10 dicas de como trabalhar o antirracismo em sala de aula

no ensino infantil, fundamental e médio. São elas: Literatura Segundo as autoras, a literatura é o ponto de partida das intervenções pedagógicas, por isso é importante utilizar em aula livros que apresentem o protagonismo negro. Ao trabalhar personagens negros em locais de protagonismo na literatura é possível promover a reflexão sobre a falta de pessoas negras

'Faces Negras': Adriana Barbosa, a empreendedora que pautou questões raciais a partir de demandas de consumo

do mundo pela Mipad (Most Influential People of African Descendent) em 2017. Taís Araújo e Lázaro Ramos foram os outros dois nomes que dividiram a posição. CEO da aceleradora de negócios Pretahub, Adriana conta a evolução das pautas raciais a partir das demandas de consumo da população negra, mas não descarta o protagonismo dos movimentos sociais na luta

Pais contam por que trocaram os filhos de escola durante a pandemia

do aplicativo." Maria das Graças passou a buscar opções e ficou sabendo que a Camino School, na Pompeia, zona oeste de São Paulo, estava com inscrições abertas para bolsas de estudo para indígenas, negros ou quilombolas. Ela fez as inscrições —as crianças são descendentes de uma comunidade quilombola— e conseguiu bolsa integral para os dois. Mirelly ingressou neste

No ensino médio, leitura precisa encontrar o protagonismo do aluno

Deschamps comentou, em recente podcast, o papel da leitura nas políticas curriculares. "O novo ensino médio é focado no protagonismo do aluno. Esse protagonismo vai se traduzir na escola pelo projeto de vida do estudante, que não é apenas desenhar sua trajetória profissional. O projeto de vida começa, de maneira geral, com o autoconhecimento, com a relação com outro

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

do protagonismo dos jovens e do desenvolvimento de competências socioemocionais estão em grande consonância com as discussões introduzidas por Paulo Freire na educação e podem ser qualificadas pelo seu método. A grande aplicabilidade da obra de Paulo Freire se dá sobretudo pela contestação que o autor elabora a respeito da falsa dicotomia entre teoria e prática

Coleção discute juventudes negras e a educação científica pautada nas questões étnico-raciais

A Coleção Juventudes negras e a educação científica pautada nas questões étnico-raciais convida jovens negros/negras, bem como profissionais da educação e pesquisadores/pesquisadoras da área a refletir e aproximar-se de formações e letramentos científicos e raciais que propõe-se e estruturam-se de modo a potencializar as juventudes negras. Consta

Nova presidente da UNE pede frente ampla contra Bolsonaro: ‘Caos tende a piorar’

é um problema? BB: Precisa ser melhorado demais, porque nós somos a nova composição da universidade. A gente quer se sentir visto nos cargos de liderança do movimento estudantil e social a partir daquilo que nós conquistamos. Se, por um período, houve uma dificuldade do povo mais pobre, negros, mulheres e LGBTs em entrar na universidade, hoje nós estamos conseguindo

Uma vez na vida o Brasil tem de responsabilizar quem fez coisa errada, diz Renato Janine Ribeiro

na universidade do que homens. Por mais machista que seja o regime dos aiatolás, vai chegar uma hora na qual as mulheres vão ter protagonismo. Porque elas é que estão tendo o conhecimento qualificado para, no futuro, dirigir o país. Não estou dizendo que elas sejam mais inteligentes do que os homens, não é isso, mas a superioridade dos homens era da força bruta. Barbárie

Sem trégua contra a evasão: professores, gestores e colegas de classe em ação para trazer adolescentes de volta à escola

. Em 2019, eram quase 1,1 milhão de crianças e adolescentes em idade escolar obrigatória fora da escola no país. Com a pandemia da Covid-19, as desigualdades se acentuaram a ponto de, em novembro de 2020, mais de 5 milhões de crianças e adolescentes de 6 a 17 anos não terem tido acesso à educação no Brasil – em especial meninas e meninos negros e indígenas

Melhorar a educação e a escola é o tema que mais gera projetos no programa Criativos da Escola

e com nosso objetivo primordial de construir uma educação para a cidadania ativa, democrática e vinculada com os desafios que atingem crianças, jovens e todas as pessoas." Os resultados do protagonismo Por receber propostas e soluções pensados pelos próprios estudantes, protagonismo é a melhor palavra para descrever o programa Criativos da Escola. Afinal, são os estudantes

Resposta à crise: 12 projetos que auxiliam a reinserção profissional de mulheres negras e indígenas

possui atendimento individual e personalizado, com o valor simbólico de R$ 89. Todas as participantes cadastradas recebem indicações de vagas de emprego, convite para outras mentorias e cursos. Das Pretas O Instituto Das Pretas é um laboratório de transformação digital gratuito e focado no protagonismo negro feminino e periférico. Com mentorias e imersões

No Dia da Escola, uma reflexão sobre a escola do futuro

e dos modelos de aprendizagem. A imagem da sala de aula com cadeiras e mesas enfileiradas e o conteúdo sendo transmitido pelo professor no quadro negro parece não fazer mais sentido nos dias de hoje. A escola de 2021 é marcada pela transformação digital e tendo a consolidação da tecnologia como ferramenta de apoio ao ensino em um modelo híbrido, sendo viabilizadora

Protagonismo nas escolas: meninas lideram ações e movimentos

as próprias oportunidades. Hoje o projeto também atende a demanda da periferia em geral, incluindo meninos e jovens não negros. E começamos a atender estudantes que vivem em abrigo, sem a família. Inclusão é para todo mundo. Eu apresentei o projeto num fórum da ONU e acredito que as instituições e empresas precisam ser treinadas. Devem mudar

Convivência democrática no espaço escolar: fundamental para garantia da aprendizagem

em nossa sociedade. Dessa forma, uma agenda para a convivência democrática, focada no protagonismo juvenil, na relação com a comunidade e no combate às desigualdades sociais, pode tanto impactar positivamente o clima escolar quanto os níveis de evasão e abandono. Em 2018, a pesquisa Teaching and Learning International Survey (Talis), promovida pela Organização

As 5 lições de 2020 para pensar a Educação em 2021, segundo Gina Vieira

aprendizados, porque se assumirmos unicamente a narrativa de que só houve perdas, o que a gente perde é a chance de aprender. CR: E que aprendizados foram esses? GV: Foram muitos, mas destaco alguns. O primeiro grande aprendizado foi em relação à importância do protagonismo docente, que são as pessoas que dão materialidade para tudo que a gestão faz e planeja

Possibilidades na luta pelo ensino de histórias negras na era das bases nacionais curriculares no Brasil e nos Estados Unidos: a Lei 10.639/03 e os National History Standards

Neste artigo, busca-se pensar o ensino de história em perspectiva transnacional, a partir das experiências da Lei 10.639/2003, no Brasil, e dos National History Standards, nos EUA, na luta pelo reconhecimento do protagonismo dos negros e a diversidade das suas trajetórias nos currículos escolares. Os resultados mostram que essas propostas abriram novas

Setor privado tem oportunidade histórica para romper pacto racista

do assassinato por seguranças a serviço da Rede de Supermercados Carrefour de João Alberto Silveira Freitas, de 40 anos, aumentou a pressão por medidas concretas. A cobrança da sociedade e, em especial, dos diversos movimentos e coletivos de jovens negros que ganharam protagonismo na última década, exige que a agenda da igualdade racial entre na equação dos negócios

Professora da rede municipal na BA recebe prêmio após criar projeto de valorização de raízes afro-brasileiras

-se como inspiração na abordagem quanto às relações étnico-raciais, a trajetória teve por amparo a efetiva relação escola/família/comunidade. Além de itinerários que privilegiou a cultura da infância e o protagonismo infantil para a construção da identidade racial positiva'", disse. Carla Pinheiro lembra que após alguns anos de realização, o Prêmio Professores do Brasil

Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

implementado nos países, é algo processual, uma construção feita de baixo para cima", disse Mesquita a Ecoa. Uma das definições já realizadas nesse processo se refere a quais aprendizagens o programa considera prioritárias para serem avaliadas no contexto educacional brasileiro. Pretendem medir o impacto de empatia, colaboração, protagonismo, criatividade

Escola do futuro: Para onde devemos olhar ao repensar o ensino no Brasil? Especialistas mostram que a resposta pode estar perto

no qual o estudante está inserido, pode também oferecer respostas, caminhos e saberes para sua formação. No Alto do Rio Negro, em São Gabriel da Cachoeira (AM), a escola promove um aprendizado intercultural, que em 2016 recebeu do Ministério da Educação (MEC) certificado de reconhecimento como instituição de referência para Inovação e criatividade na educação básica. Lá