Analfabetismo entre negros é quase o triplo que entre brancos

entre pessoas pretas ou pardas", concorda Adriana Beringuy, pesquisadora do IBGE. Um indicador de abandono escolar trazido pela Pnad mostra que, entre os jovens de 14 a 29 anos que não completaram o ensino médio, 71,7% são pretos ou pardos. Nesse grupo, 38,7% citaram como motivo para o abandono a necessidade de trabalhar e 29,1% disseram não ter interesse em estudar

Necessidade de trabalhar é principal motivo para abandonar escola

A necessidade de trabalhar é o principal motivo apontado por jovens de 14 a 29 anos para abandonar os estudos, de acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua Educação, divulgada hoje (15) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Aproximadamente quatro em cada dez jovens que não concluíram o ensino médio

Mais de 70% dos jovens de 14 a 29 anos que abandonam a escola são pretos ou pardos

, pelo IBGE. Pela primeira vez, a pesquisa divulga dados sobre abandono escolar. A pesquisa evidenciou que o abandono escolar se acentua na fase de transição entre o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, situação exposta pelo maior índice de abandono de acordo com a faixa etária relativa às etapas escolares. Aos 14 anos, o percentual de estudantes fora da escola

Jovem que abandona a escola tem mais chances de ter problemas de saúde

Um jovem que não conclui a educação básica tem mais chances de ter problemas de saúde do que o que completa o Ensino Médio. O dado é um dos resultados de um estudo realizado em parceria entre a Fundação Roberto Marinho (FRM) e o Insper, que mostra, ainda, que quem abandona os estudos vive com menos autonomia física e qualidade de vida, além de ter pouco

MEC divulga os aprovados para as vagas nas universidades do segundo semestre do Sisu

(EaD). Enem 2020: Prova será aplicada em 17 e 24 de janeiro de 2021, anuncia MEC O Sisu permite que cada inscrito escolha dois curso para concorrer. Puderam participar da seleção somente os candidatos que prestaram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2019 e que não zeraram na prova de redação. Para dúvidas em relação ao resultado, o candidato pode entrar

País perde R$ 214 bilhões por ano com evasão escolar de jovens

RIO - O país perde R$ 214 bilhões por ano por deixar 17,5% dos jovens sem concluir o ensino médio. Significa dizer que o país tem hoje 575 mil adolescentes de 16 anos que não vão completar a educação básica, se nada mudar, mostra o estudo "Consequências da violação do direito à educação", fruto da parceria entre a Fundação Roberto Marinho e o Instituto

Inscrições para o Prouni começam nesta terça-feira; são mais de 167 mil bolsas de estudo

, anuncia MEC Para concorrer às bolsas integrais, o estudante deve comprovar renda familiar bruta mensal, por pessoa, de até 1,5 salário mínimo. Para as bolsas parciais (50%), a renda familiar bruta mensal deve ser de até 3 salários mínimos por pessoa. O candidato deve ter cursado todo o ensino médio na rede pública, ou na rede particular na condição de bolsista

Pesquisas mostram o impacto da pandemia em diferentes áreas da educação

municipais e estaduais estavam recebendo algum tipo de atividade para fazer em casa. Entre os alunos do ensino médio, esse número chega a 85%. As atividades e o conteúdo pedagógico foram ofertados por meio de algum equipamento tecnológico, como internet pelo celular ou computador, TV ou rádio, para 37% dos respondentes; por meio de equipamentos tecnológicos

Pauta ideológica de Bolsonaro, ideologia de gênero sofre derrotas em série no STF

'Kit gay'  Em 2011, produção de um material do Projeto Escola Sem Homofobia causa polêmica e é chamado de "kit gay" A política previa vídeos e material para o professor, com foco no ensino médio Após críticas e ataques, iniciativa é engavetada na gestão Dilma Rousseff (PT) No Congresso Comissões de Direitos Humanos e de Educação da Câmara realizaram, em 2012

Educação de jovens e adultos no país sofre com os impactos da pandemia

, sem ter atingido o nível médio de escolarização, sofre com a exclusão no mercado de trabalho. Para combater as desigualdades é necessário atender todas as modalidades de ensino". A realidade dos alunos como pauta escolar O CIEJA – Centro Integrado de Educação para Jovens e Adultos – surgiu com a proposta de oferece um ensino que se diferenciasse das escolas

O que está em jogo na PEC urgente do novo Fundeb

públicas de ensino, da creche ao ensino médio, incluindo a educação de jovens e adultos (EJA). O Fundeb é um fundo especial, de natureza contábil e âmbito estadual, formado pela junção de fundos dos 26 estados da Federação e do Distrito Federal. Com função redistributiva, é composto quase que na íntegra por recursos oriundos de impostos e transferências dos entes

Dos 7 estados que já planejam a volta às aulas, 2 estão com alta de mortes

horária de maneira presencial e outra parte a distância). Para que isso aconteça, foi estabelecido um cronograma para o retorno, que acontecerá de forma escalonada, dando prioridade aos alunos do 3º ano do ensino médio, e com revezamento de turmas. O cronograma prevê que 50% dos alunos do 3º ano participem das aulas presenciais na semana do dia 3 de agosto

Luiz Henrique Lima - A emergência na Educação

em 1922, após três décadas de República. Até o início do século XXI, o nosso índice de analfabetismo era um dos mais vergonhosos do planeta. Mesmo tendo alcançado recentemente a quase universalização do ensino fundamental e a expansão da oferta do ensino médio e superior, a qualidade da aprendizagem é muito insuficiente, como revelam os pífios resultados

Universalização do ensino é uma das heranças do ECA

concluiu o ensino fundamental, e 73,1% dos adolescentes de 15 a 17 anos frequentam ou já concluíram o ensino médio. O relatório faz um acompanhamento do cumprimento das metas do PNE e aponta que alguns objetivos que deveriam ter sido cumpridos em 2016 ainda não foram alcançados. É o caso do percentual de crianças de 4 a 5 anos em escolas ou creches

Aula on-line cresce, mas pais estão insatisfeitos

Parthenon e Educa Insights com 240 famílias e 15 diretores de colégios de nove Estados do país mostra que quanto mais jovem o aluno, maior a insatisfação. Na educação infantil, 78% dos pais acreditam que o ritmo de aprendizado está mais lento e nos ensinos fundamental I e II esse percentual é de 61%. Já no ensino médio, cai para 47%. "O maior uso da tecnologia será

Por Bruno Carazza - Lições do Mobral

fonte de financiamento da educação infantil e dos ensinos fundamental e médio. Por falta de liderança do MEC, desperdiçamos meses de debates e agora precisamos aprovar a toque de caixa uma regulação que ainda está longe de ser unanimidade em termos de fontes de financiamento e critérios mais justos de distribuição de recursos - como mostrou Claudia Safatle

Editorial - O retrato das mazelas educacionais

Dois documentos publicados no mesmo dia, e na mesma semana em que o Ministério da Educação (MEC) permaneceu acéfalo e em que a Justiça concedeu liminar suspendendo a impressão da prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), inviabilizando sua realização na data prevista, dão a medida das mazelas do sistema de ensino do País. O primeiro documento

MEC diz que resultado do Sisu sairá amanhã

para matrícula da chamada regular será de 16 a 21 de julho. Pela primeira vez, além dos cursos de graduação presenciais, o Sisu vai ofertar vagas na modalidade a distância (EaD). Além de terem feito o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2019, os interessados não podem ter zerado a redação. Estudantes que fizeram o exame na condição de treineiros também não podem

Universalização do ensino é uma das heranças do ECA

concluiu o ensino fundamental, e 73,1% dos adolescentes de 15 a 17 anos frequentam ou já concluíram o ensino médio. O relatório faz um acompanhamento do cumprimento das metas do PNE e aponta que alguns objetivos que deveriam ter sido cumpridos em 2016 ainda não foram alcançados. É o caso do percentual de crianças de 4 a 5 anos em escolas ou creches

Adriano Naves de Brito - Para um novo Fundeb, o tempo não é agora

delas passa por outros instrumentos legais, como a lei 13.019/14. O vício de origem da proposta em discussão é que a atual lei veda o uso de recursos do fundo para alunos regulares do ensino fundamental e médio que não sejam de escolas públicas estatais. A Constituição, em seu artigo 213, não traz essa limitação. Verbas públicas para educação podem ser usadas