Ministro apresenta ao Senado calendário para revisão do ensino médio

da política nacional de ensino médio. De acordo com o MEC, entre 9 de março e 6 de junho, estão previstas audiências públicas, oficinas de trabalho, seminários, além de pesquisas nacionais para ouvir a opinião e a experiência de estudantes, professores e gestores escolares a respeito do que já foi implementado do Novo Ensino Médio, desde 2021, nas 27 unidades

Caminhos para promover a cultura de paz nas escolas

de moral precisa ser retomado nas escolas, conforme o professor Yves de La Taille [professor titular do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo] tem dito", reforça Luciene. "É preciso promover discussões sobre o real [realidade], sobre a escolha de ser um sujeito moralmente autônomo [que, ao tomar decisões, leva em consideração as próprias perspectivas

Educação: descaso antigo

para as aulas, seja pelo pouco zelo que animava então aos respectivos professores". O absenteísmo era a regra e a aplicação e disciplina eram escassas. O pouco caso em relação à docência aumentou quando foram proibidos os castigos físicos. Todos os Presidentes da Província entre 1835 e 1845 se queixaram da falta de professores formados, do estado de ruína dos prédios

O estado lastimável das escolas públicas

, falta de professores, tudo isso. Então, quando você tem uma escola sem as condições mínimas para que o processo (educacional) aconteça, isso significa que o país está oferecendo uma infraestrutura que impede a garantia do direito à educação", lamenta Catarina Santos, pesquisadora em educação da Universidade de Brasília (UnB). De acordo com o levantamento, 31

Desenvolver competências socioemocionais, um antídoto à violência nas escolas

mais valorizadas no âmbito de políticas públicas a partir da preocupação com a incidência de casos de bullying, violência nas escolas e suicídio de adolescentes. Para muitos educadores, essas habilidades são um antídoto para esses problemas. Para o professor Cesar Nunes, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), trata-se de uma solução

Competências socioemocionais podem ser um antídoto à violência nas escolas?

socioemocionais começaram a ser mais valorizadas no âmbito de políticas públicas a partir da preocupação com a incidência de casos de bullying, violência nas escolas e suicídio de adolescentes. Para muitos educadores, essas habilidades são um antídoto para esses problemas. Para o professor Cesar Nunes, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

contemporâneas de racismo na ONU (Organização das Nações Unidas). Conheça jovens ativistas que estão envolvidas com essa causa: Bruno Souza, 28 anos (Brasil) "As palavras que dizemos juntos mudam muita coisa e, por isso, acredito que podemos construir um novo mundo, bem mais parecido com a gente." Certa vez, quando foi colocado para fora da sala por pedir ao professor

Ataques a escolas são sintoma de nazifascismo incubado

Circula na internet um vídeo mostrando um aluno adolescente que agride seu professor. O aluno puxa a cadeira, por pouco o professor não cai. Vira a mesa no chão e derruba o laptop do professor. O professor é grisalho e de barba branca. À volta, outros alunos admiram a proeza: uma das meninas, em particular, se dobra de rir. O caso ocorreu na Escola Estadual

Número de psicólogos nas escolas do país não chega a 0,1% do total de alunos

Apesar de a legislação brasileira obrigar a oferta de profissionais de psicologia e de serviço social nas escolas da rede básica do país desde 2019, a grande maioria, sobretudo unidades públicas, continua sem psicólogos para auxílio dos professores e estudantes. Segundo levantamento feito pelo GLOBO com base nos dados do Censo Escolar de 2022, o número

'Só a informação protege as crianças da violência sexual', diz Luciana Temer

historicamente permissiva com essas violências. Temos uma relação de apropriação dos corpos de mulheres e crianças. Além disso, estamos falando de uma violência predominantemente intrafamiliar, que não é praticada por criminosos armados, mas por pessoas próximas à família. Uma coisa é você denunciar o professor de natação, o monitor do acampamento; outra é denunciar

Violência escolar: por que é importante estar atento aos sinais dados pelos estudantes

escola, a discussão também se envereda sobre o seu papel nesses momentos críticos, a necessidade de que a solução não seja uma educação militarizada e o fundamental aprofundamento no diálogo com famílias e estudantes. Quando aproximamos a lupa ainda mais, para dentro da sala de aula, há um ponto importante a ser comentado: de quais maneiras os professores devem

Como redobrar a atenção aos sinais de violência dados pelos alunos?

escola, a discussão também se envereda sobre o seu papel nesses momentos críticos, a necessidade de que a solução não seja uma educação militarizada e o fundamental aprofundamento no diálogo com famílias e estudantes. Quando aproximamos a lupa ainda mais, para dentro da sala de aula, há um ponto importante a ser comentado: de quais maneiras os professores devem

Novo Ensino Médio no meio do caminho: reforma encontra desafios para melhorar vida dos alunos

Milton Ribeiro definiu um calendário de implementação gradual que previa a mudança do 1º ano em 2022, do 2º ano em 2023 até chegar ao 3º em 2024, com ajustes no Enem. Alguns estados, como São Paulo, se anteciparam e completam todo o calendário ainda este ano. Após pressão de diferentes grupos políticos, especialistas em educação, professores, famílias e alunos

Uma em cada cinco escolas estaduais de SP só oferece até dois itinerários formativos em 2023

das aulas e, em caso de falta, afeta a quantidade de aulas vagas. Outro estudante compartilhou com a reportagem seu cronograma de aulas no terceiro ano. A única disciplina do ensino médio que foi citada pelo nome é "esportes radicais". As demais só são identificadas pelo nome dos professores: são cinco, sendo que um deles é responsável por seis aulas semanais, três

Educadores dizem que novo ensino médio amplia desigualdades

Nacional pelo Direito à Educação. Segundo Cássio, um dos elementos que torna essa reforma ainda mais desigual diz respeito à aplicação dos itinerários formativos. Com problemas que vão desde a má remuneração dos professores, passando por más condições de trabalho, falta de concursos públicos, problemas de infraestrutura e falta de investimentos e de formação

MEC deve começar a ouvir alunos sobre novo ensino médio em 8 de maio

dias após o fim da consulta. Não há previsão de que redes de ensino e escolas voltem atrás no processo de implementação, iniciado nas escolas em 2022. Além das audiências públicas e do processo de escuta de estudantes, está prevista a realização de oficinas de trabalho, seminários e pesquisas nacionais com professores e gestores escolares sobre a experiência

Escolas enfrentam falta de recursos e equipe para ensino de história africana, diz pesquisa

, de iniciativas pontuais na sala de aula ou na formação de professores. Onde existe o apoio, ainda falta estrutura administrativa e financeira para ampliar. É o caso de Lorena Bárbara Costa, 45, professora há 17 anos na rede municipal de Salvador, na Bahia. "Ações ficam por conta de professores que são militantes e que defendem o estudo de conteúdos voltados para a lei

Modelo atual de ensino médio pune mais pobres e perpetua desigualdade

claro o atraso. No Brasil apenas 60,3% concluem o ensino médio até 24 anos, ante 67,8% no México, 74,9% na Costa Rica, 75,2% na Colômbia e 93,4% no Chile. Se a evasão aqui fosse igual à chilena, o país deixaria de perder R$ 135 bilhões por ano em custos associados. São várias as causas apontadas para a debandada: repetência, distorção entre idade e série, falta

A violência escolar não pode ser compreendida como um fenômeno isolado

é considerada pela escola, as trajetórias populares, de completa ausência de direitos e dignidade, não são acolhidas e apoiadas, em geral, são consideradas por educadores como de responsabilidade das famílias pela falta de educação. As identidades de raça, gênero, orientação sexual não são compreendidas e apoiadas pelos gestores e professores. Ainda que com dimensões

Após extremismo, como a escola pode agir e dialogar com as famílias e os estudantes?

da informação, um jogo de recrutamento de jovens e de adultos que se apropriam desse momento para disseminar o ódio, a proteção armada, a cultura do armamento e da militarização", comenta. "Falta uma legislação que puna, de fato, a indústria que produz informações falsas e que alicia jovens em conversas durante jogos de videogame, por exemplo", complementa