Brasil não pode esquecer sua grande chance na educação

no enfrentamento dos graves e consensuais problemas da educação. Não é preciso reinventar a roda. O Plano Nacional da Educação é um bom diagnóstico das carências e um caminho factível para sua superação. O Brasil perde ao desconhecer sua existência e ao não cobrar sua implementação. Não deveríamos desperdiçar essa chance.

Projeto de universitários ajuda jovens de todo o país a entrar na faculdade

quando, aos 15 anos, foi diagnosticada com esclerose múltipla. "Por ter demorado a receber o diagnóstico, acabei perdendo a visão de um olho", conta. "Mas depois conheci meu atual médico, que é um exemplo de ser humano e profissional. Ele me inspirou ainda mais a estudar para que, no futuro, eu ajude a evitar que isso aconteça com outras crianças". O caminho até aqui

Webinário discute estratégias para minimizar impacto da pandemia

às estratégias para pensar a educação no pós-pandemia, a ex-presidente do INEP diz que, primeiramente, será preciso fazer um diagnóstico de como estão os estudantes do país para que, depois, possa ser feito um programa de recuperação intensivo. Contudo, essas medidas, segundo Maria Helena, devem estar associadas a uma melhor formação dos professores, à melhora

Retomada das aulas presenciais impõe desafios aos educadores e estudantes

ou mesmo experiência com o uso da tecnologia na educação. Na reabertura das escolas, também é para esse grupo que a tentativa de mitigar os prejuízos na aprendizagem tem imposto mais dificuldades. Na cidade do Rio de Janeiro, 92% das 1.543 escolas da rede municipal já estão funcionando de forma presencial, de acordo com a Secretaria Municipal de Educação. Nelas, prevalece

Na educação infantil, professora usa bonecas e cultura local para tratar de questões raciais

"Uhuru" significa liberdade em suahíli, idioma falado por aproximadamente 50 milhões de pessoas na África Oriental (em países como Quênia, Ruanda, da Tanzânia e Uganda). Com a intenção de reforçar o reconhecimento da função sociopolítica contida na primeira etapa da educação básica, o projeto "Uhuru: Procura-se representação" foi pensado para fortalecer

'Ter microfone poderoso é dar voz ao meu filho autista', diz Marcos Mion

, educação. PRIVILÉGIOS Não tenho como ficar passivo, quando entendo o tamanho do meu privilégio, do tratamento que posso dar ao meu filho. Vejo diariamente que essa não é a realidade da esmagadora maioria de brasileiros. São centenas de mensagens no Instagram por hora e arrisco dizer que 70% são relacionadas ao autismo. Obviamente, não tenho como ajudar 100% dessas

Instituto Unibanco/Consed - Série: Presente e futuro das avaliações educacionais no Brasil

para a melhoria da educação pública brasileira. "Com o melhor uso desses instrumentos, poderemos ter diagnósticos reais da aprendizagem dos estudantes e atuar em busca do avanço contínuo da educação. Contar com a parceria do CNE nesses encontros, além de uma grande honra, traz ainda mais qualidade e consquência ao debate, contribuindo para o avanço contínuo da Educação

Busca por alunos de altas habilidades em escolas públicas tenta evitar o desperdício de talentos

Em busca de talentos "ocultos" nas escolas públicas, entidades ligadas à sociedade civil oferecem apoio a estudantes identificados com altas habilidades e superdotação. A ideia é oferecer um complemento à educação regular, com aulas de reforço ou até bolsas de estudo em instituições de ponta. O Censo Escolar indica que há, no Brasil, 24.424 estudantes

Coordenação pedagógica: como fazer uma formação sobre habilidades e competências

que o trabalho educacional passou a ser direcionado por habilidades e competências. A mudança, trazida pela BNCC, foi uma virada de página na Educação Básica do país, pois coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem. "O foco não é mais o que eu tenho que ensinar, mas o que o aluno precisa aprender. Então, foi realmente muito desafiador", comenta Luciana Tomaz

Mães de estudantes com deficiência falam dos desafios no ensino remoto

contadas pelas mães a CartaCapital expõem algumas omissões por parte dos estados na oferta da educação inclusiva. A lei protege esses estudantes da recusa de matrículas em escolas públicas e privadas, considerada crime, e ainda determina que tenham garantidos um projeto político pedagógico inclusivo, com materiais e provas adaptadas, oferta de ensino de libras

Cartilha orienta gestores em ações de enfrentamento à exclusão escolar

da implementação da busca ativa escolar de estudantes em todo o país. A cartilha é uma realização do Instituto Rui Barbosa, por meio do seu Comitê Técnico da Educação (CTE-IRB), do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), em parceria com o Conselho Nacional do Ministério Público (CNMP

Boletim Aprendizagem em foco - O que fazer diante da perda de aprendizagem?

A edição nº63 do Boletim aprendizagem em foco traz resultados de estudos recentes que apontam o impacto negativo do prolongado período de fechamento das escolas sobre a aprendizagem. Dentre eles, o estudo do IU/Insper divulgado no início do mês de junho. O texto destaca ainda caminhos para mitigação dessas perdas.

Avaliação externa: uma análise do Ideb e dos índices de proficiência nas escolas estaduais do Ensino Médio do Piemonte Norte do Itapicuru

e inovadora com resultados positivos já consolidados e em contínua construção. Espera-se que a pesquisa auxilie as escolas no aprimoramento qualitativo da educação nas cidades da região.

Precisamos atuar agora para recuperar a perda educacional

. Se as estimativas do número de crianças com limitada participação do ensino remoto são bastante precisas, ainda é pouco claro qual será o impacto real da pandemia no aprendizado. É bom lembrar que mesmo antes da pandemia a educação brasileira já estava em crise. De acordo com o Banco Mundial, uma a cada duas crianças não conseguiam ler um texto básico aos 10 anos de idade

Cátedra da USP: cidades médias impactam na educação do país

Liderada por Mozart Ramos, Cátedra Sérgio Henrique Ferreira lança plataforma gratuita que unifica dados educacionais para apoiar formuladores de políticas públicas a trabalharem com diagnósticos mais claros e eficazes e estimula ainda a colaboração entre redes Em um cenário brasileiro já sombrio e aprofundado pela crise pandêmica, políticas públicas

Oferta de ensino remoto na pandemia varia 633% entre estudantes mais pobres e mais ricos

Para promover um diagnóstico mais detalhado do alcance e das características do ensino remoto no Brasil durante a pandemia e reforçar para onde é preciso concentrar as políticas públicas e os investimentos, a Fundação Getúlio Vargas (FGV) publicou em outubro de 2020 a pesquisa "Tempo para Escola na Pandemia", realizada por Marcelo Neri e Manuel Camillo

Dados e evidências: subsídios para a redução de danos na educação

de crianças e adolescentes, entre 6 e 17 anos, sem acesso à educação no Brasil. Os dados apontam as variações no nível de exclusão em função de sexo, raça e renda. A Pnad não coleta informações sobre os estudantes com deficiência, mas estima-se que esse segmento tenha sido gravemente afetado pela pandemia em virtude da falta de acessibilidade das aulas e materiais

Diretor de área responsável pelo Enem é exonerado do Inep

das avaliações; apoiar estados, Distrito Federal e municípios a desenvolver projetos e sistemas de avaliação; promover estudos diagnósticos comparados, articulados com organismos internacionais; liderar e acompanhar a elaboração de documentos normativos referentes a exames e avaliações da educação básica. definir e propor parâmetros, critérios e mecanismos para avaliar

A eficiência no serviço público e os riscos da reforma administrativa

constitucionais em saúde e educação, o pagamento dos encargos da dívida pública e as transferências constitucionais a Estados e Municípios. Ou seja, são despesas que o governo não pode cortar sem que haja uma mudança legislativa que permita reduzi-las. Já as despesas discricionárias originam-se da própria lei orçamentária, no momento em que se decide o mérito

Coordenadoras pedagógicas dão dicas de como preparar uma formação a distância

do Centro Municipal de Educação Infantil (CEMEI) Patativa e do CEMEI Professora Maria Stella Longo Leme de Calaes, em Itatiba (SP), ela ressalta que, com as mudanças, o trabalho das formações tem se tornado ainda mais essencial. "A gente está trabalhando de forma remota, e é importante todo esse apoio para planejar as atividades, verificar como elas estão chegando