'Se não investirmos nos jovens, o Brasil não tem futuro', diz empresário

Investir em educação e nos jovens é o caminho para transformar o Brasil. É o que defende Marcos Magalhães, presidente do Instituto de Corresponsabilidade pela Educação, que tem participação na criação do projeto de escola integral e também na extinção do lixão de Sairé, no Agreste de Pernambuco. (Veja vídeo acima) Em entrevista ao Bom Dia Pernambuco desta

Escolas técnicas devem definir enfoque em profissões de hoje ou do futuro

Seis em cada dez jovens que entrarão no ensino médio a partir de 2018 vão ocupar, na próxima década, uma profissão ainda inexistente. O dado é citado por Eduardo Deschamps, que é presidente do CNE (Conselho Nacional de Educação), órgão ligado ao MEC (Ministério da Educação). Essa previsão atinge em cheio os cursos técnicos, que correm para dar conta

Estágios e parcerias: a importância da prática na formação inicial de professores

Curricular, Planejamento Escolar e Projeto Educativo e Educação Inclusiva, coordenadas pelas professoras Franciele Busico Lima e Angela Di Paolo Mota, foi estabelecida uma parceria com a Direção do Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA), localizado em Perus (São Paulo/SP). Primeiramente os alunos fizeram uma visita técnica à escola e, na conversa

Jovens e Trabalho: Dilemas, Invenções e Caminhos

Diante do atual cenário socioeconômico do país, projetos que se propõem a ampliar o olhar crítico e potencializar a criatividade dos jovens podem contribuir para novas perspectivas de presente e futuro. Para discutir esses temas, o Sesc São Paulo promove o seminário Jovens e Trabalho: Dilemas, Invenções e Caminhos, nos dias 13 e 14 de setembro no Sesc Bom

Cerca de 15 mil estudantes participam do programa ‘Jovem de Futuro’ em Santarém, Belterra e Mojuí

. Esse é o cenário do Programa “Jovem de Futuro”, gerido nesses municípios pela 5ª Unidade Regional de Ensino, vinculada à Secretaria de Estado de Educação (Seduc). O “Jovem de Futuro” é um programa de gestão escolar que objetiva melhorar os resultados da aprendizagem. As escolas recebem capacitação e assessoria técnica para planejar, executar, monitorar e avaliar

Educação 360 debate violência na escola e Base Nacional Curricular

e profissionais da área, mas para toda a sociedade. Refletir sobre os desafios e os avanços da educação no Brasil é refletir sobre o futuro do país — afirma Ascânio Seleme, diretor de redação do GLOBO. Para enriquecer e garantir a troca de informações, as mesas terão representantes das esferas pública e privada, nacional e internacional, e a apresentação de casos bem

Bolsonaro quer militarizar ensino no país e pôr general no MEC

que se saiam melhor. Para o filósofo, "é um erro, numa sociedade democrática, tentar colocar a formação militar, hierárquica e obediente, como ideal para todos os jovens", inquietos por natureza. São eles, afinal, o futuro de um "país que sempre cultivou uma certa autoimagem de uma coisa mais alegre, mais solta nos costumes". O pelotão de crianças e jovens fardados

A centralidade política da educação

com bastante clareza que educação pública de qualidade é condição necessária para permitir um futuro com mais crescimento econômico e melhor distribuição de renda, democracia fortalecida, mais segurança pública e menos homicídios, mais proteção à vida e à saúde e mais renda e emprego, por que raramente ela é prioridade dos governos? Alguns dirão que o problema

Jovens podem cair em 'limbo irreversível' no Brasil, diz economista

No momento em que deveria aproveitar suas últimas décadas de população predominantemente jovem e preparar-se para os desafios tecnológicos e sociais do século XXI, o Brasil está exterminando sua juventude em uma velocidade assustadora - negros, em especial, são as principais vítimas. Para os jovens brasileiros, é cada vez maior o risco de que o futuro

A participação dos discentes nas aulas de Educação Física no Ensino Médio

estruturas maiores, que suas famílias não conseguirão custear seus estudos futuros e também o uso de drogas e álcool e a gravidez precoce, são fatores causadores da evasão escolar. Geralmente os alunos do ensino médio estão passando pelas transformações típicas da adolescência. É nesta faixa etária em que é comum nos depararmos com jovens que estão iniciando uma vida

MEC prevê R$ 4,9 bilhões para o Ensino Médio

que estudam temas sugeridos pelos próprios estudantes, como skate e movimento negro. A escola desenvolve ainda um "plano de vida", em que o jovem traça um objetivo para seu futuro profissional, e há aulas de projeto acadêmico e técnicas de estudo. "Acho que o aluno se interessa e aprende muito mais se pesquisa algo de que gosta", diz Theo Canto, de 16 anos

Eles conciliam trabalho e educação

de aula pouco tempo depois. Hoje, Amanda é estudante do Travessia, iniciativa do governo do estado de Pernambuco em parceria com a Fundação Roberto Marinho. O projeto é implementado em escolas públicas do estado para garantir que jovens e adultos, que cursavam séries não adequadas para a idade, concluam seus estudos com qualidade e no tempo certo. “Tenho enorme

‘O jovem precisa ver sentido no que vive na escola’, diz jornalista

Caio Dib, que vai participar do evento Educação 360 Tecnologia - Divulgação/ihateflash.net / Divulgação/ihateflash.net RIO- Depois de viajar pelo país para encontrar gente que faz diferença na educação, Caio Dib reuniu as boas histórias que encontrou no livro “Caindo no Brasil”. O jornalista é um dos palestrantes do painel jovem do evento “Educação 360

O que uma tragédia em sala de aula pode ensinar

com outra colega mais jovem, de apenas 12 anos, dentro da sala de aula. A agressão física foi consequência das provocações verbais iniciadas na véspera. Intimidações, humilhações e ridicularizações entre alunos são frequentes em colégios, sejam públicos ou privados. Na falta de dados recentes e detalhados sobre bullying escolar, o que serve de termômetro

Alunos do ensino básico chamam a atenção com projetos criativos na SBPC

do conhecimento. De acordo com Edson Anício Duarte, professor do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) sediado em Campinas (SP), os projetos científicos desenvolvidos antes mesmo do ingresso à universidade ajudam o aluno a pensar sobre seu futuro profissional. "São trabalhos complexos, onde eles amadurecem bastante e conseguem descobrir uma vocação e um interesse

A geração nem-nem

. “Ao terminar o ensino médio, a primeira opção do jovem de classes mais baixas é buscar uma ocupação. A renda dele servirá tanto para pagar os próprios estudos quanto para ajudar no orçamento de casa”, diz Breno Barlach, gerente de projetos da consultoria Plano CDE. Ao perderem o trabalho ou não conseguirem empregar-se, portanto, perdem também a possibilidade de estudar

Governo promete 35% da rede escolar em tempo integral

oportunidade aos nosso jovens, mas também uma política de proteção. Estamos falando também de segurança, de saúde, falando sobre o futuro de gerações", afirma. Parceria Camilo ressaltou a importância da construção de uma parceria com os órgãos municipais no sentido de estimular, do mesmo modo que foi realizado Programa de Aceleração do Crescimento (PAC

Ciência e educação e a crise brasileira atual

parte de uma família de fundadores da ciência e vi, em casa, o esforço de gerações para criar instituições para o progresso científico. Assisti de perto e desde muito cedo ao que muitos hoje consideram algo natural. Não foi natural e só foi possível porque houve grupos de cientistas que se uniram, mesmo em meio a diferenças e conflitos, para construir um projeto

Dentro e fora da sala de aula: escrevemos nossa história

social, propostos por jovens universitários. Fiquei muito feliz e vejo essa premiação como um incentivo para que nós, jovens, pratiquemos mais ações que mobilizem a comunidade a buscar soluções para os problemas que afetam o nosso país, mas que também não se restringem a ele. Meu projeto se destina a adolescentes de 13 a 17 anos, que estejam em situação de risco

Menos de 13% da população carcerária tem acesso à educação

internacional, o documento Regras mínimas para o tratamento de reclusos, aprovado pelo conselho econômico e social da ONU, em 1957, prevê o acesso à educação de pessoas encarceradas. “A educação do preso é um direito. Não tem mais o que se discutir sobre isso. No entanto, é tratada como um privilégio, por meio de projetos, e não como parte de uma política púbica