Escolas deverão ter volta escalonada com aulas presenciais e a distância

de dados, como fizeram Paraná e São Paulo. A última Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) mostra que 21% dos estudantes de 5 a 17 anos da rede pública não têm acesso à internet, segundo tabulação da Consultoria Idados. A Folha mostrou que mais de um terço dos alunos de 3º ano do ensino médio de escola pública inscritos no Enem 2018 não tinham internet

Financiamento da educação: perdas atuais e o futuro do FUNDEB

O vídeo é uma live que aborda o financiamento da educação, as perdas atuais e o futuro do FUNDEB. Além dos desafios de conectar escolas, docentes, estudantes e suas famílias, os gestores têm motivos adicionais de preocupação, como o financiamento da educação pública, que lida com perdas de recursos, suspensões e paralisações. Com mediação de André Lázaro

Covid-19: Estudo aponta perda no conjunto das redes estaduais de ensino

fiscais em razão de queda tributária, a preservação e eventual aumento/reorientação do orçamento doMinistério da Educação (MEC) para assistir financeiramente estados e municípios, a aprovação urgente do Fundo de Manutenção e desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e, se necessário, a realizaçãode socorro

Redação do Enem: conheça o material oficial de correção dos textos que ajuda aluno a estudar para o exame

O Inep divulgou nesta terça-feira uma série de apostilas que detalha os critérios para a correção da redação do Enem. Com eles, os alunos podem entender com mais clareza o que se espera deles. Abaixo, O GLOBO fez um pequeno resumo dos pontos mais importantes que devem ser considerados pelos estudantes. Foram disponibilizadas seis apostilas. A primeira

Enem, vestibulares e PISA deverão refletir insuficiência de aprendizagem de 2020

Internacional de Avaliação de Estudantes, e SAEB, que mede desempenho das redes no Brasil, além dos vestibulares de 2021, devem refletir as lacunas de 2020. A diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV prevê ainda uma recalibragem do conteúdo educacional das escolas na volta às aulas, com a adoção de experiências bem sucedidas

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

e quilombolas. Além disso, mantém dados sobre estudantes quilombolas e indígenas. "Muitos projetos desenvolvidos por escolas e regionais têm focado na valorização da identidade negra estudantil e na superação do racismo, de modo a garantir que o estudante consiga cada vez mais se ver valorizado nos projetos pedagógicos das escolas." A Secretaria afirma ainda que mantém

‘Aula a distância ameaça direito à educação e aprendizagem’

a vida, os empregos e a valorização salarial daqueles que serão elementos fundamentais na reorganização do Estado brasileiro pós-pandemia. Tags: cne, covid-19, ead, educação pública, pandemia, rio de janeiro, seeduc-rj, sepe-rj, wilson witzel Leia também Vai ter hecatombe Governo mantém Enem e não considera estudantes pobres, diz UNE Preço justo Estudantes

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

Fundamental, para cumprimento da carga horária prevista. Claro que a ideia de manter, em alguma medida, os estudantes engajados em atividades propostas pelas escolas é desejável e relevante. Entretanto, é fundamental aprofundarmos coletivamente nossa reflexão a respeito dos objetivos que estas atividades não presenciais devem ter nesse momento, considerando todos

Covid-19: especialistas discutem rumos da educação brasileira após fim do isolamento social

? Andrea Ramal: O ensino atual não deveria ter como referência a quantidade de conteúdos, e sim as competências: os conhecimentos, habilidades e atitudes que os estudantes desenvolvem. Aprender é um processo, não adianta condensar o aprendizado em menos dias e muitas horas diárias. Se os alunos ficarem mais tempo sem ir à escola, é melhor relativizar o "ano letivo

Fausto Macedo: Os desafios da Educação em época de pandemia

nos princípios da igualdade de condições e permanência na escola, gestão democrática do ensino público e a valorização dos profissionais do ensino". Nós sabemos a realidade do povo brasileiro. A maioria dos brasileiros não têm as mesmas condições de acesso a computador, a celular ou a uma banda larga de qualidade. O ensino a distância não é democrático. Regiões

Análise de Imprensa - Abril de 2020

Nacional de Secretários de Educação (Consed) e o Conselho Nacional de Educação (CNE). A implementação das estratégias de distribuição da merenda escolar para garantir a segurança alimentar dos estudantes durante o isolamento social – que já apresentava visibilidade desde o mês de março – e o parecer do CNE sobre a reorganização do calendário, as atividades não

Competências híbridas: o que são criatividade e pensamento crítico

fim. E que prepara esses estudantes para a vida ampla, da cidadania ao futuro profissional. Enquanto política pública, como esses formadores de política vão garantir condições para isso acontecer? Uma chave importante é a formação dos professores e sua valorização. *O Instituto Ayrton Senna desenvolveu um guia sobre criatividade e pensamento crítico na escola

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

e Vilde Gomes de Menezes, da Associação Nacional de Política e Administração da Educação. A valorização da diversidade no âmbito escolar pode ser uma ferramenta importante contra as desigualdades educacionais entre os estudantes, e a escola deve tomar medidas que não aprofundem e agravem a estrutura racial desigual que permeia nossa sociedade. A pesquisa

Análise de Imprensa - Março de 2020

e distribuição de merenda escolar diante do isolamento social; a não votação da Proposta de Emenda à Constituição (PEC) relacionada ao novo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb); a decisão do Ministério da Educação (MEC) em manter o calendário do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

pedagógico em práticas objetivas e cotidianas[2]. Dessa forma, pensar o currículo escolar é mais do que apenas discutir os conteúdos que o integram, mas de fato refletir sobre os aspectos metodológicos de sua conformação, isto é, se o mesmo é capaz de promover uma cultura de respeito e valorização das diferenças, combatendo desigualdades e fortalecendo uma cultura

Eleições 2020 e desinformação: qual o papel da escola?

, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) preza pela valorização e fortalecimento dos direitos humanos, pelo respeito à diversidade cultural, pela conscientização sobre as desigualdades sociais e pelo incentivo à participação social e à cidadania. A base também enfatiza o desenvolvimento de uma postura empática e tolerante e a construção de um pensamento crítico

Juventude negra, Ensino Médio e democracia: a luta pela escola

Neste artigo, busca-se evidenciar como a presença da cultura negra no currículo escolar de uma instituição de Ensino Médio, junto a outras políticas de valorização e reconhecimento dessa cultura, podem ter contribuído para a articulação dessas jovens na decisão sobre o movimento de ocupação ocorrido no final de 2015. Os resultados mostram que, apesar

A transformação da educação dos municípios pela leitura

da leitura um ato de lazer e de aprendizado. Evidência disso é a posição do Brasil na última edição do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), promovido pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), abrangendo estudantes na faixa etária de 15 anos. Na avaliação, focada em leitura e realizada em 2018, ficamos em 59º lugar

Educação completa dez anos de estagnação no Brasil

Novo levantamento do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês) mostra que a educação está estagnada no Brasil há pelo menos dez anos. Na defensiva, o governo de Jair Bolsonaro apressou-se em dizer que nada tem a ver com o desempenho ruim dos estudantes, uma vez que as notas referem-se a 2018. O ministro da Educação

O Pisa e o futuro da educação

No dia seguinte à divulgação dos resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês), que voltou a comprovar a má qualidade do sistema brasileiro de ensino básico, o presidente Jair Bolsonaro fez o que os especialistas em educação mais temiam. Em vez de discutir em termos técnicos um problema que pode comprometer