Enem 2025 tem mais de 4,8 milhões de inscritos confirmados; alta é de 11% em relação a 2024

que tiveram inscrição pré-preenchida, 1.390.815 confirmaram a participação. O modelo de inscrição automática para alunos da rede pública foi retomado em 2025 como parte de uma política de incentivo à adesão ao exame. Siga o canal do g1 Enem no WhatsApp Enem 2025 terá datas diferentes para aplicação da prova em Belém, Ananindeua e Marituba Maioria dos inscritos obteve isenção

Gestão Nunes diz que vai produzir e distribuir livros pedagógicos devido a atrasos do MEC

e a importância inequívoca de manutenção do PNLD para a educação pública do Brasil", adotou a compra escalonada como estratégia para o ensino fundamental, começando pelas áreas de língua portuguesa e matemática e complementado posteriormente com obras das demais áreas. "As compras para a EJA, cuja licitação está em fase final, estão garantidas. As estratégias

Gestão Nunes diz que vai distribuir livros pedagógicos próprios devido a atrasos do MEC

. À Folha, o FNDE diz que "considerando o cenário orçamentário desafiador e a importância inequívoca de manutenção do PNLD para a educação pública do Brasil", adotou a compra escalonada como estratégia para o ensino fundamental, começando pelas áreas de língua portuguesa e matemática e complementado posteriormente com obras das demais áreas. "As compras para a EJA

Guia de avaliação e mediações pedagógicas para recomposição das aprendizagens

Este guia visa apoiar as redes de ensino na recomposição das aprendizagens, impactos das defasagens educacionais exacerbadas pela pandemia e outras situações adversas. Organizado em três partes principais, apresenta estratégias de avaliação diagnóstica, formativa e somativa, e orienta sobre a aplicação prática dos resultados das avaliações, planejamento peda...

Matriz curricular priorizada para recomposição das aprendizagens

A matriz curricular priorizada para recomposição das aprendizagens oferece diretrizes para selecionar conhecimentos fundamentais, garantindo que os estudantes desenvolvam competências essenciais, considerando desigualdades educacionais. Construída colaborativamente, é fundamentada na BNCC e busca reduzir desigualdades, facilitar o monitoramento da aprendiza...

Guia de reorganização curricular para recomposição das aprendizagens

Este guia visa apoiar as redes de ensino no desenvolvimento de políticas para recompor as aprendizagens impactadas pela pandemia de covid-19 e outras crises. Ele propõe diretrizes para reorganizar currículos, priorizar habilidades fundamentais e implementar ações pedagógicas intencionais, visa reduzir defasagens de aprendizagem, garantir a equidade

Com IA e sobre IA: o desenho de um novo curso do MEC para professores

quase sem orientação", afirmou Iuri Rubim, diretor-geral do IAT (Instituto Anísio Teixeira), centro de formação continuada para os educadores da rede pública de Ensino da Bahia. ⬇️ Baixe o e-book: "Guia rápido de IA para a sua aula" Durante o seminário "IA na educação básica: construindo referenciais nacionais", realizado na última semana, em Brasília (DF

Novo Plano Nacional de Educação é urgente para o país

", alerta. O Plano Nacional de Educação é um instrumento estratégico das políticas públicas educacionais de um país. Um primeiro passo para que municípios e estados construam os seus planos decenais. Após a aprovação, ainda há um longo caminho pela frente. A implementação só vai ocorrer de fato quando os municípios e estados conseguirem elaborar seus planos

Alfabetização infantil: um caminho de desafios e conquistas

as desigualdades regionais, os principais obstáculos e as políticas públicas que têm gerado avanços. Assista aos conteúdos da RECORD de graça e ao vivo no PlayPlus. Baixe o app aqui!

Formação inadequada e carreira pouco atrativa reduzem qualificação de professor

para que estudantes de pedagogia e licenciaturas possam se dedicar exclusivamente à formação. O movimento considera a ideia uma política pública promissora para melhorar a excelência dos novos docentes. "Um programa bem estruturado de bolsas pode fazer uma boa seleção de entrada, atrair jovens mais vocacionados e que apresentaram grau de excelência nas escolas por onde

Para especialista, PPPs podem reduzir déficit na educação

, as Parcerias Público-Privadas (PPPs) têm se mostrado uma alternativa estratégica para melhorar a infraestrutura escolar e apoiar políticas públicas de equidade. Paulo Henrique de Oliveira, Conselheiro de Governança e Inovação e Conselheiro Social, avalia que as PPPs podem ir além, tendo o Estado um papel fundamental nesse processo. "O Estado não pode entrar apenas

Novo marco regulatório moderniza ensino técnico a distância

entraves estão: A rigidez na carga horária presencial, que ignora os recursos tecnológicos atuais; A ausência de diretrizes específicas para educação profissional na modalidade EaD, tratando-a como uma extensão do ensino presencial; A falta de alinhamento com a nova Política Nacional de Ensino Médio (Lei 14.945/2024), que estabelece itinerários formativos

CGU não apontou ‘rombo’ no MEC, e sim ‘distorções contábeis’; entenda o que significa o termo

de reavaliação de bens é um desafio, "já que a implementação de ações depende da articulação entre a administração direta e indireta – incluindo universidades e institutos federais –, instituições que possuem autonomia administrativa e financeira". O relatório da CGU ainda traz recomendações para melhorar a eficiência e a eficácia das políticas públicas educacionais

Governo Zema propõe aumentar em 8.000% número de escolas cívico-militares em MG

deve ser tratado como uma opção dentro do conjunto de políticas públicas da área de educação. "Ele não pode ser considerado como um programa exclusivo, uma panaceia, mas sim um programa adicional que demonstra ter bons resultados". Já Analise da Silva, da UFMG, disse que as escolas não são uma ilha, e refletem a insegurança que há na sociedade. "A proposta

Tarcísio: escolas cívico-militares não poderão contratar policiais aposentados

inconstitucional por realizar a contratação apenas por meio de entrevistas, sem a realização de um concurso específico e por permitir o acúmulo de verba pública pela aposentadoria e o salário pela função a ser exercida. Outros pontos foram apontados pela Justiça como inconstitucional pelo edital do governo Tarcísio, como a falta de planejamento orçamentário para a nova

Lula sanciona lei para ampliar assistência estudantil

públicas. No ano passado, a entidade participou ativamente na incidência para a aprovação da Lei 14.914 de 2024, que criou o PNAES (Plano Nacional de Assistência Estudantil). —————————– Leia também Educação infantil precisa ser compreendida como agenda de desenvolvimento da nação Formação de professores e qualidade da educação: desafios persistentes no Brasil

Por falta de verba, MEC só vai comprar livros de Português e Matemática para crianças do fundamental, dizem editoras

O Ministério da Educação (MEC) avisou às editoras que não poderá comprar todos os livros didáticos necessários para o ano letivo de 2026. De acordo com Angelo Xavier, presidente da Associação Brasileira de Livros e Conteúdos Educacionais (Abrelivros), a pasta informou que crianças do primeiro ciclo do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano) só receberiam os mat...

Gastos em saúde e educação: Brasil precisa desvincular do Orçamento, mas não reduzir

membros da OCDE foi de US$ 11,9 mil. Em saúde, o dispêndio per capita, em 2022, foi de US$ 1,6 mil no Brasil e US$ 5 mil na média da OCDE. A diferença é gritante e ocorre porque o Brasil é populoso e possui renda per capita baixa. Mas isso não quer dizer que não haja espaço para melhorar a gestão dessas políticas públicas. Apesar desses números, é preciso

Artes e acolhimento: escola mostra modelo de ensino integral na Bahia

que políticas públicas como Bolsa Família, Bolsa Presença (do governo baiano), Pé-de-Meia, fazem diferença na hora de manter o aluno na escola. "Percebi um engajamento mais acentuado dos estudantes, das famílias e um interesse maior dos alunos para fazerem o Enem, comparando com minha experiência anterior". Apoio técnico A ampliação do ensino médio em tempo integral

Nove cidades do CE alcançaram 100% das crianças alfabetizadas na idade certa em 2024

em que surgiu o Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC), apenas 40% das crianças cearenses concluíam o 2º ano do ensino fundamental alfabetizadas. Essa política foca na cooperação entre Estado e Municípios para fortalecer a rede pública de ensino, e se tornou referência nacional – contribuindo, inclusive, para estruturar o Pacto Nacional Alfabetização na Idade