Seleção de diretores escolares no estado do Rio de Janeiro: hibernação da democracia na agenda política dos municípios

ação do município a partir do Plano Nacional de Educação. Os resultados mostram que, apesar de regulamentada a gestão, não é possível situar os municípios pesquisados no contexto que tende à democracia.

Eleição e consulta pública como faces de seleção de diretores: análise das políticas municipais em Duque de Caxias (RJ)

Neste estudo, objetivou-se analisar como o município de Duque de Caxias desdobrou as suas políticas de seleção de diretores em suas escolas. Aborda o debate e a entrada do formato de consulta pública na cena do plano normativo; as diferenças e os limites fundamentais entre a eleição e a consulta pública. Os resultados mostram avanços e recuos na prática

Relaciones entre Coordinadores Municipales y Directores de Escuelas Públicas en Chile

Neste artigo, analisa-se o âmbito do trabalho conjunto para a elaboração dos Planos de Melhoria, e como os diretores das escolas reconhecem uma mudança positiva na sua relação com o seu gestor graças ao planejamento conjunto das iniciativas, o trabalho mais próximo e sistemático. O artigo contribui para o estudo das interações pessoais entre os atores

Inclusão escolar: efeitos do Plano Nacional de Educação nos planos municipais

O estudo apresenta uma análise sobre as possibilidades de uma política pública nacional desdobrar-se em políticas municipais efetivas e discute a operacionalização da meta 4 do Plano Nacional de Educação nos planos municipais de educação em relação à formação continuada de professores para a inclusão escolar. Os resultados da pesquisa mostram

Seduc publica currículo próprio para o sistema municipal de ensino em Presidente Prudente

A Prefeitura de Presidente Prudente, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Seduc), instituiu e publicou o currículo do sistema municipal de ensino para a educação infantil, ensino fundamental ciclo I e a da modalidade de educação especial. O documento foi construído juntamente aos profissionais. Segundo a secretária da Seduc, Sônia Maria Pelegrini

Preocupação de 2021 deve ser a reabertura de escolas, diz chefe do Unicef

municipais e estaduais para voltar às aulas. Para ele, a primeira preocupação de 2021 deve ser a de "reabrir o mais rápido possível e de forma segura as escolas". "A gente precisa fazer uma avaliação criteriosa das escolas. Os professores de grupo de risco precisam estar protegidos, mas já sabemos por estudos que as crianças não têm impacto na pandemia", diz

Educação em 2020: os surpreendentes legados positivos em ano quase ‘perdido’

2 (6ª à 9ª série) na rede estadual de São Paulo, Viegas foi perdendo contato com muitos alunos e suas famílias com o passar dos meses. "O que tivemos foi a desistência: os alunos e as famílias desistiram de estudar", conta à BBC News Brasil. Mesmo com oferta, pelo governo do Estado, de plano de dados de internet e de aulas em diferentes mídias, "a gente vê

Para reabrir as escolas em 2021 é preciso agir agora

e a execução desse plano como prioridade. Para colaborar, a União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), por intermédio da plataforma Conviva, elaborou o Memorial de Gestão, que informa a situação da educação para os novos secretários e oferece a ferramenta Agenda dos 100 Primeiros Dias. Além disso, a Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe

Educação desenvolve diferentes estratégias para aprendizado dos alunos no ensino remoto

Adotado desde maio deste ano, o Regime de Estudo não Presencial, implementado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) devido à pandemia de covid-19, tem como ferramenta estruturante o Plano de Estudo Tutorado (PET). Ao longo do ano, foram elaborados e entregues aos estudantes da rede pública estadual de ensino total de sete volumes

Com casos crescendo, tensão para 2021 é grande nas escolas

, como primeira diretriz, a necessidade de se "elaborar um planejamento de retorno gradual das aulas e atividades presenciais em conjunto com a Secretaria Municipal de Saúde". Entre as demais diretrizes, estão "realizar um reordenamento curricular que envolva os anos letivos de 2020 e 2021" e "comunicar com clareza à comunidade escolar como será o retorno". Em São Paulo

Novo Fundeb: entenda como vai funcionar o fundo que financia a educação básica

os estados. A estimativa é que, de cada R$ 10 investidos na educação básica no Brasil, R$ 6 vêm destes recursos. No ano passado, o Fundeb reuniu R$ 166 bilhões em verbas – R$ 151,4 bilhões de arrecadação estadual e municipal, e R$ 15,14 bilhões da União. Fundeb é a sigla para Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica. Veja a seguir as principais

Escolas voltam com aulas híbridas e computador já integra lista de materiais

fundamental e médio voltaram. "Fomos atrás deles nas casas, conversamos com os pais, conseguimos transporte para trazê-los para a escola, mas muitos ainda têm muito medo." A escola estadual foi uma das cerca de 1.800 que abriram este ano. Isso representa 36% das 5 mil que existem atualmente no Estado. Entre as municipais da capital, o número foi mais baixo ainda, não

Bolsonaro esvazia comissão contra trabalho infantil

(Fnpeti) e Organização Internacional do Trabalho (OIT). Como membros plenos, com direito a voz e voto, as entidades tinham papel na elaboração, coordenação e avaliação de ações e no monitoramento do Plano Nacional de Erradicação do Trabalho Infantil. "Houve um retrocesso social muito grande", afirmou a procuradora Ana Maria Villa Real, coordenadora nacional

Professores se dividem sobre retorno ao ensino presencial

no Estado. Entre as municipais da capital, o número foi mais baixo ainda, não chegando a 2% (só 46 escolas e creches abriram, dentre 4 mil) Uma delas foi o Centro Municipal de Educação Infantil (CEI) Novo Ipê, na região do Campo Limpo. Segundo a diretora Sonia Silva, apenas 17 de quase 400 bebês e crianças voltaram para as atividades presenciais. "Vieram só

Escolas de ensino médio na Itália reabrirão em 7 de janeiro

ROMA, 24 DEZ (ANSA) - O governo da Itália chegou a um acordo com administrações regionais, provinciais e municipais para reabrir as escolas de ensino médio no país em 7 de janeiro, mas ainda com uma redução de 50% no contingente de alunos. Os chamados colégios "superiores" vêm realizando aulas 100% a distância desde o início de novembro, quando o primeiro

José Serra - Encontraremos o caminho

foi de estranhar que, diante dessa afronta inusitada à prerrogativa do Senado de confirmar, ou não, sua nomeação, o nome do escolhido do Executivo tivesse sido recusado. O Congresso vem atuando com responsabilidade ao salvar a educação, aprovando o Fundeb, e ao poupar vidas, aprovando planos de apoio aos governos estaduais e municipais, que basicamente estão na linha

Bê-á-bá discrepante: a pandemia e a desigualdade educacional no Brasil

como o jovem, Helena Tesserolli, de 9 anos, tem o perfil de uma estudante dedicada e participativa. Ela precisou dividir os recursos tecnológicos da casa com seus irmãos — embora já tenha seu próprio celular. Aluna do quarto ano da rede municipal de Jaguariúna, São Paulo, ela conseguiu ter um ano estimulante. Fez projetos a pedido da professora — e um deles até

"Reduzir desigualdade de aprendizagem tem que ser prioridade"

no debate, ele defende transparência nos planos de retomada. "É preciso colocar todo mundo na mesa, sindicatos, professores e pais, fazer um plano agressivo de comunicação, tomar as medidas de infraestrutura necessárias [...] e deixar tudo isso claro para a população", disse. É uma tarefa que cabe sobretudo a Estados e municípios, estes com dificuldade adicional

Escolas têm de abandonar ‘antigo normal’, dizem especialistas

que ocorreram foram em poucos lugares", afirma o consultor educacional João Marcelo Borges. A aprovação do novo Fundeb representa algum alento ao cenário, ao permitir o repasse de até R$ 3 bilhões extras para as redes municipais e estaduais apenas em 2021, primeiro ano de vigência do mecanismo reformulado. Apesar disso, Borges acredita que os efeitos da pandemia serão

Secretário de Educação de SP defende volta obrigatória dos alunos ao ensino presencial

. As escolas estão preparadas. Quanto aos funcionários, estamos lutando para contratar mais gente. Mas a escola que faz seu plano de volta e pode voltar com menos alunos, com 15%, se faltar funcionário. Por que acha que os professores resistem a voltar? Eu me coloco sempre no lugar das pessoas, eu entendo quando as pessoas têm seus medos, restrições, enxergam