Os impactos da COVID-19 nas políticas públicas da educação básica

que as oportunidades de aprendizagem, bem estar e proteção social dos estudantes em isolamento é marcada por graus variados de precariedade de seus lares. Os profissionais sinalizam também a expectativa de aumento da carga de responsabilidades no cenário pós-pandemia, antevendo que precisarão lidar com as repercussões socioemocionais do afastamento, com a reorganização

Weintraub volta a ignorar decisão judicial e reitera que "vai ter Enem"

, com provas impressas, continua marcado para 1º e 8 de novembro. "Cancelar o Enem será mais um tijolo na muralha do autoritarismo em construção. Sem expectativas, 5 milhões de jovens perdem o ano, sem emprego, faculdade e presos em casa", escreveu o ministro no Twitter. Weintraub ainda acusou a UNE (União Nacional dos Estudantes) e "monopolistas" de serem beneficiados

Os desafios da educação à distância, adotada às pressas na quarentena

circunstâncias parecidas em meio à pandemia do novo coronavírus. Segundo a Unesco (braço da ONU para educação), até 25 de março, 165 países haviam fechado suas escolas por causa da pandemia, interrompendo as aulas presenciais de 1,5 bilhão de estudantes e mudando a rotina de 63 milhões de professores de educação básica. Não há nenhum precedente para isso na história

Alexandre Schneider: A educação pós-coronavirus

policiais ou pela disputa entre facções criminosas. Para que os alunos não parassem de estudar, a equipe criou uma plataforma de aprendizagem acessada em casa ou no laboratório da escola, que está sendo utilizada nesse período de isolamento. A maior preocupação de Ana Flávia, sua diretora, é como acolher os estudantes e os professores quando a escola for reaberta

Professor se reinventa para aula online

dos alunos. Os desafios e as angústias são enormes. Há a falta de treinamento para o ensino a distância, dificuldade em avaliar se o estudante está aprendendo e até o temor de estarem sendo vigiados por pais durante as aulas online. Na última semana, o jornal O Estado de S. Paulo ouviu relatos de professores de escolas particulares, dos que trabalham com crianças

Seu filho está online

de crise, especialistas acreditam que é importante não estabelecer altos níveis de expectativa. Francisco Tupy, professor de Tecnologia Educacional, avalia que talvez não seja a questão de pensar no rendimento escolar, e sim no bem estar das crianças, com questões que vão além da escola. Para Giselle Santos, especialista em Tecnologias Educacionais, a dica

Plataformas digitais disponibilizam conteúdos online gratuitos para apoiar escolas

nisso, Sistema de Ensino SAE digital disponibilizou gratuitamente mais de 1000 videoaulas, roteiros de atividades e ferramentas digitais. Em dez dias, a plataforma já teve mais de 1,2 milhão de visualizações, com o acesso de mais de 111 mil estudantes. A expectativa é atingir o número de 400 mil usuários. Para conferir as videoaulas, basta acessar o canal

Como montar um plano de estudos para as crianças que seja adequado à rotina de isolamento por causa do coronavírus?

forma de iluminação)". Sobre os conteúdos: "é importante considerar aquilo que as crianças vinham aprendendo na escola, presencialmente, e olhar para quais seriam as expectativas para a progressão dessa aprendizagem. Uma forma fácil de fazer isso é consultar os livros didáticos que as crianças recebem da escola e verificar as próximas unidades didáticas

Referência em pesquisas, UFSCar completa 50 anos com mais de 33 mil estudantes formados

. E esse investimento, parte dele R$ 1 milhão a gente passa para os RUs [restaurantes universitários] para manter a alimentação dos nossos alunos", contou. Manifestação em 2019 reuniu milhares de estudantes em São Carlos em defesa à educação — Foto: Gabrielle Chagas/G1 De acordo com a reitora, a expectativa é que para os próximos 50 anos, a UFSCar consiga continuar formando

Inep participa de seminário sobre o Enade na Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior

da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) e discutiu o aprimoramento do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) e dos Indicadores de Qualidade da Educação Superior. É a 12ª reunião do Inep com representações ligadas à educação superior para dialogar sobre a avaliação. A equipe técnica do Inep vem concentrando esforços

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

é um elemento vital nos processos formativos em curso nas escolas, bem como para a gestão escolar, pois amplia as possibilidades de se fazer escolhas mais coerentes com as expectativas dos estudantes, atendendo seus anseios e necessidades existentes "hoje", e não somente no futuro. Referências DAYRELL, Juarez. O jovem como sujeito social. In Revista Brasileira

Cursos superiores a distância quebram barreiras e incentivam a inclusão

de graduação a distância; apenas mantém parceria com a Univesp, cedendo seus professores. O receio das instituições públicas em aderir ao formato é uma política equivocada — que, vale frisar, também atinge parte do setor privado. No mercado de educação, a expectativa é que a partir de 2025 o total de estudantes no ensino superior on-line supere no Brasil o número

Juventudes e Participação: escola precisa conhecer as expectativas dos estudantes

. Desse modo, para qualificar o diagnóstico sobre quem são os estudantes do Ensino Médio, seus desejos e expectativas, selecionamos nesta coleção um conjunto de documentos com contribuições distintas, que abordam diferentes temas relacionados à juventude: i) jovem como sujeito social e detentor de direitos; ii) relação entre gestão democrática/ambiente escolar

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

como aquela que acolhe todos e persegue altas expectativas para cada um. Trata-se de um ambiente escolar que iguala oportunidades, no sentido de garantir direitos e ao mesmo tempo diversificar estratégias por entender que cada estudante aprende de uma forma particular. As altas expectativas devem dialogar com as singularidades dos estudantes, a barra deve ser estabelecida

Planejamento escolar

de diversas temáticas nas disciplinas do currículo escolar; e o comprometimento com o respeito à diversidade dos estudantes - seus pertencimentos sociais, étnico-raciais, de gênero e orientação sexual e a perspectiva da inclusão -, enfrentando os preconceitos e as hostilidades no ambiente escolar, fortalecendo uma cultura de altas expectativas e a equidade na escola

Desafios da formação continuada de professores para ensino remoto

Em entrevista ao Instituto Unibanco, a diretora de Desenvolvimento Pedagógico da Comunidade Educativa Cedac, Patricia Diaz, fala sobre o papel do professor no contexto da pandemia e de ensino remoto e de outras facetas do ofício demandadas nesse momento. Destaca ainda a importância dos espaços formativos promoverem uma reflexão sobre quais as expectativas

Escolas da região receberão Programa de Ensino Integral a partir de 2020

modalidade e a expectativa do governo é ultrapassar 1,4 mil unidades de ensino até o ano de 2023. As 247 escolas estaduais que manifestaram interesse em aderir ao programa a partir de 2020 obedecem a critérios estabelecidos pela Secretaria da Educação, como ter mais de 12 salas de aulas e levando-se em conta o grau de vulnerabilidade socioeconômica da comunidade

Educação completa dez anos de estagnação no Brasil

Novo levantamento do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês) mostra que a educação está estagnada no Brasil há pelo menos dez anos. Na defensiva, o governo de Jair Bolsonaro apressou-se em dizer que nada tem a ver com o desempenho ruim dos estudantes, uma vez que as notas referem-se a 2018. O ministro da Educação

O Pisa e o futuro da educação

No dia seguinte à divulgação dos resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês), que voltou a comprovar a má qualidade do sistema brasileiro de ensino básico, o presidente Jair Bolsonaro fez o que os especialistas em educação mais temiam. Em vez de discutir em termos técnicos um problema que pode comprometer

Escola José de Alencar deve ter sistema cívico-militar implantado em Santarém em 2020

realizada na quinta-feira (5), às 9h, nas dependências da escola, onde será votada a implantação e esclarecidos os pontos acerca do assunto. "Na quinta-feira, será realizada uma audiência, onde será decidido se o sistema deve ser aderido ou não. Nós convocamos os pais dos alunos e também os estudantes para participar", convida o diretor. O sistema cívico-militar já