Gravidade da pandemia não influenciou fechamento de escolas pelo mundo, diz OCDE

com o Todos Pela Educação e o Itaú Social, lançou nesta quarta-feira dois relatórios com um panorama do sistema educacional brasileiro. Em uma seleção de 20 países apresentada por Schleicher, o Brasil aparece na quinta posição entre os países com mais dias de escolas fechadas entre o início da pandemia e fevereiro desse ano (191 dias), atrás apenas de Panamá, El

Brasil melhora acesso à escola, mas ainda precisa superar desigualdade, aponta OCDE

, e o fortalecimento de um Sistema Nacional de Educação, com a definição de papéis claros entre os entes da federação. A análise faz parte de relatórios publicados pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), em parceria com a Todos pela Educação e Itaú Social. Ao todo, são três documentos que somam mais de 400 páginas. Eles citam as políticas

OCDE: Brasil precisa melhorar o ensino básico entre jovens de baixa renda e enfrentar as altas taxas de evasão escolar no ensino médio

do Governo Federal, Estados e Municípios, tendo como base o Sistema de Avaliação da Educação Básica e as mudanças curriculares previstas na Base Nacional Comum Curricular, e na reforma no Ensino Médio. O segundo refere-se a um apoio maior aos educadores, professores e gestores escolares no desenvolvimento das novas habilidades e conhecimentos, com foco na educação

OCDE aponta que o Brasil precisa melhorar o ensino básico entre jovens de baixa renda e enfrentar as altas taxas de evasão escolar no ensino médio

do Governo Federal, Estados e Municípios, tendo como base o Sistema de Avaliação da Educação Básica e as mudanças curriculares previstas na Base Nacional Comum Curricular, e na reforma no Ensino Médio. O segundo refere-se a um apoio maior aos educadores, professores e gestores escolares no desenvolvimento das novas habilidades e conhecimentos, com foco na educação

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

de políticas de melhoria da qualidade na educação básica é desejável e pode dar bons resultados, como no caso muitas vezes citado do Estado do Ceará. Mas esta cooperação, para existir, não depende de legislação, e sim de lideranças motivadas e em condições de tomar iniciativa, que têm sido raras (Segatto & Abrucio, 2016). O sistema proposto pelo Todos pela Educação

Live: Benefícios do SNE para políticas educacionais como o Enem

Como o Sistema Nacional de Educação pode ajudar a melhorar a coordenação e execução do Enem? A resposta dessa pergunta norteará a primeira live sobre o SNE promovida pela Frente Parlamentar Mista da Educação (FPME). Com o título “Benefícios do SNE para políticas educacionais como o Enem”, o debate será na segunda-feira (28/6), às 17h, e terá participação

Portaria nº 445, de 25 de junho de 2021

A Portaria do Ministério da Educação nº 445, de 25 de junho de 2021, institui Grupo de Trabalho, no âmbito do Ministério da Educação - MEC, com a finalidade de discutir a atualização do Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb e do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb.

Solidão do professor tem origem na falta de integração com equipe gestora

Uma das principais descobertas da pesquisa Observatório do Professor, realizada pelo Instituto Península, é que muitos professores da educação básica no Brasil sentem-se sozinhos e impotentes para encarar desafios complexos nas salas de aulas brasileiras. Entretanto, mais do que a falta de incentivo à colaboração e de momentos de conexão entre educadores

Plano Nacional de Educação chega aos sete anos com menos de 15% das metas atingidas

de desmonte empreendidas pelo governo federal e por partes do Congresso que ao fim restaram minoritárias. Metas parcialmente cumpridas Meta 7 – Fomentar a qualidade da educação básica em todas etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem. Para uma avaliação ampla, é preciso implementar o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Sinaeb

Projeto de lei busca dar mais autonomia ao Inep, órgão que administra o Enem

a necessidade desse fortalecimento do Inep com base nos seguintes acontecimentos recentes: trocas constantes na presidência do órgão (só no governo Bolsonaro, foram 5) e exonerações de servidores; nomeação de membros do conselho "sem conhecimentos e experiência notórios na área de educação"; incerteza sobre a aplicação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb

Ensino domiciliar: prioridades e possibilidades

do professor para o "pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho" (CF, art. 205). Enquanto isso, existem questões estruturantes que permanecem não resolvidas. Pode-se citar, entre as imediatas, a criação do sistema nacional de educação, a necessidade de se regulamentar o chamado "ensino híbrido

Retomada das aulas presenciais impõe desafios aos educadores e estudantes

estadual paulista. Eles responderam a testes de Língua Portuguesa e Matemática, aplicados presencialmente. As questões foram elaboradas de acordo com o currículo estadual e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com itens calibrados segundo as escalas de proficiência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O estudo apontou o quanto esses alunos

MEC nomeia novos integrantes do Conselho Superior da Capes

Nacional dos Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação Flávia Calé, representante da Associação Nacional de Pós-Graduandos (ANPG) Além de avaliar os cursos de pós-graduações do país, a Capes também é responsável por divulgar as informações científicas, promover a cooperação internacional e atuar na formação de professores da educação básica. Em abril, o ministro

A quem interessa o homeschooling?

O Brasil possui 47 milhões de alunos na Educação Básica, segundo o último Censo do Ministério da Educação. A pasta foi a que mais teve recursos bloqueados pelo governo federal neste ano, 2,7 bilhões de reais. Com a pandemia, o abismo social entre os estudantes brasileiros cresceu: ao menos 4,3 milhões de estudantes não possuem acesso à internet e, portanto

Cerco ao Enem

o conteúdo desse e de outros exames, como o Sistema de Avaliação da Educação Básica. Do rol de critérios que deverão nortear o processo de revisão constam algumas das obsessões bolsonaristas, como barrar perguntas que atentem contra "valores cívicos, como respeito, patriotismo" e "valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade", ou ainda

Novo ensino médio possibilita avanço da formação técnica

A reforma do ensino médio, aprovada em 2017 e em fase de implementação pelas redes estaduais, tem tudo para mudar o patamar da educação profissional no Brasil. Hoje, só 11% dos jovens finalizam a educação básica na modalidade técnica. A média entre os membros da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) é 42%. O índice chega a 72

Mudanças do Enem e no Encceja serão discutidas em grupo de trabalho do MEC

de 71,3%). Segundo o Inep, a ideia é que a prova seja 100% informatizada até 2026. O chamado "Enem seriado" ocorreria por meio do novo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Neste modelo, alunos do ensino médio são avaliados ao fim de cada ano escolar. A nota final é uma média de desempenho nas provas de cada um dos três anos do ciclo. No entanto

MEC ignora área técnica e quer criar 'tribunal ideológico' do Enem

, uma adequação sistemática do Enem ao previsto na base e na reforma do ensino médio. As questões censuradas seriam excluídas do Banco Nacional de Itens. Além do Enem, essa comissão também avaliaria conteúdo de outras avaliações, como o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica).

Alexandre Schneider - É a Pedagogia, bebê!

na educação básica. Os pesquisadores compararam os resultados de estudantes do sexto ao oitavo ano do ensino básico matriculados em escolas que substituíram as aulas de matemática pelo uso da plataforma com aqueles matriculados em escolas com ensino "tradicional". Ao longo dos três anos estudantes de mesmo nível socioeconômico não registraram resultados distintos

Instituto Unibanco/Consed - Série: Presente e futuro das avaliações educacionais no Brasil

) e ao Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Os eventos online integram o Ciclo de webinários "Educação para Juventudes", transmitido ao vivo às quartas-feiras, a partir das 16h, no canal do Instituto Unibanco no YouTube. Para Ricardo Henriques, superintendente-executivo do Instituto Unibanco, falar sobre a importância e o uso das avaliações é fundamental