Organizações reagem ao método fônico e pedem diálogo para MEC na alfabetização

a estudar, porque não basta oferecer a escola, é preciso ter qualidade, bons materiais didáticos, professores bem formados, e outros direitos garantidos, como cultura, saúde, inclusão”, reflete. O cenário é o mesmo que projeta os desafios sobre o alfabetismo funcional. Dados do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) 2018 contabilizam que 3 em cada 10 brasileiros

O Que Significa Ser Professora de Filosofia no Brasil Pós-golpe?

incontáveis anos, distanciando-se da construção de uma educação básica de qualidade, que garanta uma formação integral sólida, a qual integre sim, em alguma medida, as atividades da vida com o mundo trabalho, mas que não faça disso seu foco matricial. [4] Não obstante, no mesmo sentido que caminhou a história do Ensino Médio brasileiro, caminha a história do ensino

Nova Escola

, em um país que nunca colocou a Educação entre as prioridades da agenda política nacional. Esse é o legado que fica para 2019 e que o novo governo tem o desafio de modificar. A prioridade que o novo governo pretende dar à Educação Básica parece estar no rumo certo. Os países que hoje têm os melhores indicadores econômicos e sociais devem muito de seu sucesso à ênfase

Filmes institucionais apresentam as atribuições e iniciativas do Inep

Nacional do Ensino Médio (Enem), o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja), também cabe ao Inep avaliar a qualidade da Educação Superior e realizar o Censo Escolar e o Censo da Educação Superior. O Instituto também produz e publica estudos, e mantém o maior arquivo

Nova Escola: MEC flerta com vampetismo nas avaliações educacionais

A educação brasileira, apesar dos avanços dos últimos 30 anos, tem uma fama ruim. O acesso aumentou em ritmo superior à qualidade e, ao mesmo tempo, a sociedade abraçou a ideia de que aprendizagem é direito de todas as crianças e adolescentes. A barra da população subiu, e isso é ótimo. Porém, essa barra também subiu por causa da honestidade intelectual

2019, o ano em que o Brasil tem que discutir o Fundeb

que realmente podem contribuir para a Educação de qualidade em todo o País. Uma delas é mudar a forma como investimos em Educação, com a possibilidade de consolidar um novo desenho, mais inteligente e justo, para o Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação). Por que isso vale nossa atenção? O Fundeb

Nomeação do novo presidente do Inep é publicada no Diário Oficial

. Conduz avaliações nacionais, exames e produz indicadores da educação básica e superior. É responsável ainda pela elaboração de estatísticas educacionais, por ações internacionais, além de produção e disseminação de conteúdos de educação. Edição: Fernando Fraga Tags: Inep Marcus Vinícius Carvalho Rodrigues Enem Compartilhar: Dê sua opinião sobre a qualidade

Aluno pobre tem só 0,16% de chance de estar entre os melhores do Enem

da Educação Básica (Ideb) 2017 (mais recente), principal indicador federal de qualidade na área. Mas, afinal, o que mais une os perfis desses alunos? O jornal O Estado de S. Paulo foi atrás das histórias de quatro desses jovens (leia mais nesta página). De origem pobre, eles contaram com o esforço dos pais para dedicarem dia e noite aos estudos - às vezes

Aluno pobre tem só 0,16% de chance de estar entre os melhores do Enem

da Educação Básica (Ideb) 2017 (mais recente), principal indicador federal de qualidade na área. Mas, afinal, o que mais une os perfis desses alunos? O Estado foi atrás das histórias de quatro desses jovens (leia mais nesta página). De origem pobre, eles contaram com o esforço dos pais para dedicarem dia e noite aos estudos – às vezes com uma brecha para estágio

Gestão Doria quer reduzir avaliações de alunos e mudar bônus de professores

, como atualmente, isso deve passar a ocorrer trimestralmente. "Precisamos garantir mais tempo para o professor dar aula", disse Silva à Folha. "Depois vamos pensar em um bônus com outro olhar, com outras informações [para compor o cálculo da bonificação]". A mudança na bonificação, de profissionais de escolas que progridam no indicador estadual de educação, o Idesp, será

Inep completa 82 anos de fundação

AVALIAÇÕES, EXAMES E INDICADORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR Avaliação in loco: de cursos e instituições de educação superior Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) Exame Nacional de Revalidação de Diplomas Médicos (Revalida) Indicadores de Qualidade da Educação Superior: Conceito Enade (CE), Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD

Sem mágica: derrotando os gigantes que atrapalham a Educação

Neste novo ciclo de políticas e gestão que se inicia em 2019, é oportuno recordar o dever ético e o compromisso social que que nossos novos governantes devem ter com a Educação. E não qualquer Educação, mas sim uma de qualidade, baseada em evidências, conhecimento acumulado pela ciência da Pedagogia e experiências exitosas. Muito tem se falado desse lugar

Indicadores de Desenvolvimento da Educação Básica: em análise o Ideb e o Idesp nas ações de intervenções pedagógicas e de gestão

A pesquisa aborda o uso de indicadores de desenvolvimento da educação, como Ideb e Idesp, na prática escolar. São analisadas as ações de intervenções pedagógicas e de gestão, ou seja, como gestores e professores organizam seus trabalhos, como planejam ações e melhorias da qualidade desse trabalho. As referências para a investigação são escolas da rede

Análise do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2017: fonte de informação para pesquisas em biblioteca escolar e de acesso à internet nas escolas públicas da rede estadual de Montes Claros

Esta pesquisa objetiva evidenciar as políticas governamentais e seus avanços na universalização de acesso à internet e às bibliotecas escolares, a partir de análise do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e o Censo Escolar de 2017. Os resultados apontam um rendimento das escolas estaduais igual nos anos iniciais e inferior nos anos finais do Ensino

Desigualdade social e desigualdade educacional: indicadores educacionais e o contexto socioeconômico da população em interface

Este estudo objetiva investigar a relação entre um conjunto de indicadores socioeconômicos e demográficos gerados a partir dos resultados do Censo Demográfico de 2010, e os resultados obtidos por duas escolas de Canoas/RS no Ideb. Conclui-se que há uma relação entre as desigualdades sociais e as educacionais, o que indica que o rendimento escolar

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

estão mais na escola e, desses jovens, 55% pararam de estudar no ensino fundamental. Para o diretor de Políticas Educacionais do Todos pela Educação, Olavo Nogueira Filho, o desafio não é só garantir a permanência dos jovens no ensino médio, mas levar para a escola os que abandonaram as salas de aula. `Os indicadores mostram que temos graves problemas no ensino

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

a permanência dos jovens no ensino médio, mas levar para a escola os que abandonaram as salas de aula. "Os indicadores mostram que temos graves problemas no ensino médio e não estamos conseguindo revertê-los. Porém, o desafio maior refere-se à educação básica. Precisamos reverter a trajetória de insucesso na educação básica", afirmou. Entre 2012 e 2018, conforme

Ensino a distância: liberados para ensino médio, cursos EaD ainda são piores que presenciais

expandissem o número de polos, sem autorização prévia do Ministério da Educação. Um novo cenário se desenvolveu desde então. Antes do decreto, até 2016, havia cerca de 4.000 polos que oferecem cursos EaD; hoje, passam de 15 mil. Os cursos, no entanto, ainda apresentam indicadores de qualidade piores em relação aos presenciais. Para Rodrigo Capelato, diretor-executivo

Gestão Escolar

%). Entre os jovens avaliados na faixa etária de 15 e 16 anos, em 70 países, o Brasil amarga uma das médias mais baixas, ocupando a 65ª posição em Ciências, 63ª em Matemática e 58ª em Português, segundo o INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). Se considerarmos os indicadores internos, como o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação

Educação desigual

o ensino médio na rede particular ingressaram na faculdade. Entre os estudantes da rede pública, o porcentual é de apenas 35,9%. Uma das causas para essa espantosa diferença de oportunidades é a baixa qualidade do ensino da escola pública, visivelmente pior na média do que o da escola privada. É preciso enfrentar seriamente os entraves para uma educação pública