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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 1 - Disposições Gerais
- 2021
- CEDOC
- Texto
O Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta curricular cons...
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 2 - Formação Geral Básica
- 2021
- CEDOC
- Texto
O Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta curricular cons...
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 5 - Trilhas de Aprofundamento da Educação Profissional e Tecnológica
- 2021
- CEDOC
- Texto
No Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense, Caderno 5: Trilhas de Aprofundamento da Educação Profissional e Tecnológica encontram-se os 27 cursos técnicos que serão ofertados pela Rede Estadual de Ensino, estruturados em formato de quatro Trilhas de Aprofundamento. As propostas de formação técnica e profissional foram organizadas a partir d...
Novo Ensino Médio - Componentes Curriculares Eletivos: Construindo e Ampliando Saberes - Caderno 4 - Portfólio dos(as) Educadores(as)
- 2021
- CEDOC
- Texto
O Portfólio dos educadores é parte do Currículo Base do Ensino Médio no Território Catarinense. A publicação busca subsidiar o trabalho docente, figurando como ponto de partida no contexto escolar para ser utilizado como instrumento pedagógico para os professores da Rede ao elaborarem seus planejamentos, a fim de atender as expectativas dos jovens quanto ao...
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense – Caderno 4: Portfólio dos Educadores
- 2021
- CEDOC
- Texto
O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica de Santa Catarina. Neste Caderno 4
Educação desenvolve diferentes estratégias para aprendizado dos alunos no ensino remoto
- 29/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
Minas Gerais (Undime-MG). A entidade auxiliou na elaboração do material voltado para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental. As universidades mineiras também participaram do processo e contribuíram na revisão dos PETs. A subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica da SEE/MG, Geniana Faria, destacou a importância das parcerias
Escolas voltam com aulas híbridas e computador já integra lista de materiais
- 25/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
em fevereiro utilizando o tão falado ensino híbrido e, para isso, incluem até computador na lista de materiais de crianças de 6 anos. O híbrido é um modelo que pressupõe uma combinação de atividades supervisionadas e presenciais com as que podem ser realizadas de maneira independente. Segundo especialistas, o importante é identificar o que aluno pode fazer sozinho
Escolas voltam com aulas híbridas e computador já integra lista de materiais
- 25/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
em fevereiro utilizando o tão falado ensino híbrido e, para isso, incluem até computador na lista de materiais de crianças de 6 anos. O híbrido é um modelo que pressupõe uma combinação de atividades supervisionadas e presenciais com as que podem ser realizadas de maneira independente. Segundo especialistas, o importante é identificar o que aluno pode fazer sozinho
O potencial produtivo dos jovens
- 25/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
que estão na fila de espera do Bolsa Família. Segundo o Banco Mundial, essas famílias envolvem um total de 3 milhões de pessoas, muitas delas em situação de vulnerabilidade, necessitando de apoio continuado em 2021 e em 2022. Jovens sem remuneração básica terão remuneração mais baixa e, se encontrarem algum emprego, certamente será na economia informal, gerando
Pandemia deixa efeito cicatriz e cria dois brasis, com retomada desigual
- 24/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
na pandemia, enquanto os de instituições privadas tiveram 3 horas e 6 minutos de aulas. Entre as pessoas que recebem Bolsa Família, foram 2 horas e 1 minuto. No Pará, 42% dos estudantes do ensino médio não estudaram porque não receberam material. Em Santa Catarina, eram 2%. Os mais jovens, muitos deles estudantes, também são os que mais perderam renda do trabalho
Bê-á-bá discrepante: a pandemia e a desigualdade educacional no Brasil
- 24/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
dúvidas com docentes indo de barco", explicou a educadora. Ensino à distância não é sinônimo de aula on-line. Há diferentes maneiras de estimular a aprendizagem de maneira remota e, se bem estruturadas, as atividades educacionais podem cumprir mais do que uma função puramente acadêmica. "Teve secretário estadual enviando materiais impressos para redes municipais
Não temos um plano... de país por Aline Midlej
- 19/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
Pense em mais de 700 mil crianças brasileiras. 700 mil. É esse o número de menores que exercem no país atividades consideradas perigosas: manuseio de máquinas pesadas, objetos cortantes e material tóxico. Esse é um dos dados revelados pelo IBGE nesta semana. Após três anos no escuro, voltamos a ter uma ideia do quadro do trabalho infantil com essa pesquisa
Reconstrução: Inspiração em tempos de pandemia
- 15/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
dos alunos que não estavam participando", lembra Elisandra, destacando que 25% dos alunos não têm acesso a internet. "Então eles chamaram a gente, do Novo Mais Educação, que já acompanhava os alunos de maneira individual." Feito isso, Elisandra criou a rotina de ir semanalmente, de moto, às casas dos alunos, levando o material elaborado e orientando as crianças
Sete em cada 10 alunos LGBTI+ do ensino médio não se assumem durante a vida escolar
- 14/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
tinha mudado e que eu ser assim era uma realidade, não algo passageiro." Rede de apoio pela diversidade Criada em 2015, a Associação Brasileira de Família Homotransafetivas (Abrafh) é formada por membros da sociedade civil que se reúnem para debates e apoio entre núcleos familiares nos quais pelo menos uma pessoa seja LGBTI+. Dentre as queixas referentes ao ambiente
Escola de Manaus fica entre as cinco melhores do país por ações durante a pandemia
- 12/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
"Ressignificando vivências de uma educação integral em tempos de pandemia". Além das disciplinas tradicionais, a escola buscou levar atividades de música e dança, além de educação emocional e tutoria para apoio aos estudantes e parentes dos alunos. "Disponibilizamos um livro para os alunos e fizemos um roteiro de estudos. Toda semana eles pegavam um roteiro, estudavam
Escolas em tempo integral realmente ajudam no desenvolvimento dos alunos?
- 11/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
Como o próprio nome indica, as escolas em tempo integral mantém os alunos por mais tempo nas unidades. Além do estudo regular, elas também oferecem projetos experimentais e atividades extra de acordo com o interesse do aluno. Outro objetivo dos alunos ficarem mais tempos nas escolas é direcioná-los, com apoio de professores tutores, a atingirem
Conheça os projetos premiados no Desafio Criativos da Escola 2020
- 11/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
em ação, os estudantes realizarão uma pesquisa sobre os principais tipos de lixos que são produzidos na escola, nas residências e nas praias da região, e coletá-los para a confecção de materiais didáticos sobre o tema. Serão oferecidas oficinas de reutilização de lixo, com o intuito de ensinar para a comunidade formas de reciclagem. Além disso, os alunos pretendem
Professores refletem sobre o ano e trazem perspectivas para 2021
- 11/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
com alguns materiais impressos. Para refletir sobre esse cenário e trazer perspectivas para 2021, o Porvir reuniu depoimentos de professores de diferentes regiões do país que já publicaram seus relatos na seção Diário de Inovações. Em diferentes contextos educacionais, suas avaliações trazem retratos de alguns dos principais desafios enfrentados pelos educadores
Escolas públicas disputam final do prêmio Gestão Escolar 2020 por ações desenvolvidas na pandemia
- 10/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
da cidade. Alguns têm origem indígena e quilombola, e a maioria é formada por jovens criados apenas por suas mães ou avós, segundo a equipe escolar que a inscreveu no prêmio. Para atender aos alunos no ensino remoto, a escola contou com o apoio da Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco, que criou uma plataforma com aulas diárias. A escola complementou
Caderno - Avaliação na Educação Integral - Elaboração de novos referenciais para políticas e programas
- 2020
- CEDOC
- Texto
A presente pesquisa tem o objetivo de desenvolver um primeiro compilamento de um referencial teórico-prático de avaliação para a Educação Integral no contexto brasileiro. O documento aponta onze fatores preditivos de eficácia escolar no Brasil e propõe uma matriz de avaliação e monitoramento que opera como pauta de construção coletiva de processos, critério...