Cabeças pretas, ala 'rebelde' tucana, forçam debate sobre desembarque

não daria espaço para que disputasse com Carlos Sampaio (SP), que acabou se retirando da eleição. A atitude de Mariana ilustra o comportamento dos chamados "cabeças pretas", grupo de cerca de dez deputados jovens do PSDB, que, chegando à reta final de seus primeiros mandatos, começam a pensar no futuro político. Antes mais descontraídos, agora eles lutam

Seis meses de programa de tempo integral começa a dar resultado no ensino

da rede estadual. Neste ano ainda não foram divulgados dados oficiais, mas expectiva é que o percentual diminua com as escolas de tempo integral. SONHO DOS JOVENS Célia disse ainda que o projeto de vida auxilia os jovens para além do ambiente escolar. "Tem o tutor que acompanha cada aluno, então ele vai falar: 'qual o seu sonho?, o que você precisa para conseguir

Os corruptos agem e a educação paga o pato

Quanto maior é a corrupção em um país, mais distantes seus cidadãos ficam de uma educação de qualidade e de um futuro melhor. Até porque educação é o oposto de corrupção. Corrupto é o adulterado, devasso, prevaricador; é quem tem maus hábitos morais, age de forma desonesta para tirar vantagens, se deixa perverter. A educação, ao contrário, remete

Dois cafés e a conta com Isabel Correia

a Ecos triste, sem perspectivas. Hoje é tatuador, coleciona 30 prêmios e ensina sua arte a jovens da favela. Ele fala: “Elas sempre insistiam em nos fazer ver que a gente tinha um lugar no mundo.” O que a Ecos do Futuro faz é acreditar em jovens que ninguém mais acredita. Leia todas as colunas...

Ministro visita escola capixaba e reforça compromisso com o ensino em tempo integral

”, elogiou o ministro, destacando a valorização da independência dos estados, das redes estaduais e do protagonismo dos jovens que poderão definir seus projetos com flexibilidade e oportunidade para escolher seu futuro. Além da estrutura diferenciada e do currículo inovador, na Escola Viva os profissionais possuem dedicação integral e os alunos permanecem na escola

Nossos filhos terão ‘trabalhabilidade’ em 2030?

da construída na era industrial? Não me venham dizer que estamos a ‘somente’ 13 anos de chegar lá. Pare e pense o quanto assistimos de disrupções no modo em que vivemos, nos relacionamos, consumimos, estudamos e trabalhamos desde o início dos anos 2000, quando a Internet começou a invadir nossas vidas. Apesar deste futuro estar tão perto, e diria já tão presente

Quais os desafios do ensino médio no Brasil, segundo a diretora de educação da OCDE

/Quais-os-desafios-naimplanta%C3%A7%C3%A3o-da-reforma-do-ensino-m%C3%A9dio-nas-escolas) apenas algumas disciplinas obrigatórias: matemática, português, educação física, artes, filosofia e sociologia. As duas últimas estavam de fora do texto anterior, mas acabaram incluídas na votação do texto no Congresso após reações negativas. Em tramitação desde 2013, como projeto de lei

O esporte transforma a vida de três adolescentes com deficiência

do ano passado, competição nacional organizada pelo Comitê Paraolímpico do Brasil (CPB), e no Grand Prix Nacional de Judô para Cegos. Recentemente, trouxe uma medalha de prata dos Jogos ParaPanamericanos de Jovens. Sua trajetória até os tatames não foi fácil. Com sequelas físicas depois de vencer o coma — como queimaduras pelo corpo e os cílios que cresciam

Aluno mais pobre tem escola menos preparada, diz pesquisa

têm nível superior. Eles também recebem capacitação do Programa Jovem do Futuro e do Instituto de Corresponsabilidade pela Educação (ICE). Contra a rotatividade, os contratos dos professores foram mudados. “A partir deste ano passaram a ser de 24 meses, podendo ser prorrogados pelo mesmo tempo.” Uma forma de atrair bons profissionais para escolas com nível

Ensino Médio em debate: iniciativas dão voz à juventude e apontam desafios e soluções para a educação no país

. Nunca me sonharam Mas, afinal, o que os jovens esperam do Ensino Médio? Eles se reconhecem nessa escola? Quais são os sonhos futuros? Que desafios enfrentam diariamente para estudar? Questionamentos como estes motivaram a produção do documentário “Nunca me sonharam”, que está em cartaz nos cinemas de São Paulo e Rio de Janeiro, e também disponível para exibições

Os tablets e o ambiente escolar: transformação sem volta

para atender, da melhor forma possível, às novas gerações de nativos digitais, que são os nascidos a partir de 1980. Essa nova geração passou por grandes mudanças de comportamento. O jovem da geração “Y” (1982 a 1994) é “multitarefa”, questionador, imediatista e prefere os meios eletrônicos para se comunicar com o mundo. Algumas de suas habilidades tecnológicas são

Ricardo Henriques: Precisamos sonhar nossos jovens

de que os jovens seriam desinteressados. Não é isso que vimos e vivemos em todas as regiões do país. Eles estão inquietos, organizam-se em coletivos, reivindicam direitos, querem criar e transformar a sociedade. Desejam uma educação de qualidade que abra caminhos para a realização de seus projetos de vida. Querem participar das mudanças na educação e nos rumos do país. São

Todos Pela Educação lança documento sobre desigualdade educacional

% de famílias mais ricas da população, estão matriculadas na creche no Brasil, apenas 21,9% das que pertencem à parte mais pobre já frequentam a Educação Infantil nessa idade. Ao passo que somente 65,9% dos jovens de 16 anos concluíram o Ensino Fundamental na região Nordeste, esse indicador é de 83,5% para o Sudeste. Esses são alguns dos dados que retratam as enormes

Ministro Mendonça Filho quer 'liberdade' para Estados definirem a reforma que farão

em tempo integral. Será um espaço que vai valorizar um espaço educacional e, ao mesmo tempo, visar a proteção do jovem, que quando fica na sala de aula é protegido em relação ao ambiente de violência que toma conta de boa parte das cidades do Brasil. Não está fora do nosso radar também a possibilidade de gerarmos outras cooperações, valorizando o processo

Brasil não tem política para reduzir desigualdade na educação, diz especialista

muito o futuro, não só profissional, mas de vida, participação e cidadania. Estudos que levam em consideração escolaridade mostram que três anos a mais de escolaridade média do país levam a um crescimento de 1% do PIB”, diz Priscila. Atualmente, as pessoas com idade entre 18 a 29 anos, estudaram em média 10,1 anos. As diferenças aparecem quando considerados os 25

Projeto reúne jovens em processo de formação empreendedora em Santarém

ou adolescente a pensar no seu futuro, a planejar, provocando mudanças de atitude. Até 2016, o projeto já atendeu mais de 700 jovens. Outra missão é ampliar o nível de conhecimento dos conceitos de empreendedorismo e negócio. O processo de formação é realizado em duas fases. A fase I é caraterizada por um festival. Esse ano será de 3 dias, totalizando 34 horas

Gestores escolares participam de formação do projeto Jovem de Futuro

Gestores escolares de Santarém, oeste do Pará, participam nesta quinta-feira (1) e na sexta-feira (2), no hotel Barrudada, de uma formação do projeto Jovem de Futuro, que está sendo implementado em parceria pelo Instituto Unibanco e Secretaria de Estado de Educação do Pará (Seduc) nas escolas públicas de ensino médio. Compreender as etapas de execução

Documentário traz sonhos e desafios dos jovens do ensino médio público

de cada jovem, suas angústias em relação ao futuro e a complexidade de educar diante de tantas adversidades que é imposta aos professores. A partir da iniciativa do Instituto Unibanco, que desenvolve um projeto de gestão em mais de 2,5 mil escolas públicas do Brasil, o filme foi construído durante dois anos e teve direção de Cacau Rhoden. “Sou grato

CE é o 1º do Nordeste em taxa de conclusão no Ensino Médio

fora da escola, os estudantes chegam ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) bem preparados. É o que pontua a professora de Artes Marina Morais ao avaliar o projeto Professor Diretor de Turma (PDT), que permite ao docente um contato extra com o aluno. A rede pública tem atraído mais jovens. Dados apontam que o Estado tinha uma taxa líquida de matrículas de 29,7% em 2001

Fiocruz ensina tecnologia da informação a jovens de comunidades violentas

de amanhã.” Violência A iniciativa surgiu em 2015, quando o diretor da ENSP, Hermano Castro, decidiu incentivar um projeto de educação e inclusão social voltado para os jovens de Manguinhos após mais um caso de violência na região, a morte do adolescente Christian Andrade, de13 anos. Em seu discurso na formatura de hoje, Castro lamentou que mortes de jovens