Educação para Equidade

Por Wolmer Ricardo Tavares – Mestre em Educação e Sociedade, Escritor, Palestrante, Articulista, Colunista, Docente, Consultor de Projetos Educacionais e Gestão do Conhecimento na Educação – www.wolmer.pro.br Certo adágio afirma que “a ignorância pode ser vista como uma benção”, e infelizmente acaba sendo verdade, pois é difícil conceber que uma pessoa

Gestão Escolar

coisas que você precisa saber sobre a formação docente Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'" conteudo="1925">Salvar Lidas do mês 1 Como organizar sua escola para a Copa do Mundo 2 Como fazer com que o aprendizado da reunião pedagógica chegue à sala de aula 3 O que Mário Quintana pode nos ensinar sobre gestão escolar 4 Hábitos saudáveis

Roda de Leitores: um espaço para dialogar, conhecer e pensar sobre o mundo na sala de aula

na construção de um grupo que compartilha seus textos, troca impressões acerca de obras lidas e constrói um percurso leitor próprio, inicialmente mediado pelo professor e, posteriormente, seguido com autonomia. Partindo dessa concepção, as salas de aula transformam-se em espaços de permanentes diálogos com os saberes trazidos pelas crianças, com os saberes

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

é enorme entre as regiões de nosso país, seja acirrada ainda mais. É importante que o Conselho Nacional de Educação avance na construção de normativas para garantir os direitos de aprendizagem de todos." "A proposta de Base do Ensino Médio é de que o professor será capaz de promover a articulação entre as disciplinas, com suas especificidades, saberes próprios

Pontos da BNCC do Ensino Médio que merecem sua atenção

sua atenção nesse assunto. A BNCC do Ensino Médio organiza os conteúdos (competências e habilidades) por áreas do conhecimento (a saber: Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Sociais e Matemática). Esse é um arranjo muito interessante, porque está alinhado a uma concepção de ensino mais integrado, condizente com os desafios atuais que exigem

Novas formas de pensar o feminismo negro | Jaqueline Conceição

Neste vídeo, a pedagoga e mestre em educação Jaqueline Conceição conversa sobre a identificação da mulher com o feminismo negro, um dos temas mais falados na atualidade. Discute-se as diferenças das relações entre mulhreres brancas e negras em termos de visibilidade, de método e de meios de produção, como o viés do trabalho.

Currículo e território: a realidade discente na formação e na prática docentes

e dos conhecimentos primeiros com que os educandos chegam à escola – o “saber primeiro”, o “saber de experiência feito”, como chamava Freire. Professores do Instituto, já há algum tempo, vêm discutindo como podem formar professores que entendem a cidade como espaço educativo. Nessa concepção, os alunos, futuros professores, visitam, com supervisão, alguns locais importantes

Referências na escola são importantes para trazer mais mulheres paras as exatas

pelo estudo, que será publicado na íntegra no Observatório da Educação. “Nós precisamos de dados. Não apenas dados do governo, mas das escolas. [Temos que saber a] quantidade de diretoras, professoras de física e alunos que ganharam prêmios”, exemplifica a pesquisadora brasileira Márcia Barbosa, professora titular da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Valorizar a vida de todos - isso também é papel da Educação

Não precisamos recorrer a nenhum exercício de imaginação para saber o que é sentir medo. Muitos brasileiros sentem frio na espinha ao sair e voltar para casa, como relatou a ativista Buba Aguiar, do coletivo Fala Akari, moradora de uma das favelas mais violentas do Rio que vive uma guerra sem vitoriosos. A mesma favela em que cresceu Marielle Franco

9 reflexões para valorizar a carreira e melhorar a formação de professores

Como estimular o desenvolvimento contínuo dos professores? Quais incentivos de carreira devem ser oferecidos? Para Susan Furhman, diretora do Teachers College da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos, o apoio aos educadores passa inicialmente pela compreensão dos seus desafios. “Os professores precisam saber que nós entendemos o que eles passam

Desafios reais na licenciatura fazem alunos repensarem papel da tecnologia na educação

. A cada solução que eles apresentavam para os desafios propostos, pude perceber o amadurecimento dos mesmos enquanto futuros docentes de computação. Com essa atividade, tive o objetivo de demonstrar a eles a importância de serem professores atualizados, sempre em busca da renovação dos seus saberes. Os resultados da experiência nesta disciplina foram bastante

Escola não muda educação sozinha, diz chefe de faculdade de NY

a implementação da base nacional curricular, política aprovada ano passado que visa mostrar o que os alunos brasileiros devem saber em cada série. Para Fuhrman, essa é uma iniciativa que pode contribuir para o ensino ser mais competente, pois organiza o sistema educacional. Passa a ter um eixo no país a formação de professores e a elaboração de materiais didáticos. RAIO-X

O curso sobre o ‘golpe de 2016’ e o debate sobre a autonomia universitária

de fevereiro, o órgão afirmou que o ministro tinha 10 dias para prestar esclarecimentos no processo que apurava abuso de autoridade da sua parte ao se manifestar contra o professor da UnB. Foto: Nacho Doce/Reuters Além da ex-presidente Dilma Rousseff, professores de universidades públicas estaduais e federais manifestaram apoio ao docente de Ciência Política da UnB

O que docentes experientes têm a dizer aos iniciantes

em mais técnicas de ensino. “A grade precisa ser encharcada de didática. O professor precisa conhecer mais e mais fundamentos da Educação, porque a função docente é política. Mas não adianta ter a consciência e não receber o saber técnico para exercer. Dessa forma, ele deixa de cumprir a função política porque não domina a técnica da profissão”, explica. 2 – Teoria não

Programa Paralapracá disponibiliza ambiente virtual de apoio aos professores da Educação Infantil

das redes municipais de Educação. Para isso, valoriza os saberes de cada localidade e amplia as referências teórico-práticas dos docentes a partir das orientações nacionais para o segmento, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil. O post Programa Paralapracá disponibiliza ambiente virtual de apoio

Os desafios para a formação de um aluno globalizado – Revista Educação

essa escolha, ele precisa pensar em mobilidade internacional”. A fala é da diretora de Marketing e Desenvolvimento para América Latina do Swiss Education Group, Daiane Lagger, que conta uma realidade que ela mesma enfrentou. Aos 23 anos, recém-formada em jornalismo, teve a oportunidade de morar na Suiça e, chegando lá, passou pela decepção de saber que seu curso não

Estudantes podem usar nota do Enem para ingressar em universidades portuguesas

, enviar e-mail para estudante.internacional@ipleiria.pt Instituto Politécnico de Beja (IPBeja) Informações aqui Instituto Politécnico de Bragança (IPB) O Instituto Politécnico de Bragança possui um programa de internacionalização envolvendo a mobilidade anual de mais de 500 estudantes e 100 docentes, fruto da colaboração com várias instituições de ensino superior

Comemorando aprovação no vestibular, a primeira grande prova da vida

para nós interessam para eles. Ou seja, quem quer cursar graduação deve estudar de tudo e ter em mente que os testes de lá requerem velocidade. O processo como um todo tem a seguinte tônica: “como a universidade se encaixa no perfil do aluno e vice e versa. É como se fosse uma entrevista de emprego, é preciso saber como deve se vender o próprio peixe”, explicou Gabriel

Profissão professor: quando formação docente e realidade escolar não dialogam

), os estudantes também praticam a docência desde o início do curso e discutem experiências entre pequenos grupos e com orientadores. “São feitos estudos de casos em que os alunos analisam suas experiências reais. Assim, o futuro docente não trabalha com hipóteses que serão observadas um dia, mas sim reflete sobre os problemas ainda na universidade para saber ensinar

A formação do professor polivalente e o medo de ensinar Matemática

com uma extensa carga horária que abrange, inclusive, horas de estágios em escolas públicas e privadas. Deste contato a longo prazo têm nascido interessantes projetos de pesquisa acadêmicas de conclusão de curso tendo a Matemática como tema. Saber os conceitos matemáticos não é suficiente O terceiro aspecto vai além do saber conceitual. É preciso desenvolver