O Prêmio Nobel da Economia e a Educação

O Prêmio Nobel da Economia e a Educação O Prêmio Nobel da Economia e a Educação Edição 263 Políticas Públicas Estudos dão maior visibilidade à importância do combate à pobreza na solução dos problemas educacionais e de saúde na população mundial Compartilhe Fernando Louzada , 21 de dezembro de 2019 / 0 O Prêmio Nobel de Economia de 2019 foi concedido a três

Conanda: principal órgão de proteção à criança e ao adolescente está ameaçado

entre zero e 19 anos e tendo cerca de 61% das meninas e os meninos vivendo na pobreza e/ou sendo privados de um ou mais direitos, conforme apresenta o estudo do Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) Pobreza na Infância e na Adolescência divulgado em 2018, precarizar o Conanda, criado pela Lei n. 8.242 de 12 de outubro de 1991 para uma gestão compartilhada

6 filmes inspiradores sobre educação

acolhe crianças das comunidades mais pobres da Índia e as oferece a chance de serem as donas de seus destinos, em um país marcado pelo sistema de castas, pela pobreza extrema e pela falta de oportunidades. O documentário de quatro episódios traz o cotidiano da escola e a luta inspiradora de cinco meninas que lá estudam. + Listas! 13 animações diferentes

23% das mulheres que abandonam a escola precisam cuidar da casa, diz estudo

e um dos autores do estudo, Renam Magalhães, os baixos índices de desenvolvimento do Nordeste fazem com a que a região sinta mais os impactos da diferença de gênero. "Tudo que tem de mazela social é acentuada no Nordeste", relata. Ele aponta ainda que o problema se agrava no Nordeste por uma série de fatores. "Um deles é a pobreza ser maior, e essas jovens não

Trabalho infantil familiar perpetua pobreza e causa abandono escolar

que a família não vai sair da pobreza por conta da ajuda daquela criança ou adolescente. No Brasil, 47,6% das pessoas de 5 a 13 anos de idade exerciam atividade agrícola em 2016, enquanto 21,4% das pertencentes ao grupo de 14 a 17 anos de idade encontravam-se ocupadas nessa atividade. Na agricultura tradicional, crianças e adolescentes realizam trabalhos sob supervisão

Dois Brasis - Infográficos

pelo Estado citou o programa para famílias de baixa renda como exemplo de política social bem-sucedida voltada para a extrema pobreza. Apesar de ele, por si só, não combater a concentração de renda, uma das ideias é que ele seja revisto e ampliado. Apesar de a desigualdade ter piorado justamente nas regiões mais pobres do País, os economistas lembram que pobreza

Negócios sociais recebem R$ 20 mil para ampliar impacto em educação e empregabilidade

; e aumento de representatividade feminina em cargos de tecnologia da informação. Atualmente, o negócio já formou mais de cem mulheres. Cenário nacional No Brasil, a falta de acesso a uma educação de qualidade tem perpetuado a condição de pobreza em diferentes gerações, que afeta o pleno desenvolvimento e qualidade de vida de uma grande parcela da população

Bolsa Família, tempo na escola e motivações estudantis

O artigo aborda o impacto do Programa Bolsa Família (PBF) no tempo na escola, em seus componentes (matrícula, presença e jornada) e nas motivações relacionadas a partir dos suplementos especiais da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2004 e 2006. Revela-se que os jovens marginalmente elegíveis em idade ao PBF apresentaram chances maiores d...

Acesso a nível superior no Brasil é abaixo dos padrões internacionais

incompleto a taxa é de 11,3% entre brancos e 15,4% entre negros. Saiba mais Número de jovens que não estudam nem trabalham aumentou em 2018 Extrema pobreza e desigualdade crescem há 4 anos, revela pesquisa Edição: Kleber Sampaio Tags: pesquisa IBGE Compartilhar: Dê sua opinião sobre a qualidade do conteúdo que você acessou. Para registrar sua opinião, copie o link

Número de jovens que não estudam nem trabalham aumentou em 2018

%, mas no grupo de 14 a 29 anos chegou a 22,6% em 2017 e fechou 2018 em 22,3%. Saiba mais Acesso a nível superior no Brasil é abaixo dos padrões internacionais Extrema pobreza e desigualdade crescem há 4 anos, revela pesquisa Edição: Graça Adjuto Tags: pesquisa IBGE indicadores sociais jovens nem-nem estudo trabalho Compartilhar: Dê sua opinião sobre a qualidade

No Brasil, metade da população adulta não concluiu o ensino médio

, cuja média, para esse indicador, é 13,2%. No Brasil: Crise empurra 4,5 milhões para extrema pobreza, que bate recorde Em dois anos houve um incremento de mais 510 mil jovens entre a população de menor renda dentro deste perfil. O levantamento do IBGE mostra ainda que 49% da população brasileira entre 25 e 64 anos não havia concluído o ensino médio, em 2017

Projeto Educação: veja como João Cabral de Melo Neto é importante para o Regionalismo de 45

Severina", um auto teatral que retrata a pobreza e exclusão social de Severino, que sai do Sertão em busca de melhores condições na capital pernambucana. O leitor acompanha o êxodo rural como tema principal do livro, ao lado da esperança que vem, no fim da história, com o nascimento de uma criança. João Cabral denuncia questões sociais ao mesmo tempo em que faz

Por uma educação antirracista

e negros vagas sem qualificação profissional, relacionando-os às condições de pobreza e incapacidade? Queremos pessoas que compreendem relações entre brancos e negros apenas em subalternidade e subordinação, determinadas pela cor de sua pele? Almejamos uma escola na qual indivíduos convivem usufruindo de vantagens materiais e simbólicas decorrentes da cor

Claudia Costin: Por políticas públicas que funcionem

) foram reconhecidos por seu trabalho de pesquisa que mostra que boas políticas públicas baseadas em evidências (e não em meras convicções ou intuições ideológicas) podem atenuar de forma importante a pobreza. Num dos estudos dos economistas, cerca de 5 milhões de crianças indianas com baixo desempenho participaram de um programa de reforço escolar sólido, o que aumentou

Professores incentivam e alunos se tornam medalhistas em olimpíadas

desistirem, para tentar de novo. O erro faz parte do aprendizado, errar não torna o aluno incapaz" afirma. Cunha é professor na Escola Municipal Alberto José Sampaio, na Pavuna, bairro do Rio de Janeiro com um dos piores Índices de Desenvolvimento Humano (IDH) do município, com alto nível de pobreza e violência. Uma estratégia para motivar os alunos foi criar

'Precisamos falar nas escolas do risco de sexualização precoce e violenta de adolescentes'

principalmente dentro de casa. Do total de estupros registrados em 2018 no Brasil, em 75,9% dos casos as vítimas possuíam algum tipo de vínculo com o agressor (parentes, companheiros, amigos ou outros). "A violência acontece em todas as classes, com pessoas de todas as cores. Mas, quando estamos falando de crianças que vivem na pobreza, é ainda mais difícil sair desse

Não podia me calar

em 2019, reconhece o trabalho de professores de escolas públicas que contribuem de forma relevante para a qualidade da educação. "Muita pobreza, mas muita vida!" "Eu lembro a primeira vez que eu entrei em Terra Firme. Foi um final de tarde. Eu via a feira pulsando, as pessoas transitando. E eu disse: 'Gente, esse lugar é incrível'. Havia muitas cores. Muita

Dentro e fora da sala de aula

O Brasil, assim como outros 192 membros da ONU, acordou seu compromisso com a Agenda 2030, composta por 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), que versam sobre a erradicação da pobreza, segurança alimentar, educação, saúde, energia, água, produção e consumo sustentáveis, mudança do clima, dentre muitos outros. Esses objetivos buscam tornar

Miguel Arroyo: Escolas militarizadas criminalizam infâncias populares

o controle da justiça penal, sob a lógica policial, militar, o que eu vejo com extrema gravidade. A ideia da militarização representa a condenação da infância e seu controle pela polícia. Preferem isso a colocar uma questão fundamental: por que há violência nas escolas? Não são as infâncias que são violentas. Elas são sim violentadas pela sociedade, pela pobreza

Ensino profissionalizante

o desemprego, a pobreza, a violência. A única ferramenta com que contam é o instinto de sobrevivência. Se não levam dinheiro para casa, não vão ter comida e aí, "se viram". Eis um ponto para reflexão que é um verdadeiro paradoxo: ao mesmo tempo que temos um desemprego brutal na nossa juventude, há uma demanda enorme por técnicos de nível médio. Entre os países membros