino de lá não é menos inteligente que outro, mas tem condições

Escola no Brasil reproduz loucamente a desigualdade, declara pesquisador

no estudo de temas como pobreza, desigualdade de renda, mercado de trabalho e educação. Depois de quatro anos como subsecretário de Ações Estratégicas no governo de Dilma Rousseff, assumiu o posto de economista-chefe do Instituto Ayrton Senna (IAS) e passou a lecionar no Insper. Desde então, tem se dedicado a buscar e testar evidências de que a introdução

‘Há uma tendência de reprodução da exclusão’, diz representante da ONU

Anna Cunha, atua na coordenação do Grupo Assessor de Juventude do Sistema ONU no Brasil - Jorge Salhani/UNFPA Brasil Rio- Para Anna Cunha, oficial do Fundo de População das Nações Unidas e uma das coordenadoras do grupo Assessor de Juventude da ONU, crises econômicas podem impedir que jovens que estão na base da pirâmide de renda rompam o ciclo de pobreza

Como a Educação Integral relaciona-se com os Objetivos de Desenvolvimento da ONU?

nossa educação pública que, aliás, também não conseguiu 10% do PIB em investimentos como previsto no PNE”, explica Maria Rehder. Abaixo, a especialista indica de que forma os princípios dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aparecem no PNE e como eles podem se integrar às escolas: A educação integral é um dos caminhos de combate às desigualdades e à pobreza

Professora ex-refugiada ganha prêmio de R$ 3,6 milhões

Suas aulas são divertidas, coloridas e interativas, com jogos e músicas tradicionais árabes. No entanto, com muitos de seus alunos profundamente traumatizados pela violência, pela pobreza e pela insegurança numa região que continua sofrendo constantemente com os impactos da ocupação e da divisão palestina, aulas de Al Hroub proporcionam muito mais do que educação

Documentário mostra o ensino médio pela voz do jovem

refeições com regularidade, ter alguém para conversar, discutir medos e tentar escapar da violência que os cerca. Diante de dificuldades financeiras enfrentadas por suas famílias, eles precisam abandonar os estudos, mesmo que isso signifique colocar em risco a quebra de um ciclo de pobreza que se arrasta por gerações. Com gravações realizadas durante o auge

Documentário investiga a realidade do ensino médio em escolas públicas

e a dificuldade de replicar boas experiências educacionais se relacionam com os conflitos éticos da sociedade. Assim, racismo, machismo, pobreza e violência surgem como causa e consequência do fracasso escolar e social. "Como meus pais não foram bem sucedidos na vida, eles também não me influenciavam", diz no filme o estudante Felipe Lima, no emocionante relato

Para palestrantes, educação sexual na escola ajuda a prevenir abusos

. "Como a maioria dos crimes acontece em casa, muitas vezes, o que a gente tem é apenas o relato da vítima, mas isso não é apenas o relato, isso é tudo." FALTA DE PERSPECTIVA Líder em casamentos infantis na América Latina segundo a ONU, para a delegada, o Brasil ainda precisa superar a pobreza e a naturalização da exploração. "Na minha região, é muito comum que com 11, 12

Um em cada três projetos de lei sobre infância restringe direitos, diz Abrinq

ocorrer. Outro projeto apoiado é o que reduz a jornada de trabalho para a lactante até seis meses da criança. Confira algumas das propostas consideradas prioritárias pela Abrinq: Projeto: PLS 217/2015, do senador Roberto Rocha (PSB-MA) O que pretende: Dobrar o repasse de recursos para alimentação escolar em municípios de extrema pobreza Posição: Favorável

Congresso Nacional é negligente com criança e adolescente, diz pesquisa

que, sem a estrutura adequada para o desenvolvimento, cometem atos infracionais. Vamos resolver reduzindo a maioridade penal? A causa é uma falta de proteção anterior”, complementa Heloisa. Projetos favoráveis Entre as propostas que têm o apoio da Abrinq está o PLS 271/2015, para dobrar o repasse de recursos destinados à alimentação escolar em municípios de extrema pobreza

Educação contra as desigualdades

pela educação. Sem ela, dificilmente o país conseguirá eliminar os bolsões de pobreza extrema nem romper com o racismo e o sexismo, que reforçam os perversos traços da intolerância, que permeiam e tornam medíocres as relações humanas e as do poder público com a sociedade.

Programa Criança Feliz deve atender 1 milhão de menores em 2017, diz ministro

na escola para melhor, a parte socioemocional, reduzem a violência”. Na avaliação de Terra, a criança assistida será capaz de ajudar a família a sair do contexto da pobreza. Lançado pela pasta em outubro de 2016, a iniciativa tem como objetivo acompanhar o desenvolvimento de crianças de até 3 anos. Com orçamento inicial de R$ 300 milhões, o programa auxilia mães

A mentira e a educação

, conferencistas nacionais e internacionais que discorreram sobre liberdades políticas e econômicas, autonomia do indivíduo, papel subsidiário do Estado, empreendedorismo e causas estruturais da pobreza e da riqueza. Chega a ser surpreendente que aqueles jovens procedessem de salas de aula nas quais apenas 20% dos professores se consideram politicamente neutros; onde 86

Um motivo maior de indignação: o futuro do Brasil fora da escola

necessária para superar o ciclo de exclusão e pobreza em que vivem. Trata-se de questão de justiça social, que demanda diferentes respostas para as diferentes faixas de idade e realidades. Na faixa etária de 15 a 17 anos, o maior desafio nacional não é tanto a oferta de vagas, mas como frear a evasão. As razões fundamentais que motivam a saída da escola estão ligadas

Sobral: professor é o protagonista

à pobreza, com renda per capita igual ou inferior a R$ 255,00 mensais. (MJ) Reportagens Desejas compartilhar o conteúdo do Diário do Nordeste? Utilize o link da notícia ou as ferramentas presentes na página. Editorias

Em Pernambuco, presas serão incluídas em cursos técnicos federais

a penitenciária. O Mulheres Mil oferece cursos técnicos gratuitos com carga horária mínima de 160 horas, e foi incorporado ao Pronatec, em 2014, para atender mulheres em situação de extrema pobreza e em situações de vulnerabilidade. O objetivo é ajudar na inserção no mercado de trabalho. É preciso que as alunas estejam cursando ou já tenham concluído o ensino médio

União deve complementar Fundeb com 50% dos recursos, afirma especialista

essa diferença, mas se não fosse o Fundeb, ela seria cinco vezes maior”, explicou. Equidade A deputada Professora Dorinha Seabra Rezende (DEM-TO), relatora da comissão, ressaltou que o texto da PEC deve garantir mais equidade na divisão de recursos entre os estados. “Nós temos estados que dividem a sua própria pobreza com os municípios. Temos que lutar com todos

Ângela Maria Costa: "Presente de grego?!"

de direitos de crianças e nem a concepção de mera “transferência” de responsabilidade e de atendimento “segmentado”, no caso, para a família. Esse fato revela a falência de um sistema histórico de distribuição de renda perverso, que criminaliza a pobreza e culpabiliza a vítima. Como fechar os olhos para esse grave problema?! Transferir essa função para a família

O bom-senso dos “sem ideologia”

? Quem escreveu muito sobre essas coisas foi George Orwell. Orwell era fascinado pela vida e pela forma de pensar do homem comum.Admirava seu bom-senso e sentido prático diante da vida. Chegou a viver nos abrigos de Londres para compreender existencialmente a pobreza. Ao mesmo tempo, fazia troça da tendência à “abstração e ao absoluto” dos intelectuais de seu tempo