Na educação domiciliar, os familiares devem prever plano pedagógico

"como um requisito necessário para a igualdade e democracia, independente da posição de seus pais". A preocupação dos especialistas mira nos interesses que sustentam a agenda e que, para eles, têm convergência com o Escola sem Partido. O presidente da Aned, Ricardo Dias, traz como um dos motivos para os pais tirarem seus filhos da escola a "doutrinação ideológica", principal

Educação domiciliar prevê que pais definam plano pedagógico

no dever de estudar, reconhece a educação obrigatória "como um requisito necessário para a igualdade e democracia, independente da posição de seus pais". A preocupação dos especialistas mira nos interesses que sustentam a agenda e que, para eles, têm convergência com o Escola sem Partido. O presidente da Aned, Ricardo Dias, traz como um dos motivos para os pais

Análise: Abraham Weintraub precisa acabar com o diversionismo no MEC

: a garantia do direito de aprender de todas as crianças e jovens brasileiros. Em uma democracia, o lugar da promoção de ideologias é a praça pública. De um Ministério da Educação espera-se tão somente que se dedique à nobre tarefa de garantir educação de qualidade para todas as nossas crianças e jovens.

Tabata Amaral: Novo mesmo é não ter rótulos

é grande. Mas, para isso, não precisava ter me candidatado. Os rótulos, ou caixinhas, têm representantes eloquentes e seus líderes nos levaram a uma das eleições mais polarizadas e marcadas pelo ódio da história da nossa democracia. O que é ser progressista, afinal? Para mim, é ser guiado por uma visão humanista mas pragmática do mundo, que comporta a crença

Encontro debate perspectivas de currículo para o Ensino Médio

. A iniciativa Políticas de Ensino Médio: construção coletiva tem por objetivo a construção coletiva de uma proposta para o ensino médio, envolvendo diversas organizações em torno de princípios comuns, sensíveis aos temas da inclusão, democracia, contemporaneidade e transformação. O evento, que faz parte da série de debates "Políticas de Ensino Médio: construção coletiva

Políticas educacionais para o Ensino Médio: a inclusão educacional/exclusão social como intenção e gesto

O artigo discute os significados políticos dos projetos e programas de reformas educacionais para o Ensino Médio posteriores ao fim da Ditadura Militar (1985-2017). Analisa-se o discurso de que uma educação de qualidade poderia favorecer a democracia, evidenciando uma lacuna entre o proposto pelos documentos e os resultados implementados. Destaca

Após discordar de slogan de Bolsonaro, professor é afastado de colégio militar

que "é da democracia o livre exercício do pensamento e a manifestação de crenças e valores ideológico-cultural e político, a pluralidade, a diversidade, a diferença de ideias, são elementos fundamentais na escola como um dos espaços de formação do caráter e da personalidade da pessoa humana como sujeitos históricos". Leia Também: Educação só se constrói com democracia Também

Comissão do Enem deve ser técnica, não política, defende professor

professor e professora que discordar é usual, é esperado que se tenha diferentes maneiras de pensar em uma democracia, em um país plural. Agora, o aluno tem que aprender a perguntar, saber que existe uma outra formulação e isso também está na matriz, ou seja, é óbvio que isso terá que aparecer no teste. Todos os governos tiveram uma influência muito grande sobre

Ministro da Educação concede novo prazo para que municípios finalizem projetos inacabados

que "se cuidarmos do município, cuidaremos da democracia brasileira. Hoje o que a sociedade quer é ter o Estado a serviço dela, participar da criação de riqueza, poder participar ativamente da vida política e da tomada de decisões. Então, é nesse sentido que estamos focalizando toda a nossa política pública de educação. Fortalecer os municípios na grande tarefa de educar

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

e democracia. Novos Rumos, Marília _SP, a. 17, n. 37, p. 4-28, 2002. QUIJANO, Aníbal. Colonialidade do poder, eurocentrismo e América Latina. In: ______. A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latino-americanas. Buenos Aires: Clacso, 2005. Dsponível em: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/sur-sur/20100624103322/12_Quijano.pdf Acesso

6 educadoras brasileiras que você precisa conhecer

, socióloga, cientista política e militante, tornou-se referência em educação para os direitos humanos e democracia. No período em que vigorava o Ato Institucional nº 5 , estudou em uma universidade pública onde discutiu abertamente sobre política e democracia. Tornou-se professora titular da Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo) em 1985, aos 43

Novato na Assembleia supera pobreza e diz que escolas de SP têm professores bêbados

à presidência da Casa. "No mercado eu ganhava bem, estava do lado de gente boa e aprendia muitas coisas. Sentia a falta de ver que o meu trabalho não tinha impacto direto na vida das pessoas", conta. Segundo ele, essa inquietude é o que o levou até a Jordânia em 2012. "Foi uma experiência incrível, no Brasil não damos valor para democracia. Convivi com pessoas

Secretaria de Educação de MT se diz contra pedido do MEC para execução de hino e leitura de carta com slogan de Bolsonaro

os princípios da democracia e desrespeita a autonomia das escolas. Conforme a secretaria, em Mato Grosso, as escolas já trabalham, no âmbito do projeto político pedagógico, questões relacionadas à ética, cidadania e civismo e cantar o hino nacional é uma prática que faz parte da rotina escolar, principalmente no início do ano letivo durante a acolhida aos alunos

Mônica Bergamo: Professor da USP volta a elogiar a ditadura em sala de aula e estudantes protestam

. "Recebemos a notícia com uma mistura de surpresa e indignação no Centro Acadêmico. É inimaginável que um professor tenha isso como linha oficial dentro de sala em pleno 2019. Ainda mais em uma faculdade que tem histórico de luta pela democracia e contra o regime de 1964", diz Douglas Fernandes, integrante da atual gestão do centro acadêmico. Na nota divulgada

Todos pela educação

um começo a todos e uma chance justa na corrida da vida". E o poeta Mário Quintana, que vinculou a democracia à garantia de acesso igualitário às oportunidades, poetizou: "Democracia? É dar a todos o mesmo ponto de partida. Quanto ao ponto de chegada, isso depende de cada um". O que garante "um começo a todos e uma chance justa na corrida da vida", além de "dar

Grupos religiosos promovem revanche teológica no país, afirma professor

. A Igreja é a união do povo comum, os leigos, e dispensa hierarcas religiosos. Logo dispensará os hierarcas políticos. Todos os reacionários do século 19, de Joseph de Maistre a Donoso Cortés, identificam a gênese da "fatal democracia" em Lutero. No movimento luterano —e depois, calvinista—, fortaleceu-se a luta pela igualdade e a busca do poder laico sem guantes

Justiça suspende lei que proibia 'ideologia de gênero' em escolas municipais de Manaus

e da aflição que deles decorrem", concluiu a desembargadora Carla Santos dos Reis. "Entre as diretrizes educacionais agasalhadas pela Constituição do Estado do Amazonas de 1989, figuram os princípios da democracia, da liberdade de expressão e do respeito aos direitos humanos, bem como o fomento à elaboração e reflexão crítica da realidade e ao exercício da cidadania

Quais interesses estão por trás do homeschooling?

reforça a concepção de educação pública e republicana que, além da complementaridade entre Estado e família no dever de estudar, reconhece a educação obrigatória “como um requisito necessário para a igualdade e democracia, independente da posição de seus pais”. A preocupação dos especialistas mira nos interesses que sustentam a agenda

Conheça outras abordagens além das Ciências para discutir sustentabilidade com os alunos

. “Os alunos aprenderam a partir de um problema real do território e na prática sobre democracia, o exercício da cidadania e a sustentabilidade”, diz Janaína da Silva Coelho, professora e uma das responsáveis pelo projeto. A fachada da EMEF Sebastião Francisco, o Negro era ponto de acúmulo de lixo em seu bairro Crédito: Janaína da Silva Coelho História Na E.E. Vila

O Que Significa Ser Professora de Filosofia no Brasil Pós-golpe?

, precisávamos, então, lidar com a incerteza se nossa disciplina voltaria a ter caráter optativo, se seria extinta ou teria seus conteúdos diluídos dentro de outros componentes curriculares. Viviamos na incerteza, sabendo apenas que nossa frágil filosofia desanda assim como desanda a nossa tão frágil e recente democracia. Neste mesmo ano o Brasil viveu o impechmeant