Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

, que oferece atividades on-line desde o início da pandemia, no mesmo horário em que ocorria o ensino presencial. Matheus assiste às aulas pelo computador ou pelo celular, dependendo da matéria, no seu quarto ou na sala, que fica vazia durante o horário das atividades. — Esse foi um processo de adaptação tanto para estudantes quanto para professores, inclusive

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

, que oferece atividades on-line desde o início da pandemia, no mesmo horário em que ocorria o ensino presencial. Matheus assiste às aulas pelo computador ou pelo celular, dependendo da matéria, no seu quarto ou na sala, que fica vazia durante o horário das atividades. — Esse foi um processo de adaptação tanto para estudantes quanto para professores, inclusive

Instituto Unibanco promove webinário “Desafios da Educação Inclusiva”

Na quarta-feira, 11 de novembro, às 16h, o Instituto Unibanco realizará o webinário “Desafios da Educação Inclusiva”, em parceria com o Instituto Rodrigo Mendes. O evento faz parte do ciclo “Gestão da Educação Pública em tempos de crise” e contará com a participação de: Luiza Corrêa (coordenadora de Advocacy do Instituto Rodrigo Mendes); Maria Eleonora

Faculdade de Educação da UFMG promove "XVI Encontro de Pesquisa em Educação"

De 19 a 22 de outubro, a Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) realizará o “ XVI Encontro de Pesquisa em Educação”. O evento conta com oficina de formação; sessão de discussão temática com pesquisadores, seminários de exposição de trabalhos dos discentes, apresentações culturais e lançamento de livros. Confira a programação! ...

Jeduca promove 4º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação

Na semana de 19 a 23 de outubro, a Associação de Jornalistas de Educação (Jeduca) realizará o 4º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação. O evento promoverá mesas de discussão e mini-cursos com ênfase na educação abordando as temáticas: desigualdade, tecnologia, aprendizagem, desafios para retomada das aulas presenciais e lições proporcionadas

Pandemia de covid-19 fez ensino e papel do professor mudarem

a aprendizagem. "A covid-19 antecipou em uns dez ou quinze anos o que iria acontecer em sala de aula", calcula o professor de geografia, Daniel Rodrigues Silva Luz Neto, que leciona para o ensino de jovens e adultos no Gama, uma das regiões administrativas do Distrito Federal. Para não perder alunos, ele entrou em contato com todos, adicionou os números dos estudantes

A arte de ensinar na pandemia

, e que tivessem músicas. Também separou horários para atender cada aluno individualmente por videochamada. "O modelo remoto é difícil e mais complicado? Sim. É um desafio porque a gente saiu da zona de conforto, mas valeu a pena", afirma a professora. Sala de aula dentro de casa O fechamento das escolas, mesmo necessário, pegou em cheio a educação infantil e os anos iniciais

Podcast | Chão de escola Ep. 6 – Reabertura de escolas e o novo coronavírus

de um retorno de professores e estudantes às salas de aula. O que fazer a respeito? Que protocolos seguir? Que ações pedagógicas não poderão faltar?

Como acelerar as mudanças na educação

víamos a parte online do híbrido só como acesso à informação, como uma etapa de preparação para a sala de aula, onde poderíamos aprofundar e aplicar os conceitos estudados previamente no online. Agora percebemos que também podemos desenvolver projetos no online de forma assíncrona e síncrona, podemos discutir casos, compartilhar experiências. Muitas

Ep. 13 – Diálogo e participação | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

em sala de aula.

Ação Educativa promove live “Educação & Relações Raciais: apostando na participação da comunidade escolar”

Na terça-feira, 6 de outubro, às 19h, a Ação Educativa realizará a live “Educação & Relações Raciais: apostando na participação da comunidade escolar”. Participarão da discussão: Denise Carreira (coordenadora institucional da Ação Educativa) e Ednéia Gonçalves (coordenadora executiva adjunta da Ação Educativa).

Uma outra escola

como essas unidades se prepararam para a volta. As condições são diferentes e cada prédio tem suas particularidades. Mas, em todos, há sinalizações indicando o uso obrigatório de máscaras, álcool em gel disponível e distanciamento entre as carteiras nas salas de aula. Na capital paulista, foram autorizadas apenas atividades extracurriculares —isto é, que não façam parte

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

de planejamento, readequação curricular, monitoramento das aulas e ações e avaliação. “Temos que olhar para essa geração que está vivendo o ano de 2020 com muita atenção e muita cautela para, nos anos seguintes, fazer um trabalho diferenciado para que ela não saia da escola sem oportunidades de aprendizagem”, ressaltou o educador Rogers Mendes, secretário executivo

Formação de professores é assunto sério antes, durante e pós-pandemia

para iniciar as aulas remotamente. Os cômodos de nossas casas foram transformados em salas de aulas em um piscar de olhos. Adaptações de espaço e de cenários, juntamente com descobertas de quais plataformas usar, ou como adaptar conteúdo e materiais para aulas online, também foram forçadas a acontecer na mesma velocidade. Temos acompanhado pesquisas com professores

Não voltar às aulas, mas reabrir a escola para discuti-la, diz especialista

, entre os estudantes e entre os estudantes e os educadores. Assim retomaríamos o contato presencial questionando a forma tradicional -- das 7h30 às 12h, de 2a a 6a, 40 crianças em uma sala. Isso não vai dar mais. Você está falando de gestão democrática. Mas democrática de verdade, não daquele jeito burocratizado de muitos conselhos escolares, em que os diretores escolhem

Aprendendo a ensinar

de retificação das nossas representações de como se aprende e de como se ensina e, para isso, conhecer bem toda a rede é fator preponderante. Para ter sucesso, não são necessárias iniciativas inovadoras mirabolantes ou altíssimos investimentos financeiros. É preciso que as metas deixem de ser traçadas em escritórios climatizados por quem sequer pisou numa sala de aula

Liderança na Gestão Pedagógica é tema de webnário do Instituto Unibanco

Na quarta-feira, 7 de outubro, às 16h, o Instituto Unibanco realizará o webinário “Liderança na Gestão Pedagógica - Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise”. O objetivo é refletir sobre perspectivas da gestão pedagógica para os processos de aprendizagens dos estudantes. Participarão da discussão: Alexandre Schneider (presidente do Instituto

Secretaria da Educação do PI promove webinário “Formação na Chão da Escola: Diálogos sobre a violência no contexto escolar”

Na quinta-feira, 1º de outubro, às 16h, a Secretaria de Estado da Educação do Piauí realizará webinário “Formação na Chão da Escola: Diálogos sobre a violência no contexto escolar”. Participarão da discussão: Áurea Cândido (direotra da escola Paulo HenriquesPaes Landim); Brenda lima (dsicóloga); Maecela Castro (professora e socióloga); Mizânia Barradas (pro...

Educação 360: Escolas e famílias são chave para amortecer impacto da pandemia sobre educação, avaliam debatedores

a programação completa. As inscrições são válidas para todos os dias. ASSISTA ÀS PALESTRAS E AOS DEBATES AO VIVO O primeiro pronunciamento desta terça-feira veio de Claudia Uribe, diretora de Educação da Unesco para a América Latina. Ela compartilhou as preocupações deixadas pelo fechamento das salas de aula para milhões de alunos na região, a mais desigual de um mundo

Educação 360 ao vivo : Felipe Neto e Anant Agarwal participam dos debates de hoje

as preocupações deixadas pelo fechamento das salas de aula para milhões de alunos na região, a mais desigual de um mundo no qual mais de três bilhões de pessoas não têm acesso à internet. Na sua avaliação, a pandemia evidenciou as persistentes lacunas de conectividade, uma necessidade cujo acesso deve ser universalizado. Reforçando a mensagem das Nações Unidas em favor