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Por que Decreto da Exclusão?
- 27/10/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
junto e com equiparação de oportunidades, cabendo à gestão pública ou privada remover toda e qualquer barreira atitudinal, de comunicação, de aprendizagem, de locomoção, entre outras. Várias foram as linhas de financiamento público oferecidas por anos pelo Ministério da Educação com o objetivo de remover estas barreiras. A política de 2008 previu também formação
Resolução CNE/CP nº 1, de 27 de outubro de 2020
- 27/10/2020
- CEDOC
- Texto
A Resolução CNE/CP nº 1, de 27 de outubro de 2020, dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica (BNC-Formação Continuada).
É positivo o decreto do governo que possibilita separar alunos com deficiência em escolas especiais? SIM
- 23/10/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
o apoio a diversos parlamentares para a inclusão de escolas e classes bilíngues de surdos no PNE. Sofremos boicotes e lobbies por parte dos inclusivistas e da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi/MEC). Participamos de várias audiências públicas sobre o PNE. Paralelamente, em todos os estados e no DF, entregamos
MEC divulga resultado prévio da avaliação de livros didáticos
- 20/10/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
, que incluem livro das quatro grandes áreas do conhecimento - linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; e ciências humanas e sociais aplicadas. As inscrições para objeto 3: Obras de Formação Continuada para Professores e Gestores, e objeto 5: Obras Literárias, estão previstas para janeiro e março de 2021
Governo Bolsonaro quer acabar com aumento real de piso salarial de professor
- 19/10/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
do ensino e aprendizagem. O professor precisa ter remuneração condizente para se dedicar à carreira, não precisar correr de uma escola a outra, ter tempo para formação continuada". O governo quer que o Congresso vote a regulamentação do Fundeb neste mês para ter tempo de operacionalizar as novas regras. O executivo já trabalha em uma MP (medida provisória) caso
Renata Abreu - Direito de estudar sem segregação!
- 18/10/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
, fornecendo aos seus educadores capacitação continuada para lidar com esses alunos, melhorar a implementação de infraestrutura mais acessível nas escolas e aumentar a oferta de ensino no sistema educacional geral. Muitas escolas públicas não têm recursos financeiros para fazer as adaptações ou comprar os equipamentos necessários aos alunos com deficiência. O governo
Professores discutem novas diretrizes do governo para alunos com deficiência
- 16/10/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
, maranhense O que faz e o que fez: diretor-geral do Instituto Benjamin Constant, órgão ligado ao MEC que é referência na área de deficiência visual. Professor de deficientes visuais na educação básica, também atua no curso de mestrado e na formação de professores do ensino especial. Tem mestrado e doutorado em linguística A política de educação especial lançada
Plataforma sobre desenvolvimento integral de professores firma parceria com redes públicas
- 16/10/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
para se dedicar à formação continuada, isso é, a atualização de metodologias de ensino, aprendizado sobre novas tecnologias, estudo sobre práticas, gostos, preferências e formas de aprender dos estudantes, tudo isso com o objetivo comum de promover aprendizagens mais significativas. Entretanto, se os professores têm como foco principal o aprendizado e bem-estar dos alunos
Formação de professores e (des)valorização da docência
- 14/10/2020
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo “Formação de Professores e (des)valorização da docência: ataques, desmontes e resistências em tempos de pandemia" é uma realização da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Ele apresenta uma discussão com a participação de: Lucilia Augusta Lino (ANFOPE); Suzane Rocha Vieira (FURG); Josiane Climaco (UFBA); com mediação
Débora Garofalo - A necessidade de valorizarmos os professores
- 14/10/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
e melhores salários, formação continuada e estágios entre escolas de boas práticas. Um abraço e até a próxima semana.
'Como escola especial atrasou desenvolvimento de meu filho com autismo'
- 08/10/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
a cada Estado e município. Para aqueles que adotarem a iniciativa, deverão ser oferecidos diferentes tipos de apoio, como a instalação de salas de recursos multifuncionais ou específicas, cursos de formação inicial ou continuada a professores e aprimoramento de Centros de Serviço de Atendimento Educacional Especializado. De acordo com a pasta, as escolas e salas
Uma pauta para a educação hoje
- 08/10/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
estratégias de formação continuada e consistente dos docentes que estão em atividade (pode ser on-line), tornar os cursos de pedagogia e as licenciaturas mais práticas. Essas providências contribuem para evitar a evasão escolar e melhorar os resultados. Execrar Paulo Freire é equívoco porque a influência dele no processo prático de alfabetização das nossas escolas
Quase 1.000 cidades 'repetiram de ano' na avaliação da educação, aponta relatório
- 05/10/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
, como para fazer grandes compras e conseguir preços menores, e também para a definição de políticas, como a formação continuada de professores que pode ser feita em conjunto com municípios vizinhos", afirma Priscila Cruz. "Existe uma dificuldade adicional para os municípios muito pequenos, porque ter escala importa, como para fazer grandes compras e conseguir preços
Formação continuada em fundamentos e práticas da educação integral
- 05/10/2020
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo é uma realização do Instituto Anísio Teixeira (IAT), em parceria com o Centro de Referências em Educação Integral com apoio da Fundação SM e apresenta o webinário “Formação Continuada Fundamentos e Práticas em Educação Integral”. Participam da discussão: Cybele Amado de Oliveira (diretora Geral do IAT); Jerônimo Rodrigues (secretário da Educação
Diretores escolares do Brasil: mudanças no perfil e na gestão pedagógica no período 2007-2017
- 01/10/2020
- CEDOC
- Texto
, reduz-se a participação em formação continuada e cresce aqueles que exercem apenas a função remunerada de diretor. No acesso ao cargo, predomina a indicação.
Luciana Alvarez - Aprendizado por projetos se consolida nas escolas
- 21/09/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
, os alunos são avaliados individualmente (cada um apresentou uma notícia) e coletivamente (fizeram um site reunindo tudo o que aprenderam na atividade). Apesar de todo o processo ser via projetos, há exames. "A gente tem autoavaliação, avaliação continuada e prova. Essa variedade é importante para entender onde estão as lacunas." Mescla. O mais comum, contudo
MEC pede à equipe econômica liberação de R$ 1,5 bilhão que foi bloqueado do orçamento deste ano
- 16/09/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
124.825.260 73,1 Reestruturação e expansão do ensino profissional e tecnológico 123.345.140 113.625.145 92,1 Reestruturação e modernização das universidades 77.323.683 76.523.571 99,0 Apoio ao funcionamento das inst. Federais de educação 76.791.899 74.391.859 96,9 Apoio à manutenção da educação infantil 70.000.000 64.212.876 91,7 Apoio à capacitação e formação inicial
Período de aulas remotas faz o professor reassumir papel de aprendiz
- 10/09/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
esse retorno acadêmico. Fazer com que os alunos ‘acordem para a vida’ tem sido um processo difícil durante o isolamento e acredito que a formação integral do estudante deve priorizar essa afetividade." Quer saber mais sobre aprendizagem ativa? Clique e acesse TAGS coronavírus, formação continuada, tecnologia Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências
Mesmo sobrecarregado com aulas remotas, professor acha tempo para desenvolvimento profissional
- 04/09/2020
- CEDOC
- Texto
Nova rodada de pesquisa realizada pelo Instituto Península indica educadores cientes da importância da tecnologia para aprendizagem e apreensivos com o desengajamento dos estudantes. O texto aponta que o uso da tecnologia foi imposto pelas circunstâncias, mas que implicou numa mudança de paradigma relacionado ao que os professores sentiam frente à falta de ...
Reabertura das escolas no Brasil: como começar a pensar o planejamento?
- 02/09/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
a formação e a valorização dos docentes em alinhamento com as diretrizes de formação docente inicial e continuada pautadas pela Base Docente (saiba mais aqui). O cenário complexo também exigirá colocar em prática competências gerais trazidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como abertura para o novo, resiliência emocional e que saibam lidar com sentimentos