Crise pode limitar financiamento estudantil

financeiras mais benéficas ao estudante, trazida por mudanças no programa feitas em 2010. Segundo o relatório, essas condições mais favoráveis “permitiram crescimento em ritmo incompatível com a disponibilidade de recursos no médio e longo prazo, bem como a transferência de parcela dos riscos de financiamento ao setor público”. O ministro da Educação, Mendonça Filho

Revista

em que esteve no Instituto de Pesquisa Econômica e Aplicada (IPEA), ele foi responsável por estudos focados em miséria, desigualdade e educação. Já em meados de 2015, sua carreira tomou outro rumo: ele deixou o setor público, onde atuava como subsecretário da Secretaria de Assuntos Estratégicos (SAE) desde 2011, para se dedicar exclusivamente à pesquisa sobre educação. Desde então

Piauí é celeiro de mão de obra escrava por vulnerabilidade socioeconômica

O trabalho na roça era pesado e o salário mal dava para garantir as necessidades bá- sicas. Aos 18 anos, Elenilson era um dos muitos jovens do município de Monsenhor Gil que, por falta de escolaridade e oportunidade, não conseguira se fixar em um trabalho formal. Ao surgir um convite para trabalhar em outro estado com carteira assinada, em virtude

Julgamento sobre ensino religioso em escola pública fica para setembro

na rede pública, em igualdade de condições, o oferecimento de ensino confessional das diversas crenças, mediante requisitos formais e objetivos previamente fixados pelo Ministério da Educação", disse Moraes. "Dessa maneira, será permitido aos alunos que voluntariamente se matricularem o pleno exercício de seu direito subjetivo ao ensino religioso como disciplina

O novo Ensino Médio: alguns desafios

Erik Hörner, coordenador pedagógico do Ensino Médio do Colégio Humboldt Erik Hörner[1] No dia 21 de junho, estive em um evento organizado pela Federação das Entidades Mantenedoras de Ensino no Estado de São Paulo (FEMESP) e pelo Instituto de Pesquisas e Administração da Educação (IPAE). Afora esmiuçar o texto da Lei 13.415/2017 que reforma o Ensino Médio

Jovens podem cair em 'limbo irreversível' no Brasil, diz economista

-los dos efeitos da recessão. Henriques diz que a saída para os problemas do país passa por elevar o status da política social, reconhecendo-a tão importante quanto a política econômica. "Inclusive a elite econômica, a elite do poder, não reconhece o valor da educação. É a visão da política social como acessória". Português nacionalizado brasileiro, ele diz

A participação dos discentes nas aulas de Educação Física no Ensino Médio

CENTRO UNIVERSITÁRIO ITALO BRASILEIRO AILTON RAMALHO CERQUEIRA EMILIO CEZ SÃO PAULO 2017 AILTON RAMALHO CERQUEIRA EMILIO CEZAR PINHEIRO A PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Ítalo Brasileiro, como requisito parcial para a obtenção da Graduação em Educação

Pensar além do ensino

Educação deve romper tendência de separar fenômenos biológicos dos culturais, defende neurocientista Em entrevista, Fernando Louzada fala das contribuições da neurociência à educação Rubem Barros , / 3 Nem tanto à terra, nem tanto ao mar. Para o neurocientista Fernando Louzada, especialista nas relações entre sono e aprendizagem e coordenador do Laboratório

MEC prevê R$ 4,9 bilhões para o Ensino Médio

O Ministério da Educação (MEC) planeja investir R$ 4,9 bilhões, em quatro ou cinco anos, para reformar o ensino médio. A previsão é do secretário de Educação Básica, Rossieli Soares da Silva. Segundo ele, os recursos serão aplicados em cinco eixos: construção da base curricular, formação profissional, material didático, infraestrutura e desenvolvimento

MEC prevê R$ 4,9 bi para ensino médio

O Ministério da Educação (MEC) planeja investir R$ 4,9 bilhões, em quatro ou cinco anos, para reformar o ensino médio. A previsão é do secretário de Educação Básica, Rossieli Soares da Silva. Segundo ele, os recursos serão aplicados em cinco eixos: construção da base curricular, formação profissional, material didático, infraestrutura e desenvolvimento

Cotas? Melhor tê-las

. O berço das cotas – Dorothy Counts, 15 anos, entra em escola só de brancos, em 1957: movimento civil implodiu a segregação nos EUA (Douglas Martin/AP) A ação afirmativa desaguou na instituição formal das cotas raciais, que foram tomando conta de diversos setores até serem proibidas, em 1978, quando a Suprema Corte entendeu que qualquer critério baseado unicamente

Quem pode fazer o ENEM 2017?

no edital do Enem é de "participantes em situação de classe hospitalar". Ou seja, quem está passando pelo processo formal de e scolarização dentro de um hospital ou outra instituição de saúde, ou estudantes que estejam internados para fazer um tratamento de saúde. Essa categoria exclui participantes que, por algum motivo, estiverem dentro de um hospital no dia

Famílias se aproximam das escolas e ajudam a melhorar a qualidade da educação no Sul do estado

, o trabalho é integrado na Associação de Pais e Professores (APP). "Não é mais aquele olhar de você simplesmente entregar seu filho e a partir do portão pra dentro se muda a história. A educação formal é uma, e a educação de casa outra. Nós não conseguimos fazer educação de qualidade sem o apoio da família", afirma a diretora. O presidente da APP, Vilmar Rech

Homeschooling: entre dois jusnaturalismos?

O artigo aborda o homeschooling, que toma partido do direito das famílias frente à educação escolar doméstica e, neste sentido, questiona a obrigatoriedade da matrícula no sistema formal de ensino. Sob a tese ou as teses do jusnaturalismo, as famílias se contrapõe à obrigatoriedade do ensino presencial na rede regular, que é próprio e dever do Estado.

Pais interferem em escolas que abordam questão de gênero nos livros e vetam conteúdo

com o material didático trabalhado em sala de aula. As reclamações se multiplicam pelo país e resultam muitas vezes na substituição de livros, dividindo a comunidade escolar. No centro do debate, a linha tênue entre o direito da família de acompanhar de perto a educação dos filhos e a ingerência preconceituosa no processo coletivo de aprendizagem. Um caso recente

A geração nem-nem

(Drawlio Joca/VEJA) Há dois anos, os nem-­nem brasileiros eram 5,9 milhões. O aumento do contingente se deu sobretudo entre os mais pobres e com menos anos de educação, uma vez que um dos efeitos das crises econômicas é aprofundar a desigualdade de oportunidades. Os jovens das classes C, D e E, por exemplo, quase sempre dependem do trabalho para bancar os estudos

Esta educadora deixou o filho abandonar a escola, e se orgulha disso

da escola. Fora da educação formal, em poucos meses, ele se profissionalizou mágico. Fez cursos livres e estudou de forma autodidata. “Guto é agora um ser cheio de experimentações --passou pela mágica, pela capoeira e pela música-- e que não se acomoda em lugar algum." Atividade no sítio em Piracaia Imagem: Arquivo pessoal Permitir que Guto abandonasse a escola

Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

, as quais inúmeras áreas do conhecimento usufruem e colaboram para enriquecê-la. Desta forma, na tentativa de procurar subsídios para responder a questão elaborada anteriormente, traz-se diferentes concepções de educação desses autores que, por sua vez, buscaram elucidar uma possível compreensão sobre educação, seja no sentido lato do termo, seja no sentido formal

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

Ambiental do MEC, se transformou na Coordenação Geral de Educação Ambiental – COEA/MEC, com a meta de definir secretarias Estaduais de Educação, as metas e estratégias para a implantação da educação ambiental no país e elaborar a proposta de atuação do MEC na área educacional formal e não-formal para a Conferência da ONU sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento

Especialistas avaliam benefícios e desafios do novo Fies

as alterações no Fies, o risco do financiamento, que atualmente é apenas do governo, será compartilhado com as universidades privadas. Os estudantes vão começar a pagar o empréstimo assim que tiverem renda formal, após deixar a faculdade, e o dinheiro será descontado diretamente do salário do empregado. Para o professor Ocimar Munhoz Alavarse, da Faculdade de Educação