Juventudes: superar o sem-sem/nem-nem

de incentivos financeiros aos jovens. Uma síntese de evidências dessas políticas, divulgada há 10 dias pelo Dados para um Debate Democrático na Educação, mostra que programas com desenho adequado a cada contexto social, metas claras e focados nos que mais precisam podem gerar resultados positivos. No entanto, coerente com o mantra de que não há bala de prata, não devem

A educação antirracista e o letramento racial nas escolas

, sem as garantias sociais necessárias e condições de igualdade de participação na sociedade, em todas as áreas e campos do conhecimento. Anterior ao advento da Constituição Federativa de 1988, a luta pelo combate ao racismo e às desigualdades contra as pessoas negras marcou o início da adoção de mecanismos legais. Em 1951, surgiu a Lei Afonso Arinos, se estabeleceu prisão

Parceria entre universidades e escolas apoia na efetivação do direito à educação integral

seus direitos e professores fazem a lei virar prática social. É o que explicou Cesar Nunes, docente na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp): "Não basta a ocupação do Estado, é preciso construir a hegemonia na sociedade civil a partir da educação. Para tanto, ou fazemos uma educação democrática e popular, com participação orgânica da sociedade civil ou entregamos

Democracia em reconstrução

-presidente eleito, e às equipes de transição a carta "A democracia que queremos". Reivindicam no texto o fim da necropolítica do governo Bolsonaro (referência ao conceito filosófico do camaronês Achille Mbembe sobre atos e omissões que matam ou deixam morrer), responsabilização dos culpados, recomposição das políticas públicas com participação social. É o apelo

Como a política educacional pode contribuir para a redução das desigualdades

no mundo nasceu no continente africano, o berço da humanidade", explicou Gina. [caption id="attachment_37028" align="aligncenter" width="640"] Celso Vasconcellos em participação remota no 1º Seminário Nacional de Educação Integral[/caption] A maneira de conceber e utilizar as avaliações é outro dos pilares que sustentam uma educação integral. Penildon Silva Filho

Prêmio Espírito Público anuncia servidores e projetos vencedores

e Outubro Movimente: De Repente a Gente Muda a Mente. E na votação popular, que recebeu votos entre 5 e 31 de outubro, venceu o projeto Educação Antirracista. Pessoas que Transformam Vencedora no eixo "Desenvolvimento Social", a recifense Renata Valéria Sousa, 39, é professora da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) e desenvolve projetos de extensão

Ataque em Aracruz: aulas não têm data para voltar e alunos não terão que retornar à escola neste ano

orna mais com a situação atual, nem com o que a gente tem pela frente" disse o secretário. O anúncio foi feito pelo secretário de Educação, juntamente com representantes das secretarias estaduais de Saúde, Segurança e Assistência Social. Na ocasião foi divulgado um plano de atuação multidisciplinar para lidar com as consequências do atentado. A sala de situação

Primeira doutora surda da UFMG atribui à EJA o sonho de ser professora

na rede regular de ensino". De acordo com o Censo Escolar, 126.029 alunos com deficiência estavam matriculados na EJA em 2019. Para Luiza Corrêa, coordenadora de advocacy do Instituto Rodrigo Mendes, a educação inclusiva na EJA permite uma participação ativa no processo de ensino-aprendizagem e representa a oportunidade de começar ou dar continuidade aos estudos

Aluno, professor e gestor: conheça a história de Ewerton Menezes na EJA

políticos e sociais. Mesmo gostando de estudar, contudo, não se conformava com a metodologia tradicional da escola, com carteiras enfileiradas e o professor ditando conteúdos em uma aula sem interatividade, tampouco espaço para a discussão. "Eu me sentia bastante inadaptado. No ensino médio, cheguei a mudar de escola três vezes. A proximidade dos grêmios estudantis

Como a Educação Integral apoia o enfrentamento à violência nas escolas

e, por meio da escuta ativa, enxergá-los como um sujeito integral. A participação é geradora de sentimento de pertencimento e motivação, oportunizando melhorias nas relações sociais da escola além de contribuir para o surgimento de habilidades, potenciais e inovações que resultam positivamente no desenvolvimento do estudante. Como criar um projeto de convivência

QEdu / Instituto Sidarta - Baixos índices de aprendizagem em Matemática

de ensino da Matemática, desenvolvida pela Universidade Stanford e implantada no Brasil pelo instituto, em parceria do Itaú Social. O workshop acontece durante o evento de comemoração pelos 10 anos do QEdu, um dos maiores portais de dados educacionais abertos do Brasil. O evento será realizado no Insper, em São Paulo, e é organizado pelo Interdisciplinaridade

Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda

sem água, energia elétrica, banheiro, biblioteca, quadra esportiva e um quadro completo de profissionais. "Precisamos dar condições iguais de oportunidades para todos os estudantes do Brasil para reduzir as desigualdades", afirmou. Por fim, ele cita a centralidade da gestão democrática e da participação social, sugerindo que todas as escolas tenham grêmio

Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica

da escola em função de suas identidades e da ausência de políticas públicas que garantam as condições de permanência na escola com qualidade, demanda da modalidade um compromisso com o movimento negro e social. "A resistência é a essência da memória coletiva que habita as salas de EJA no Brasil afora. [...] É a potência da compreensão da história social brasileira

Educação na Copa: professores inspiradores da África

Camarões Clement Ngosong Educador social Em Muyuka, Camarões, cerca de 90% das famílias dependem da agricultura. Ao crescer, Clement Ngosong e seus amigos na zona rural não foram estimulados a estudar ou mesmo tiveram contato com uma orientação sobre qual carreira seguir. Depois da aula, as crianças ajudavam suas famílias nas plantações. No entanto

Educação antirracista: conheça a iniciativa de estudantes da EE Alberto Torres (SP)

No vídeo, é compartilhada a iniciativa de estudantes do Ensino Médio da Escola Estatual Alberto Torres, em São Paulo (SP). O grupo criou o Coletivo Resistir e Existir, com a finalidade de discutir temas como racismo, discriminação, preconceito, diversidade racial e de gênero. O Coletivo se tornou uma disciplina eletiva, coordenada por uma professora e pelos...

Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/educação-inclusiva-e-integral-foto.pngNosso projeto de país estabelece dois grandes propósitos para a Educação: que todas crianças, adolescentes, jovens e adultos estejam matriculados na escola mais próxima a sua casa e que sejam garantidas participação e aprendizagem para todas e todos estudantes

Lula precisa incluir negros e indígenas na alta hierarquia do governo, diz diretora da Anistia Internacional

estabelecidos na Constituição Federal e os tratados internacionais, segundo a diretora. "A necessidade foi reafirmada pelo número expressivo de votos que o futuro presidente recebeu da população negra e de indígenas." Jurema vê como positiva a indicação de pessoas negras para integrarem a equipe de transição do governo Lula, mas avalia que a participação ainda é tímida

Um terço dos inscritos no Enem faltaram às provas

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), após 2 anos de pandemia, volta a patamares de ausências considerados dentro da normalidade histórica, de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O exame, aplicado nos últimos domingos, dias 13 e 20, contou com a participação de cerca de 2,5 milhões de estudantes

Um terço dos inscritos no Enem faltou às provas

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), após 2 anos de pandemia, volta a patamares de ausências considerados dentro da normalidade histórica, de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O exame, aplicado nos últimos domingos, dias 13 e 20, contou com a participação de cerca de 2,5 milhões de estudantes

Direitos precisam ser garantidos em uma EJA cada vez mais jovem

de transformação social. Não dá para a gente pensar em políticas públicas sem antes articular, conversar e ouvir as juventudes", defende a jovem, que assim como Thalyta e Gabriel, foi participante do Programa Jovens Construtores, realizado pelo CEDAPS, com a parceria técnica com o YouthBuild Internacional. Participação e inclusão das juventudes A construção de novas