Avaliação diagnóstica ganha ainda mais importância no planejamento do segundo semestre

Esse curso tem o objetivo de apoiar redes de ensino, escolas e professores a aprofundar seus conhecimentos sobre as competências gerais apresentadas no Capítulo Introdutório da Base Nacional Comum Curricular, bem como orientar o planejamento de práticas pedagógicas que promovam o seu desenvolvimento ao longo da Educação Básica confira o curso Depois do diagnóstico

Covid-19: escolas reiniciam ensino presencial em nove estados

No segundo semestre deste ano, mais escolas públicas e particulares deverão retomar as atividades presenciais. A volta às salas de aula ocorrerá de forma diferente em cada localidade. O ensino remoto ainda deve seguir, mesmo que junto com o presencial, para evitar aglomerações. Para que as escolas sejam reabertas da forma mais segura possível, segundo

Novo ensino médio em SP divide especialistas: 'retrocesso para manter pobre como pobre' ou 'protagonismo dos jovens'

que não exigem estruturas complexas, como laboratórios, nas próprias escolas, nos Centro Paula Souza, Escola Técnica Estadual (ETEC) e escolas privadas contratadas por licitação; Para especialistas ligados ao governo, os cursos técnicos ajudam os alunos a se descobrirem profissionalmente e contribuem para o desenvolvimento da autoestima desses jovens, além

Governos apostam em bolsas, merenda e até busca ativa de alunos para evitar evasão escolar

Investimentos foram idealizados para assegurar retorno de estudantes às aulas presenciais Não estava nos planos de Deykson Guilherme Alves Lima, de 12 anos, voltar para a escola hoje, primeiro dia de aulas presenciais na rede municipal de Campestre do Maranhão (MA). Embora matriculado, ele já não estava mais estudando e se sentia desmotivado por não

A promessa da Moral e Cívica e das escolas militares

, seja no plano acadêmico, seja ao inculcar valores funcionais na sociedade de hoje. Mas não é por marchar ou hastear a bandeira. Simplesmente têm normas explícitas e há clara atribuição de autoridade. As regras são cumpridas e as rotinas fluem como previsto. O contraste é flagrante com as escolas públicas. No fundo, não é por serem militares que dão certo

Como garantir que todos os estudantes aprendam na reabertura das escolas?

Para garantir a aprendizagem dos estudantes, as Secretarias de Educação e escolas de todo o país têm lançado mão de estratégias variadas para dar conta das demandas e potências específicas de cada comunidade escolar e do território. Leia + Para planejar: Educação Integral pode auxiliar o trabalho pedagógico na reabertura escolar Antes do trabalho pedagógico

Trilha formativa docente e suas múltiplas possibilidades

beneficiados, uma vez que a atitude reflexiva não se limita a práticas prescritivas, e tem a possibilidade preciosa de gerar pontos de questionamento, agudeza de olhares, e a construção colaborativa de repertórios amplos de práticas pedagógicas. A partir do planejamento e observação de aulas, encontros para devolutivas reflexivas, e desenvolvimento de planos de ação

De professor a gestor: como secretarias de educação podem promover a formação de líderes

muito grande em sala de aula como professor e tinha vontade de contribuir de outras formas", comenta Ademir. Carlos Uehara, gerente de desenvolvimento de lideranças na Fundação Lemann, avalia que a vivência de sala de aula e eventualmente como coordenador pedagógico, diretor de escola, técnico da secretaria não é fundamental, mas traz diferenciais para quem sonha

Educação integral: potências e desafios da BNCC

a expansão ou justaposição de turnos, uma vez que a política de educação integral não se resume a uma ampliação no tempo de permanência na escola. Para que a integralidade aconteça, é preciso que a intencionalidade das práticas pedagógicas seja transformada, notadamente através de três princípios: a visão do estudante, o desenvolvimento pleno e a integração

Tecnologia na educação não é só na pandemia

para o desenvolvimento de um plano nacional de tecnologia educacional são as quatro dimensões essenciais para as novas políticas. A entrada das tecnologias da informação e comunicação há tempos é ponto nevrálgico para educadores. Ovide Decroly, John Dewey, Cèlestin Freinet, Anísio Teixeira e Paulo Freire já discutiam a potencialização do papel ativo de estudantes e a necessidade

Escolas estaduais de SP vão ter uma aula a mais no ensino médio a partir de 2022

maiores. Cada escola pode dizer no Plano de Aplicação Financeira (PAF) em que pretende aplicar a verba. Outros R$ 100 milhões serão destinados Laboratório de Ciências e os demais R$ 50 milhões serão aplicados na aquisição de materiais e componentes eletrônicos para o trabalho de Programação e Robótica, bem como de ferramentas e insumos, como alicates, chave

Entenda o que muda no ensino médio em 2022

em diferentes áreas do conhecimento. O valor mínimo para escolas pequenas é de R$ 10 mil, mas ele pode chegar a R$ 200 mil para unidades maiores. Cada escola pode dizer no Plano de Aplicação Financeira (PAF) em que pretende aplicar a verba. Outros R$ 100 milhões serão destinados a Laboratório de Ciências e os demais R$ 50 milhões serão aplicados na aquisição

Ensino Médio: governo de SP anuncia investimento de R$ 300 milhões, contratação de 10 mil professores e tempo a mais de aula para alunos

para atender às propostas de aprendizagem. O montante será dividido em quatro categorias: Novo Ensino Médio, Laboratório de Ciências, Laboratório Maker e Mini-Estúdios", afirmou. O valor mínimo para escolas pequenas é de R$ 10 mil, mas ele pode chegar a R$ 200 mil para escolas maiores. Cada escola pode dizer no Plano de Aplicação Financeira (PAF) em que pretende

Um ano e meio de pandemia no divã

nossas crianças em primeiríssimo lugar, a primeira coisa que tem que reabrir na sociedade é a escola, depois se pensa sobre abrir outras coisas, primeiro se precisava pensar em proteger a necessidade de desenvolvimento de crianças e adolescentes, eles precisam estar em convivência do jeito que for possível dentro de um protocolo pandêmico. Blog: E os casais, como estão

Diretor escolar: habilidades de liderança e formação são fundamentais para ajudar na aprendizagem dos alunos

com deficiência. Há toda uma arquitetura que precisa acontecer para garantir o pleno aprendizado e desenvolvimento", pontua Raquel. Para a diretora Lúcia Cortez, da Escola Professor Waldir Garcia, em Manaus (AM), o bom gestor precisa sempre "se atualizar sem perder de vista o referencial teórico". "Precisamos avançar, não podemos ficar presos no tempo e no espaço porque

Doria anuncia escolas de tempo integral para 1/3 da rede em evento com quase mil pessoas

matriculados em tempo integral até 2024. Em todo o país, experiências com o ensino integral têm contribuído para a melhora dos índices de aprendizagem, sobretudo no ensino médio. As escolas que trabalham em jornada estendida avançaram quase o dobro das que atendem em carga horária regular no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira) em 2019. Em São Paulo

Doria amplia ensino integral para 1.855 escolas

. Atualmente, são 447 mil estudantes atendidos pelo PEI em 1.077 escolas, de 309 cidades. De acordo com a secretaria, são atendidos 3,4 milhões de estudantes na rede pública estadual, em 5.098 escolas, no total. O Plano Nacional de Educação prevê que pelo menos 25% dos estudantes tenham carga de sete horas diárias até 2024. Experiências com o ensino integral

Equidade racial na educação básica

desenvolvimento de todas as crianças. Também sinalizam que o MEC deve viabilizar o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, cujos eixos destacam: ações de formação continuada; produção de conhecimento e materiais; ações de gestão democrática e mecanismos de participação social, avaliação e monitoramento

Quais são os impactos do homeschooling no desenvolvimento socioemocional e na formação de uma geração?

dispostas na BNCC, em casa, sem o convívio na escola? Já existem materiais pedagógicos preparados para desenvolver o socioemocional e que auxiliam no desenvolvimento dos alunos, mas até eles necessitam da mediação dos professores e dos pais. Em algum momento, a interação será necessária, seja por meio de jogos de raciocínio, seja pela troca com os colegas

Governo de SP define novos parâmetros para a volta às aulas presenciais

. Conforme o texto, entre crianças de 0 a 9 anos são 2,8% do total, de 10 a 19 anos a taxa é de 6,1%. Já os óbitos pela doença entre pessoas de 0 e 19 anos corresponde a 0,2% do número total de óbitos, de acordo com a nota técnica anexada ao decreto. "Permanecer com as escolas abertas e seguras para o desenvolvimento de aulas e atividades presenciais, ainda durante