Entrevista: ‘Desigualdade não serve mais a quase ninguém’, diz economista

, com o envelhecimento da população; a desigualdade crescente no mundo e o papel da sustentabilidade ambiental. Neste cenário, é preciso algo radical: um investimento forte em educação, tanto no cognitivo básico, capacidade de tomada de decisão, pensamento crítico e criatividade, no qual estamos muito defasados; quanto no cognitivo mais avançado, com capacidade de leitura

Ricardo Henriques: ‘É preciso se adaptar ao mundo do conhecimento desde a primeira infância’

mais na sociedade contemporânea, a educação é uma combinação entre escola, família e sociedade. Cada vez mais é solicitado aos pais um engajamento no processo de escolarização. Em vários lugares do mundo isso ocorre e, quando isso se dá, nós vemos que a relação de compromisso e vínculo que se estabelece das famílias com a escola aumenta, e muito, o sentido que é dado

Veja exemplos de redações nota 1000 no Enem nos últimos anos

de Maria Clara Delmas Campos: A formação educacional de surdos representa um desafio para uma sociedade alienada e segregacionista como a brasileira. O desconhecimento da língua brasileira de sinais — LIBRAS — e a visão inferiorizante que se tem dos surdos podem acabar por excluí-los de processos educacionais e culturais e mantê-los marginalizados em relação

A formação de professores para o contexto da escola brasileira

em escala. Agora temos outras necessidades, como entender o mundo em rede: o que acontece em um lugar, impacta em outro. Temos que sair da visão cartesiana e entrar para a visão sistêmica. Mas como integrar todas as partes se a escola ainda pensa a História desconectada da Geografia, que não dialoga com a Matemática, e assim por diante?”, questiona Cláudia

Interação Professor/Aluno Medida Pelo Audiovisual: Uma Análise do Filme “Os Miseráveis”

o conhecimento e mostrar sua real capacidade. Diante do exposto, Soares (2011, p. 8) corrobora: Na verdade, uma educação eficiente precisa inserir-se no cotidiano de seus estudantes e não ser um simulacro de suas vidas. Fazer sentido para eles significa partir de um projeto de educação que caminhe no mesmo ritmo que o mundo que os cerca e que acompanhe

O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido para as juventudes

para o mercado. Isso é um equívoco. O que vemos é que precisamos de um jovem que tenha capacidade crítica, que seja criativo, que tenha visão ampla e capacidade interpretar o mundo”, diz Wagner, do Cenpec. Para saber mais sobre os desafios e conhecer experiências inspiradoras da última etapa da Educação Básica, leia o especial Equidade e Educação Integral no Ensino Médio

As fraturas na Base Nacional Comum Curricular

o bastante para merecer sua atenção, antes e depois da posse. Mencionarei apenas quatro exemplos de problemas, com base em análises que tive, juntamente com outros pesquisadores, oportunidade de fazer. De todos os problemas, o mais grave refere-se à própria ideia do que seja um programa de ensino e da forma como deve ser elaborado e apresentado. Em todo o mundo

100 dias para o Enem 2018: ainda dá tempo de começar a estudar? Veja dicas para montar roteiro de estudo

%; Movimento circular - 3%; Propagação de calor - 3%; Cinemática vetorial - 1%; Dinâmica - 1%; Equilíbrio - 1%; Instrumentos ópticos e óptica da visão - 1%; Introdução à eletrodinâmica - 1%; Refração e lentes - 1%. Química Estados físicos, sistemas e misturas - 11%; Forças intermoleculares - 11%; Eletroquímica - 9%; Leis ponderais e estequiometria - 9%; Polímeros - 6

Como a diversidade se traduz em desigualdade na escola brasileira

, conhecidas como bongos. “A escola indígena, que une conhecimentos científicos aos nossos, é importante para fortalecer o nosso povo, para a manutenção dos nossos saberes, para entender o que está acontecendo no mundo e para a comunidade saber se posicionar diante do não-indígena, e o que vai aceitar ou não. Escola é resistência”, resume André. Brasil diverso, escola

Ensinar às meninas que elas têm direitos é 'crucial', diz Malala

, de Pernambuco e de São Paulo. Mas afirmou que ajudar na inclusão das 1,5 milhão de meninas do Brasil que atualmente estão fora da escola é só um passo em seu objetivo final: fazer isso com todas as 130 milhões de meninas nessa situação em todo o mundo. Para cumprir essa meta, ela afirma defender esforços em todas as áreas, inclusive a política, com leis que ajudem

A língua e o caráter de um povo

sintaxe, não há escapatória. Há apenas um redundante beco sem saída. Somos condenados a ter uma posição. Quando falamos, expomos nossa visão de mundo, revelamos se somos conservadores, machistas, liberais, de direita, de esquerda, moderados, malucos, razoáveis e por aí vai. A linguagem revela as intenções do usuário — e uma língua, o caráter de um povo

Cesar Callegari: Revogar a lei do ensino médio

, mas também para permitir o pensar de forma crítica e criativa. Ao abandonar a atenção a domínios conceituais próprios das disciplinas, a proposta não só dificulta uma visão interdisciplinar e contextualizada do mundo, mas pode levar à formação de pessoas pouco qualificadas para uma cidadania contemporânea, condenadas a trabalhos simples, entediantes e mal remunerados

Metodologias ativas para uma educação inovadora

em que assumam uma postura realmente protagonista. Diferentes possibilidades Embora não haja consenso em relação a esse objeto de estudo, historicamente avançamos em direção à superação de visões reducionistas que apresentam as metodologias ativas como um conjunto de estratégias que os professores utilizam em algumas de suas sequências didáticas, como uma “receita

Líder em ranking do Enem é de MG, e SP tem 30 entre as escolas top 100

, a gente se preocupa com a formação do cidadão: visão de mundo, segurança, estabilidade emocional”, afirma Rommel Fernandes, 44, diretor do grupo. Os 298 alunos da escola no Enem chegaram, na média, a 712,91 pontos na parte objetiva e 840,81 na redação. “Até a segunda série [do médio], a formação tem que ser completa para que, na terceira, seja tudo muito objetivo

Metade dos docentes não indica carreira

SÃO PAULO - Todos os anos, a professora Elisângela Gusmão, de 44 anos, pergunta aos seus alunos dos anos finais do ensino fundamental (6.º ao 9.º ano) se gostariam de ser professores. Raramente alguém levanta a mão. Apesar de a visão das crianças sobre a profissão lhe causar tristeza, Elisângela compreende, afinal nem ela própria recomendaria a carreira

“Minha motivação não é com Governo X ou Y. É com Educação”

, se houvesse um bom planejamento seria tempo suficiente para cumprir agendas, como a construção dos currículos [alinhados à Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil e Fundamental] e planejar bem o próximo ano. Só que aconteceram mudanças, o mundo político se movimentou em Brasília. A informação que eu tenho é que a bancada de Minas Gerais pleiteou a vaga

Foco precisa ser no professor, não no aluno

e de representantes de governos. Só que ele não é um plano estratégico, não tem uma rota de navegação. O Educação Já mapeou as trajetórias que temos de trilhar para chegar ao norte, que é toda criança e jovem na escola, com aprendizagem adequada e na idade correta. Fizemos um debate que incluiu pessoas de um arco muito amplo de opiniões e visões de educação, do PT ao PSDB

A escola e as questões de gênero

-se a visões de mundo diversas e as escolas devem tratá-lo com cautela e cuidado, respeitando a diversidade de opinião das famílias. Na origem da discussão está a problematização do que se conhece por gênero. Gênero e sexo biológico seriam coisas diversas. O gênero é constituído por características que são historicamente, socialmente e culturalmente construídas, e são

A Estação do conhecimento e as múltiplas linguagens na formação do cidadão do mundo

em minhas aulas alguns dos valores do Colégio Pentágono, que são: Formação de um cidadão do mundo, Excelência acadêmica e Ser feliz na escola. Dentre as mais diversas linguagens utilizadas em minha prática, aqui enfocarei a “Arte de contar histórias” e a sua importância no desenvolvimento dos alunos. É válido ressaltar que, dentro do cotidiano das aulas de Infoeducação

Por que o Escola Sem Partido vai contra o papel da escola

variadas. “A escola deve ampliar o repertório das crianças em relação à família, mostrar que existem outros valores e diferentes visões de mundo. E ao longo desse processo, vão construindo suas próprias visões de mundo. Quanto mais plural e tolerante à diversidade for esse caminho, mais perto estaremos de uma sociedade democrática”, diz Russel. A separação