‘Armar professores é uma ideia terrível’, diz autor de livros sobre massacres em escolas

entre adolescentes. A maioria dos atiradores são depressivos raivosos. Os atiradores costumam ser do sexo masculino. Violência e socialização de gênero devem ser discutidos na escola? A imensa maioria de crimes com armas de fogo é praticada por homens, parte de um problema maior que é a forma como homens lidam com sua raiva de forma violenta. É importante que o assunto

Opção pelo tipo de alfabetização vai além da teoria

e localizar uma informação explícita. Em entrevista à Folha, em novembro de 2018, o escritor Olavo de Carvalho, conselheiro do atual governo e professor de Nadalim, afirmou que o "método sócio-construtivista só forma analfabetos". Segundo ele, era necessário voltar ao sistema fônico, o "beabá, como era nos anos 1960, 1970". A metodologia mais comum nas escolas

As políticas educacionais e as tecnologias de ensino

. Para muitos, ser bem-sucedido em matemática dependerá de trabalho duro e perseverança. Crianças que usam o sistema de gamificação estão, no entanto, mais próximas de mudar a forma de pensar o aprendizado – e encontram diversão enquanto resolvem problemas reais. *Dennis Szyller é CEO da Matific Brasil; Ana Paula Carmagnani é psicopedagoga e Head de operações da Matific

O modelo de escola cívico-militar funciona? Leia o debate

e a metodologia adotada, as escolas cívico-militares de Goiás são reconhecidas em nível nacional como um modelo de grande sucesso. Na gestão compartilhada, cabe à PM a indicação do diretor que, por sua vez, tem autonomia para escolher a equipe gestora. As vagas são distribuídas de forma bastante democrática, por sorteio aberto à comunidade. Os alunos fazem a sua inscrição

Professores vêem exagero de João Doria no recolhimento de apostilas das escolas estaduais

contextualizar de uma forma mais amena sem fazer a retirada. Com um adendo, por exemplo — disse. Especialistas acham que currículo deixa tema em aberto Representantes da entidade que participaram da elaboração do novo currículo ouvidos pelo GLOBO afirmam que o novo currículo paulista não trata o tema de forma ideológica, mas que ele está incluído no projeto

Promotoria de São Paulo investiga confisco de apostilas por ‘ideologia de gênero’

em cada etapa escolar, aprovada em 2017 pelo Ministério da Educação. Na portaria que instaura o inquérito, o núcleo considera que entre os objetivos do Estado Brasileiro estão a construção de uma sociedade livre, justa e solidária e a promoção do bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. No texto

MP-SP vai apurar recolhimento de apostilas após pedido de Doria

livre, justa e solidária e promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação". "O artigo 214 da Constituição prevê que o planejamento das políticas públicas educacionais exige dos poderes públicos ações articuladas que conduzam a promoção humanística, científica e tecnológica do país", diz

Educação 360 debate a educação contemporânea

de transformação social. Muniz falou da sua experiência na Escola Vidigal e da trajetória de descobertas por meio da arte e da percepção visual, enquanto Frieder destacou o impacto que a organização internacional Artolution promove nas regiões de conflito. A Escola Vidigal é um polo de criatividade e intervenção social que une ciência, arte e novas formas de aprendizagem

Em debate no Brasil, educação sexual nas escolas é realidade na Argentina

*Por Larissa Albuquerque, especial para o Centro de Referências em Educação Integral O objetivo da orientação sexual nas escolas é preparar os adolescentes para a vida sexual de uma forma segura. Enquanto no Brasil o tema ainda é cercado de polêmicas e projetos que visam proibir o debate, na Argentina, a Lei Nacional de Educação Sexual Integral (ESI

Taubaté diz que terá 1ª escola cívico-militar do Estado a partir de 2020

Aeronáuticas, que forma mecânicos e técnicos em manutenção de aeronaves. O novo colégio deve atender alunos do ensino médio. A deputada contou que há dois anos, antes de sua eleição, viajou até Goiânia para ver como funciona esse modelo de ensino. "É eficiente, tem qualidade, alto desempenho e os alunos respeitam o professor na sala de aula", disse. A disciplina

A ciência asfixiada

para outros países, no últimos tempos, quando o assunto é pesquisa científica, tecnologia e inovação. Autoridades garantem que o governo está buscando formas de recompor o orçamento do ano que vem para os órgãos da área. A maior preocupação é a garantia das bolsas destinadas à formação de professores da educação básica — o calcanhar de Aquiles do sistema educacional

Márcia Barbosa da Silva e Gabriela Borges: Alfabetização midiática na educação básica

para construir suas mensagens. Já a dimensão "processos de interação" trata da interação com outras pessoas por meio da mídia, do conhecimento e utilização de medidas de proteção e formas de denunciar abusos cometidos contra si ou contra outras pessoas. Os processos de "produção e difusão" se referem aos conhecimentos sobre as formas de produção e o respeito aos direitos

Precisamos falar sobre o suicídio de crianças e adolescentes

têm olhado o sofrimento psíquico dos jovens de forma mais atenta, mas mesmo assim as taxas de suicídio em adolescentes no Brasil aumentaram 24% de 2006 a 2015, segundo estudo realizado pela Unifesp, a Universidade Federal de São Paulo. E o ato de atentar contra a própria vida já é a segunda principal causa de morte na faixa etária de 15 a 29 anos, o que é assustador

Faltam 60 dias para o exame; provas ocorrerão em 3 e 10 de novembro

, autenticadas em cartório ou documentos sem foto. Somente o documento original oficial com foto garante a identificação para entrar no local de prova. Documento digital em aplicativo do aparelho celular também não é válido como forma de identificação no Enem. Um dos motivos é que o documento deve ficar visível na mesa do candidato durante o exame, e o celular deve estar

Gabaritos do Encceja 2019 são divulgados

compareceram para fazer as provas. Para os estudantes que se inscreveram para o exame de nível fundamental, a redação foi sobre o tema "Novas formas de consumo consciente". Já para os estudantes do nível médio, o tema foi "A organização do tempo e o acesso às redes sociais". O exame oferece o certificado de conclusão do ensino médio e fundamental para pessoas que não

Educação como motor de uma nova história

em favor da construção e evolução do desenvolvimento sustentável destinado à geração de prosperidade e de bem-estar de forma crescentemente inclusiva, em ambiente de igualdade, fraternidade e liberdade, nos marcos da diversidade humana. A despeito dos gigantescos desafios e das incontáveis limitações impostas ao processo civilizatório brasileiro, situação ainda

O que os pais precisam saber sobre educação bilíngue

(BNCC) às de outro país. A Escola Bilíngue Pueri Domus, por exemplo, une as competências da BNCC com os parâmetros de descritores de aprendizagem internacionais. Desta forma, orienta a proposta pedagógica para preparar novos cidadãos e torná-los aptos a interagir em um mundo sem fronteiras. Isso porque, a partir destas duas fortes referências, a escola

4 em cada 10 jovens negros não terminaram o ensino médio

da educação básica, como mostram dados da mais recente Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios), relacionados a 2018. As informações do IBGE foram tabuladas pelo Instituto Unibanco para a Folha. O abandono escolar é um dos maiores entraves educacionais do país. Desde o ensino fundamental essa conjectura incide de forma mais acentuada sobre a população negra

Militares na escola

em avaliações internacionais - como Finlândia, Austrália, Japão, Canadá e Cingapura - correm desesperadamente no caminho inverso. Com conteúdo aos montes na internet, lutam (porque não é fácil) para desenvolver o indivíduo em suas emoções, na forma de se relacionar, ensinando respeito, empatia, colaboração, criatividade. Estudos já mostraram que essas competências

Educação pública como direito social: desafios para a construção de um sistema articulado no Brasil

de pedagogias do aprender a aprender, que renovam o discurso desqualificador da atividade de transmissão do conhecimento humano historicamente produzido em suas formas mais desenvolvidas. Conclui-se apontando a necessidade da defesa da educação pública como um direito social, articulado às lutas por um projeto educacional emancipatório.