6 projetos vencedores do WISE Awards respondem a demandas educacionais urgentes

% (PISA, 2018). Essa é uma grande desvantagem, pois a educação é o motor do desenvolvimento e a leitura é a principal base do aprendizado. As principais causas desse fraco desempenho de leitura são a falta de métodos de ensino e de materiais de alfabetização adequado em escolas públicas e a inadequação de avaliações que permitam fazer as correções a tempo Solução

Formação docente e currículo interdisciplinar mudam a relação do estudante com a tecnologia

a professora com especialização em psicopedagogia Sueli de Abreu, diretora de inovação da APDZ Educação e Tecnologia. A resposta, de acordo com a especialista, está na relação com a aprendizagem, na formação e na qualificação do professor. Além disso, a escola deve ter um currículo que englobe a tecnologia em todas as disciplinas, avançando, assim, no desenvolvimento

Equidade racial na educação é destaque de artigos inéditos

para a inserção no mercado de trabalho, tais como condições financeiras e estereótipos. "As escolas de educação básica possuem papel fundamental neste processo de equidade social e racial, na aproximação junto à comunidade, no desenvolvimento de ações extensivas, como oficinas, ações sociais com foco na formação e profissionalização da população negra do Amapá", afirma

Educação sexual: currículo nas escolas ficou mais restrito com BNCC

um princípio, mas também uma estratégia formativa para o desenvolvimento dos alunos". Já a rede estadual de São Paulo pode incluir disciplinas eletivas que variam de escola para escola, de acordo com a necessidade dos estudantes. A BNCC não é o todo, diz o chefe de gabinete do governo paulista, Henrique Pimentel, e deve ser complementada de forma colaborativa. É o caso

Colaboração na Educação

Uma das razões da falta de efetividade do Plano Nacional de Educação (PNE) quanto ao cumprimento das metas estabelecidas é a dificuldade que o país tem de colocar em prática o regime de colaboração. O Art. 205 da Constituição Federal (CF) é muito claro quando afirma que, para oferecer uma educação de qualidade, é preciso trabalhar em colaboração

Educação sexual é pouco abordada nas escolas. Mas por que mesmo?

isso de educação sexual", critica a mãe dos adolescentes, que leciona Sociologia na rede pública de Brasília. Só que não é apenas disso que estamos falando. E sim de termos também um papo bacana sobre sexualidade, gêneros, métodos contraceptivos e masculinidade tóxica, por exemplo. Não ter nada ou quase nada sobre esses temas na escola é comum. Afinal, a Base Nacional

Análise de Imprensa - Agosto de 2021

”, sobre a proposta de o Plano Nacional do Livro e do Material Didático 2022 oferecer obras pedagógicas de preparação para a alfabetização às crianças da pré-escola. Em 05/08, a Folha de S.Paulo deu a notícia “Bolsonaro edita MP e adia pagamento de Internet a alunos de escolas públicas”. A medida retirou do governo o prazo para efetuar o repasse de recursos

Fundamental 2: motivação e engajamento nas atividades não presenciais

com as competências socioemocionais. Por exemplo, com autoconhecimento os jovens podem explorar suas crenças, valores, interesses, objetivos na escola e fora dela, com autogestão podem planejar um plano de ação para chegar no objeto e depois refletir continuamente sobre seu próprio desenvolvimento através da autoavaliação. Especial Competências Socioemocionais NOVA ESCOLA

Termina prazo para escolha de livros e materiais didáticos para 2022

estaduais e municipais ainda não têm acesso a esse sistema. Por isso, o Ministério da Educação orienta a pedirem o acesso à Secretaria de Educação local. Caso a escola seja federal, o acesso deve ser solicitado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. A edição do Programa Nacional do Livro Didático, este ano, vai distribuir obras de educação infantil

Tecnologia e educação midiática são ferramentas para a formação de novos leitores

Durante muito tempo, os aparelhos de retroprojetor (quem lembra?), e posteriormente, os chamados data-show, eram o mais perto de tecnologia em algumas salas de aula, uma vez que escolas proibiam o uso de celulares, alegando que isso seria uma distração. A pandemia de Covid-19 veio para mudar essa concepção e mostrar que é possível desenvolver propostas

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

. O médico infectologista Marco Aurélio Sáfadi defende que a retomada deve ser feita assim que seja possível garantir as condições sanitárias adequadas. Segundo o especialista: "O fechamento das escolas causa diversos impactos no desenvolvimento das crianças, desde o atraso na aprendizagem até problemas na nutrição, na saúde mental, na socialização e na proteção

Apoio pedagógico: como a gestão escolar pode contribuir para a recuperação das aprendizagens

que tem a perspectiva de aumentar a participação e aproveitamento dos alunos. A ideia é dar continuidade ao programa nos próximos anos. Atendimento individual e envolvimento de todos os docentes Após realizar o 1º ano do Fundamental no modelo remoto, muitas turmas de 2º ano têm enfrentado desafios para avançar no desenvolvimento da leitura e da escrita. Pensando nisso, a Escola

MEC tem R$ 220 mi para internet em escola pública, mas dinheiro não é usado

Nacional de Desenvolvimento da Educação) com relação ao número de alunos. Mas, além disso, só 3% das escolas públicas brasileiras têm internet no padrão internacional, explica a gerente de Conectividade da Fundação Lemann​, Cristieni Castilhos. Esse padrão é de 1 Mbps por aluno. A média no Brasil, por sua vez, é de uma conexão de 17 Mbps por escola. O que não

Retorno às aulas presenciais: como fica o ensino pós-pandemia?

menos propícios ao desenvolvimento da doença, as escolas foram liberadas para retomar suas atividades presenciais agora no segundo semestre. Para que a retomada das aulas seja feita de maneira segura para todos: alunos, pais e professores, algumas medidas de segurança terão que ser tomadas. Então, o ideal é que as escolas que irão retomar as atividades de forma

STF faz audiência pública antes de decidir sobre ação que questiona nova política de educação especial

planejadas para o atendimento educacional aos educandos da educação especial que não se beneficiam, em seu desenvolvimento, quando incluídos em escolas regulares inclusivas e que apresentam demanda por apoios múltiplos e contínuos" (vídeo abaixo). O PSB recorreu ao Supremo afirmando que as medidas instituídas são discriminatórias e vão na contramão da educação

Por uma Educação inclusiva

foi alvo de críticas. Divirjo dessas declarações. O artigo 205 define a educação como um direito de todos, que garante o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. Estabelece a igualdade de condições de acesso e permanência na escola como um princípio. Por fim, garante que é dever do Estado oferecer o atendimento

Pesquisa mostra que 72% dos professores enfrentam problemas de saúde mental

educacional da escola Vera Cruz, conta que em uma semana a equipe dela organizou junto à gestão escolar um plano de contingência. "Quando a escola fechou totalmente ano passado, já tínhamos uma estrutura de apoio desenhada com equipes de atendimento e ações de suporte de tecnologia educacional". A escola também criou uma Jornada Digital que continua aberta

Pesquisa mostra que 72% dos professores enfrentam problemas de saúde mental

coordenadores, pudessem se familiarizar com metodologias digitais, além do próprio ambiente e as ferramentas mais específicas. O mesmo aconteceu no Colégio Santa Cruz, na zona oeste da capital. Ana Paula Gaspar, assessora de tecnologia educacional da escola Vera Cruz, conta que em uma semana a equipe dela organizou junto à gestão escolar um plano de contingência

Maioria dos indicadores piora após 2 anos e meio de Bolsonaro e com pandemia

de liderança dos rumos da educação. Dos 13 indicadores analisados, 8 apresentaram piora. Estados e municípios, que concentram as matrículas, não contaram com apoio federal para a manutenção do ensino remoto ou para o retorno seguro às escolas. Ações para infraestrutura das escolas não ocorreram. ​ Em 2020, a educação representou 5,2% dos gastos totais do governo

Inclusão eleva ganhos de alunos com e sem deficiência, mas MEC quer separar turmas

Em contraste com o que o Ministério da Educação (MEC) tem defendido, a presença de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e superdotação em turmas inclusivas tem aumentado nas escolas brasileiras e se tornou maioria até na rede privada. O total de alunos nesses perfis cresceu 86% em uma década, chegando a 1,3