Desafios e esperanças

demonstram que frequentar a escola na primeira infância traz benefícios múltiplos, como o desenvolvimento de competências afetivas, sociais e cognitivas ajudando na formação de bases estruturais para a aprendizagem. E, no futuro, esses aspectos impactarão positivamente na renda e na qualidade de vida. Além disso, mães e pais que trabalham ou que precisam se recolocar

Como reforçar a confiança e vínculo entre professores e alunos diante das incertezas de 2021

era com certeza mais prazerosa, certo? Isso porque uma parte importante do processo de ensino-aprendizagem está ligado às relações humanas, o que inclui os vínculos entre professores e estudantes. No ano passado, a suspensão das aulas presenciais ainda em março, quando todo mundo estava se adaptando a um novo ano letivo, dificultou que esses dois grupos pudessem

Ensino híbrido: experiências inspiradoras de curadoria e cooperação docente

avaliativa; - Permitam aprofundamento dos conteúdos e desenvolvimento de competências; - Propiciem cooperação e colaboração nos processos de ensino e de aprendizagem. Nas práticas citadas, os educadores atuaram como curadores e os estudantes foram protagonistas e aprenderam entre si. Essas e outras experiências inspiram meu fazer docente e permitem entender

Avaliação em tempo de pandemia: algumas perspectivas

contínuo, contextualizado e formativo. Portanto é preciso que sejam elaborados mecanismos capazes de considerar todos os elementos que circundam a construção de habilidades e competências diversas pelos estudantes.

Ensino público e pandemia: percursos em construção

. Por isso, a escola se volta ao alcance dessas competências e começa a reconhecer esse cenário diante do retorno ao trabalho corpo a corpo e olho no olho junto aos alunos. Ainda é cedo para estabelecer um plano completo de ação, porque primeiro será preciso avaliar em que condições se deu a aprendizagem em 2020. Depois, será preciso avançar junto aos alunos, retomando

Liderança educacional: pandemia exige ainda mais flexibilidade, consistência e capacidade de construção de vínculos

a estas questões, adicionou Henriques, há os desafios pedagógicos para viabilizar a aprendizagem no ensino remoto e no ensino híbrido, uma agenda de maior pressão para a evasão e abandono escolar dos jovens, a dificuldade de garantir uma escola segura do ponto de vista sanitário, bem como de oferecer acolhimento social e emocional aos estudantes e profissionais da educação

Escolas Antirracistas começa ano letivo com mais negros nos colégios

os benefícios da convivência na diversidade. O aumento da presença negra e indígena dentro das escolas de maioria branca traz novos aprendizados para o espaço escolar", diz. Crianças do G5, da Escola Vera Cruz, em atividade presencial (foto divulgação) "Vivenciar, em contexto de aprendizagem, um ambiente diverso, culturalmente rico e historicamente necessário, traz

Movimento de Escolas Antirracistas começa ano letivo com mais negros nos colégios

os benefícios da convivência na diversidade. O aumento da presença negra e indígena dentro das escolas de maioria branca traz novos aprendizados para o espaço escolar", diz. Crianças do G5, da Escola Vera Cruz, em atividade presencial (foto divulgação) "Vivenciar, em contexto de aprendizagem, um ambiente diverso, culturalmente rico e historicamente necessário, traz

Transgressão e Neoparadigmas: a escola como espaço aberto para o novo!

de um grupo, de um contexto, de uma situação, estando com outros que dominam modos de comportamento e condutas. Todavia, é pela intencionalidade de um projeto educacional consistente que o colégio sistematiza práticas em benefício de estudantes interativos, que aprendam a acolher a todos para que o ambiente escolar seja, assim, uma comunidade de aprendizagem, sempre

Como recuperar o tempo perdido na educação brasileira

, por causa da dispersão. A criança se cansa. Recomendo que se olhe bastante como está a qualidade da leitura, da compreensão, da oralidade e da comunicação por escrito. Se essas competências estiverem bem, você caminha mais facilmente em matemática, ciências etc.", diz Inês. O instituto lançou em janeiro o guia on-line Gestão para Aprendizagem, com foco nos déficits

Autoavaliação mostra que ainda há muito espaço para professor avançar em tecnologia

e aprendizagem. Independente do caso, Lúcia pontua que ainda há um longo caminho a ser percorrido para que professores possam desenvolver as competências necessárias para que o trabalho com ferramentas tecnológicas de fato ajude na transformação educacional. "O uso das tecnologias deve estar integrado ao planejamento pedagógico e ao currículo. Esta é uma das condições

O ensino domiciliar é inconstitucional

com as suas especificidades. O art. 27 da LDB define que a organização da oferta poderá ser "em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar". Ainda, o Art

Convivência democrática no espaço escolar: fundamental para garantia da aprendizagem

para a discriminação de minorias. Diante deste cenário, de que forma a gestão escolar pode promover valores de convivência democrática, valorizando as diferenças e enfrentando as desigualdades? Qual é o papel da gestão? Como vimos, o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais e morais tem implicações diretas e positivas no processo de aprendizagem

Claudia Costin: Escolas só devem fechar em último caso

: "É para fechar ou não? Como que a gente evita contágio?". Nesse contexto todo, houve quem assumiu o papel do Ministério da Educação com uma postura protagonista, inclusive não só em relação a que momento a abrir, mas também em relação a aprendizagem remota, que foi o CONSED (Conselho Nacional de Secretários Estaduais de Educação) e a própria sociedade civil

Ensino híbrido: o que é e como acontece na prática?

Entenda o conceito e quais os caminhos possíveis para trazer ele para a realidade da escola pública O ensino híbrido ganhou força entre os docentes no segundo semestre de 2020 por utilizar o potencial das tecnologias digitais para a coleta de dados pelo professor, que os utilizará para personalizar o ensino de forma a potencializar a aprendizagem

“Temos uma dívida com os professores pela maneira como se superaram durante a pandemia da covid-19”

Pesquisadora de um dos maiores centros de políticas e práticas educacionais dos Estados Unidos, Maria E. Hyler conversou com NOVA ESCOLA sobre mudanças nas práticas profissionais e desafios para o ensino e aprendizagem O retorno à escola em plena pandemia não é tarefa simples. Além da defasagem de aprendizagem das turmas, há ainda o medo de contaminação

Novo ensino médio: pandemia faz escolas adiarem adaptação

que almejam) e a adoção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que prevê aprendizagens essenciais comuns a todos os alunos. Além disso, a carga horária de cada série deve ser ampliada de 800 horas para mil horas anuais. De acordo com o Ministério da Educação (MEC), a mudança visa a tornar o aluno o protagonista do ensino, aproximando o conteúdo em sala de aula

A impositiva e desafiante agenda da educação

e as devidas condições de aprendizagem, "assegurar uma rotina de trabalho docente que favoreça uma atuação de qualidade", apoiar o "desenvolvimento profissional contínuo dos professores", e "oferecer suporte pedagógico de alta qualidade a partir do currículo local". Recomenda-se também "valorizar e profissionalizar a gestão escolar", "garantir infraestrutura apropriada

Aprendizados recentes dão pistas sobre processos que as escolas precisam superar

Colaboração digital, abertura ao novo e aproximação com as famílias estão entre as novas rotinas que devem permanecer na escola em 2021 O acolhimento de estudantes e professores na retomada gradual das aulas presenciais em 2021, bem como a importância de diagnósticos para possibilitar processos de recuperação de aprendizagem, não são os únicos pontos

Movimento Escola Híbrida gera mais valor para estudantes e famílias

de engajamento e envolvimento que caracteriza à própria relação das pessoas com a tecnologia", observa o diretor pedagógico. Movimento leva em consideração cada fase de crescimento Para que o processo de aprendizagem esteja a serviço do desenvolvimento das habilidades e competências cognitivas, socioemocionais, físicas e sociais dos estudantes, tendo o conteúdo