Laplage em Revista

Laplage em Revista é um periódico eletrônico da área da educação, produzido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas Estado, Políticas, Planejamento, Avaliação e Gestão da Educação, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Ufscar, Campus Sorocaba, e oferece espaços para o desenvolvimento da excelência acadêmica e imersão científica.

Horizontes - Revista de Investigación en Ciencias de la Educación

A Revista Horizontes é um meio de divulgação científica, humanística, especializada na área da educação, criada pelo Centro de Estudos Transdisciplinares da Bolívia. Tem por finalidade a divulgação dos avanços e resultados da investigação científica e humanística em educação, com uma abordagem multidisciplinar no âmbito da educação e das ciências sociais

Como as oportunidades podem transformar a carreira do professor

que teria que me deslocar para assistir às aulas, impediam a concretização desse sonho. Apenas em 2011, por meio da iniciativa Universidade Aberta do Brasil (UAB), tive a oportunidade de ingressar na primeira turma de especialização em Mídias na Educação, um curso semipresencial ofertado em universidade pública. Para muita gente, parece difícil acreditar que há pessoas que não

O que faz algumas crianças praticarem bullying pesado em outras

, talvez menos freadas pelas normas sociais que aprendemos mais tarde, podem ser desumanas, violentas e chocantes. E podem ter consequências para o resto da vida das vítimas. O que leva, no entanto, uma criança a praticar bullying? "Durante muito tempo, na literatura científica, acreditamos que havia apenas um tipo de agressor: uma criança altamente agressiva

5 pontos sobre diversidade na produção científica

O texto jornalístico aponta que a ciência ensinada nas escolas e universidades brasileiras é pouco diversa e que a inclusão de outros grupos sociais na produção de conhecimento poderia trazer inovação.

Editorial - O risco de uma geração

por planejar e executar políticas na área de Educação. A propósito, o que tem feito o Ministério da Educação (MEC)? Qual será o plano do ministro Milton Ribeiro para coordenar em nível nacional com os secretários estaduais e municipais de Educação uma volta às aulas segura? O Estado tenta obter um posicionamento do MEC sobre esse tema fundamental para o País desde

Brasil está preparado para uma segunda onda de covid-19? Especialistas preveem dificuldades

mantidas em casa, sem escola, enquanto pais e mães continuam frequentando o comércio, academias e salões de beleza. "Não faz sentido isso. Educação das crianças deveria ser prioridade. Precisamos encontrar um jeito. Mas o que fazemos é manter a escola fechada, o filho tendo aulas pelo Zoom, enquanto o pai sai para a academia, a mãe vai ao cabeleireiro", criticou

Cátia Brandão e professor Frederico Lazarini: Aulas práticas como ferramentas de ensino na EJA

Recordar é viver e também confirmar a importância das aulas presenciais que se avizinham. Na Educação para Jovens e Adultos do Santa Maria, associar o cotidiano com a aprendizagem é um dos nossos principais objetivos quando pensamos nas aulas práticas. É um desafio, pois num curso semestral, com tempo reduzido, temos que nos organizar, controlar

5 infográficos para entender a BNCC e o Novo Ensino Médio

as novas diretrizes nacionais. Confira a lista: 👦🏽 Competências Gerais da BNCC Com foco na formação humana integral e na construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, a BNCC define um conjunto de 10 competências gerais que devem ser desenvolvidas de forma integrada aos componentes curriculares durante toda a educação básica. Elas foram definidas

Desafios para uma educação antirracista: das raízes históricas às conquistas legais

da Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais, Iara Viana coordenou a formação dos Núcleos de Pesquisa e Estudos Africanos, Afro-brasileiros e da Diáspora (NUPEAAs), articulando iniciação cientifica, protagonismo juvenil, áreas de conhecimento e educação das relações étnico-raciais. Os NUPEAAs foram instalados em diversas escolas públicas do sistema de ensino

Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais: por um ensino diverso e contextualizado

Para colaborar com a disseminação de um ensino de Ciências Naturais mais diverso, significativo e contextualizado, o Centro de Referências em Educação Integral (CR) lança hoje a publicação "Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais". Leia + 4 práticas pedagógicas diferentes para as aulas de Ciências Ancorado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Audiência propõe condições sanitárias para professores voltarem

científicas. Durante a audiência, realizada no Tribunal de Justiça, o secretário Estadual de Educação Comte Bittencourt, apresentou resoluções para adequar a segurança das escolas ao cenário, como a garantia de recursos necessários para adequação dos espaços e sanitização, a liberação dos profissionais de grupo de risco das aulas presenciais do 3º ano do ensino médio

'Escolas precisam ficar abertas o maior tempo possível', diz educador Dirk Van Damme

-19 sobre educação foi bastante intenso no Brasil, em perspectiva, também por causa da duração do fechamento de escolas. Vou encerrar a apresentação mostrando o que a pesquisa científica pode fazer. O que ela sugere é que o que teremos não será um retorno suave ao velho normal, porque teremos que reimaginar diversas coisas em educação, como o uso da tecnologia

Menildo Jesus de Sousa Freitas - O passivo social da educação

– que foram acertadamente adotadas e pautadas por informações científicas, contradizendo o achismo oportunista –escancara ainda mais o abismo entre classes, já bem profundo no Brasil. A implantação de medidas econômicas emergenciais de transferência de renda, acabam por minorar a disponibilidade de recursos financeiros e o poder de consumo, principalmente, por parte de quem menos

Guedes quer apenas se livrar das universidades federais

de Janeiro é um ser mais abstrato do que a União. Investir a receita de impostos na educação de nossos filhos e netos é empurrar-lhes a conta. Guedes, no fundo, quer apenas se livrar das universidades federais. O historiador Eric Hobsbawn destacou o quanto os projetos nacionais europeus foram tributários do progresso educacional de pessoas oriundas das classes menos

Educadores relatam qual presente gostariam de ganhar no Dia do Professor

SÃO PAULO - De abraço coletivo (proibido na pandemia) ao reconhecimento da importância da educação de qualidade e valorização da profissão, estes são os presentes que docentes gostariam de ganhar no Dia do Professor, comemorado nesta quinta-feira, 15. Diante do novo coronavírus, educadores precisaram se reinventar para manter o aprendizado dos alunos

‘A educação precisa permitir o erro’: o professor que colocou a ciência como missão após um momento de eureca

a causa e o efeito, nunca sabe o mecanismo. Uso isso de metáfora científica. A gente nunca sabe com certeza os mecanismos que regem os fenômenos naturais. O que a gente sabe é a causa e a consequência. Ao imaginar como estão as cordas lá dentro, os alunos estão fazendo o método de investigação. Foi bonito de ver o quanto essas atividades foram capazes de instigar

'Como escola especial atrasou desenvolvimento de meu filho com autismo'

matrículas nas escolas regulares. Várias pesquisas demonstram que a inclusão é muito melhor pedagogicamente", declara. "Na educação inclusiva, o estudante consegue evoluir bastante. Esse tipo de educação foca na competência e capacidade dos estudantes e acredita que todos os alunos aprendem", acrescenta. A PNEE de Bolsonaro foi repudiada pela comunidade científica

Educação 360: Combate a crise climática, racismo e desigualdade de gênero é missão para a educação no pós-pandemia

-19, pensadores latino-americanos se uniram ao Educação 360 Internacional para propor reflexões às comunidades escolares, que têm um papel-chave na construção de um novo projeto ético para o futuro. As barreiras que fragmentam a sociedade brasileira, desde a desigualdade racial no ensino básico à reduzida presença feminina na comunidade científica, também

Planejamento de Rede: pandemia exige flexibilidade

com a coerência interna e a corresponsabilização baseia-se em evidências científicas para a tomada de decisão e a elaboração de um planejamento que aponte os desafios e indique as estratégias para melhorar a educação pública. Em webinário recente sobre o tema “Papel da liderança no contexto da educação pública”, promovido pelo Instituto Unibanco, o uso de evidências