Educadores de diferentes países lançam jogo colaborativo para mudar a educação

de articulações locais, regionais e internacionais, mobilizando as pessoas, a partir dos artigos, a discutir e pensar possibilidades de engajamento e transformação de escolas e comunidades. A iniciativa é coordenada por Tathyana Gouvêa, mestre em Gestão Escolar e doutora em Inovação em Educação e Philippe Greier, fundador da ONG Presente!. “O livro será lançado no Brasil

Plano Nacional de Educação: desafios e perspectivas para a inclusão escolar

aspectos mais tangíveis de cada estratégia e estabeleça dados quantificáveis e prazos intermediários, de forma a favorecer a gestão do processo de implementação do plano, assim como o controle social. A única estratégia da meta 4 que possui prazo é a 4.14, que trata da criação de indicadores de qualidade e da política de avaliação das instituições (públicas

Procurador de Justiça do Mato Grosso do Sul envergonhou Estado Democrático de Direito

de ensinar, o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, gestão democrática do ensino público (art. 206, incisos II, III, VI) e outros direitos que o pastor, na condição de promotor, deveria zelar para cumprir com o seu dever constitucional. Ocorre que o Harfouche utilizou da convocação obrigatória de pais de alunos da rede pública para, em tese, tratar

Conferência de Educação em Petrópolis, RJ, debate plano municipal e melhorias para o setor

fundamental e no eixo 3 será discutido a universalização do atendimento para toda a população de 15 a 17 anos, além da elevação da taxa líquida de matrículas no ensino fundamental para 85%. Já o eixo 4 discutirá a importância de se assegurar condições para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho

Como a Educação Integral relaciona-se com os Objetivos de Desenvolvimento da ONU?

ou mais não foi elevada para 93,5%, e as matrículas ainda não foram universalizadas para a Educação Infantil – metas previstas para 2016. Além disso, seguem inexistentes as leis para a gestão democrática e não foi implementado o Custo Aluno-Qualidade Inicial (CAQi) e o Custo Aluno-Qualidade (CAQ). “Isso significa que não estamos financiando de maneira apropriada

Participação social é condição para uma educação de qualidade

como o PNE configurem políticas de Estado e não de governo O caráter abusivo da mudança, no entanto, não passou despercebido. Na quarta-feira (10/5), o Ministério Público Federal (MPF) pediu a imediata revogação da portaria, alegando que a medida desrespeita a Constituição Federal ao violar os princípios da gestão participativa e democrática. “Decreto da Presidência

12 retrocessos em 12 meses de Temer

e de muitos professores, o projeto retira, dentre outras medidas, a obrigatoriedade de disciplinas como Filosofia e Sociologia. O retrocesso seguiu quando, em abril, o MEC apagou da Base Nacional Curricular as expressões "identidade de gênero" e "orientação sexual". 5) Porta giratória escancarada. A "porta giratória" representa a entrega de cargos-chave na gestão pública

MPF recomenda revogar portaria que altera formação do Fórum Nacional de Educação

quem ingressa ou sai da composição do FNE. A portaria fez alterações, segundo entendimento do MPF, sem respeitar as cláusulas da Constituição Federal acerca da participação e da independência, violando os princípios constitucionais da gestão participativa e democrática, e contrariando a literalidade do art. 6º da Lei 13.005/2014, que pauta a atuação do FNE. O MPF

MPF recomenda revogar portaria que altera formação de fórum de educação

. Para a Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão, a medida desrespeita as cláusulas da Constituição Federal acerca da participação e da independência, além de violar os princípios constitucionais da gestão participativa e democrática, e de contrariar a literalidade do art. 6º da Lei 13.005/2014, que pauta a atuação do FNE. “A presente recomendação deve ser cumprida

Gestão Escolar para a Equidade Racial

Sueli Carneiro e Macaé Evaristo refletem sobre caminhos para pensar soluções para a desigualdade educacional entre jovens negros e brancos Os desafios para a construção de um currículo diverso, inclusivo e não eurocêntrico Como os jovens podem contribuir para que a gestão escolar coloque em prática uma agenda de diversidade e participação

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

, sendo, portanto, bastante democrática”. A EaD assim como o ensino presencial apresenta vantagens e dificuldades, além dos muitos desafios que deverão enfrentar em sua trajetória, o que não se pode desconsiderar é o atual contexto dessa esfera educacional, pois muitos méritos já foram conquistados e acredito que muitos outros serão realizados, passando

O Terceiro Setor e os jovens como agentes transformadores da educação

Destaques Nathalia Di Oliveira 5/05/2017 Evento do CIPI mostrou as barreiras no investimento empresarial em ONGs e como é possível tornar a gestão das escolas mais democrática Atualmente, parte da credibilidade das empresas privadas está ligada aos projetos sociais e, mesmo com a crise econômica que o Brasil enfrenta, existem recursos financeiros

Quatro escolas da rede estadual do Amapá terão eleições gerais em junho

, que confirmou a novidades nas escolas que adotaram o sistema de Gestão Democrática, as homologações de candidaturas vão acontecer nos dias 11 e 12 de maio. A eleição geral será no período de 14 a 17 de junho, com horário a ser definido pela Comissão Eleitoral Local de cada unidade de ensino. Estarão aptos a votar todos os participantes do Conselho Escolar das escolas

Seduc lança programa de Expansão de Tempo Integral

25 novos centros. As Metas dos Planos Nacional e Estadual refletem a vontade da Seduc e do Governo do Piauí em oferecer uma escola melhor para cada estudante piauiense. "Entendemos que, para isso, precisamos adequar os espaços escolares, aperfeiçoar as estratégias pedagógicas, valorizar cada vez mais os profissionais da educação e orientar a gestão escolar

Escola em São Caetano do Sul (SP) articula educação integral com currículo multidisciplinar

Investimento na educação integral, um currículo abrangente e multidisciplinar e a implementação da gestão democrática. Eis os princípios que norteiam o projeto pedagógico da Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Sylvio Romero, localizada no bairro Osvaldo Cruz, em São Caetano do Sul (SP), que ajudam a explicar seus bons resultados nos indicadores

Uma Base em falso

da gestão anterior, o MEC e o campo empresarial que o apoia se esforçam para convencer a sociedade brasileira de que a BNCC foi construída democraticamente e, mais do que isso, que não houve alterações no processo de construção da Base com a mudança de governo. O MEC defende que a consulta pública à primeira versão, os seminários estaduais e os pareceres

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

que o ofício de gestor tem assumido nestas instituições. A intenção deste artigo é problematizar o tema gestão educacional paralelamente à proposta de uma formação humana voltada a atender princípios democráticos e humanizadores da vida em sociedade. Palavras-chave: Gestão Democrática do Ensino; Política Administrativa; Descentralização. ABSTRACT The Educational

Como tornar a escola um espaço de escuta, expressão e diálogo?

que balizem uma gestão democrática da educação, conforme previsto pela meta 19 do Plano Nacional de Educação. Seria desnecessário dizer, não fosse a realidade truculenta com que muitas decisões sobre políticas educacionais têm sido tomadas, que tal regulamentação deve ser democraticamente construída, por meio de um amplo processo de consulta à comunidade escolar

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Simony Vazzoler Pereira sobre protagonismo juvenil

Depoimento de Simony Vazzoler Pereira, da E. E. Juvenal Nolasco, da cidade de Divino de São Lourenço/ES, sobre o protagonismo jovem. Ela fala de sua estratégia de escuta dos alunos para lidar com a pouca fala deles na escola e frente aos professores, melhorando as demandas de aprendizagem e as relações entre todas as partes dentro da escola.

A relação família e escola: desafios para a gestão escolar

Nesta pesquisa, analisa-se a relação família e escola a partir da perspectiva democrática proposta pela Gestão Escolar, cujo modelo implica redefinições da responsabilidade e participação da família na escola. Aborda-se algumas propostas para que a aliança entre família e escola possa ser refeita dado que os textos dos gestores demonstram